結(jié)構(gòu)力學學習中容易忽視的幾個問題論文

　　結(jié)構(gòu)力學是土術(shù)、水利、交通類專業(yè)中一門重要的專業(yè)基礎課，它以高等數(shù)學、理論力學和材料力學為基礎，口述了桿件結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和變形情況，結(jié)構(gòu)的動力響應，以及桿件的穩(wěn)定性和結(jié)構(gòu)的極限荷載，是由基礎走向?qū)�業(yè)的一門核心課程。現(xiàn)在，隨著計算機的迅速發(fā)展，結(jié)構(gòu)力學中的一些傳統(tǒng)方法，如彎矩分配法，剪力分配法等失去了原來的重要性，各種計算軟件迅速興起與壯人，計算結(jié)構(gòu)力學得到了快速發(fā)展，這樣學生能利用各種軟件輕松地計算復雜結(jié)構(gòu)，同時也帶來了一些問題，如何判斷計算結(jié)構(gòu)的好壞，如何從人量的計算數(shù)據(jù)中提煉有價值的結(jié)果，這些問題對學生的結(jié)構(gòu)力學概念提出了更高的要求在近幾年的實踐教學中筆者體會到，現(xiàn)在的學生普遍比較浮躁，對計算機的依賴過人，很容易忽視結(jié)構(gòu)分析中的一些問題，現(xiàn)總結(jié)幾個常見的問題。

　　一、結(jié)構(gòu)的彎矩圖是結(jié)構(gòu)力學中的重點，難點

　　結(jié)構(gòu)力學中靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力部分是基礎，這部分的概念關(guān)系到以后章節(jié)的所有問題的分析。彎矩圖的做法學生基本都會，但是能熟練、準確、快速地做出彎矩圖，卻非易事，其中的細節(jié)更是容易被忽視。

　　二、結(jié)構(gòu)的變形圖也是結(jié)構(gòu)力學中的難點問題

　　在教材中一般都沒有系統(tǒng)的介紹，但是勾畫結(jié)構(gòu)的變形圖對于學生快速畫彎矩圖、確定位移法中固端彎矩的符號，在結(jié)構(gòu)動力學中判斷動力自由度數(shù)目及建立運動方程都有很大的幫助。 如勾畫圖3(a)結(jié)構(gòu)的變形圖。平時學生經(jīng)常出現(xiàn)圖3(a)所示結(jié)果。而實際情況是，它的彎矩圖如圖3 (c)所示，可以看出，AB桿件彎矩為零。從彎矩圖分析，在圖示荷載作用下AB桿件只是繞B做轉(zhuǎn)動，軸線還保持直線，桿件沒有彎曲變形，變形圖如圖3(b)所示。這里主要就是內(nèi)力與變形之問的關(guān)系，概念要理解掌握，學生對受力和變形之問的關(guān)系比較模糊。

　　通過以上的示例分析可以看到，表面上是學生的粗心導致的問題，木質(zhì)還是學生對結(jié)構(gòu)力學的概念理解掌握不透徹，對應用結(jié)構(gòu)力學基礎知識進行定性分析的能力比較缺乏為推動土木工程等專業(yè)相關(guān)課程教學改革和課程建設，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部高等學校非力學專業(yè)力學基礎課程教學指導委員會重新修訂的“結(jié)構(gòu)力學課程教學基木要求”，其中強調(diào)了概念分析能力的培養(yǎng)要適應新的結(jié)構(gòu)力學教學基本要求，即具有對計算結(jié)果進行校核，對內(nèi)力分布與變形的合理性作出判斷的能力，需要在以后結(jié)構(gòu)力學的學習和教學實踐中，加強對概念的訓練，加深學生對工程結(jié)構(gòu)的理解，逐步增強定性分析的意識，培養(yǎng)定性分析的習慣，建立定性分析的感覺，探討定性分析的技巧，提高學生定性分析的能力，而不是拘泥于繁瑣復雜的計算概念清楚就能抓住問題的木質(zhì)，建立起概念分析的感覺，細節(jié)容易忽視的問題就會迎刃而解。

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