為促進新任大學生村官盡快完成角色轉(zhuǎn)換，進入工作狀態(tài)。黟縣柯村鄉(xiāng)通過“四抓四強”，為大學生村官搭建健康成長的平臺。

　　抓培訓，強素質(zhì)，為大學生村官成長“扶梯子”。靈活運用“鄉(xiāng)鎮(zhèn)+培訓師+大學生村官”、“遠教+大學生村官+基地”等培訓模式，組織大學生村官學習農(nóng)村政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、計生、村務管理及基層組織建設，幫助大學生村官提高業(yè)務水平和工作能力。

　　抓幫扶，強經(jīng)驗，為大學生村官成才“鋪路子”。按照“真情真心真助”原則，采取鄉(xiāng)領(lǐng)導結(jié)對聯(lián)系，村干部結(jié)對指導，上屆大學生村官結(jié)對幫帶“3+1”培帶聯(lián)系制度，通過思想上引導、生活中關(guān)照、工作上幫教等途徑，及時了解他們的思想和工作情況，幫助他們理思路、想辦法，促其盡快進入角色、發(fā)揮作用。

　　抓鍛煉，強本領(lǐng)，為大學生村官使用“給位子”。根據(jù)大學生村官的特點，對村官進行多角色培養(yǎng)。大學生村官除擔任書記助理或主任助理外，還兼任惠農(nóng)政策宣講員、致富信息普及員以及遠程教育輔導員等，通過大學生多崗位鍛煉培養(yǎng)，提高大學生村官服務“三農(nóng)”，服務基層，做好農(nóng)村群眾工作的能力。

　　抓制度，強管理，為大學生村官進步“壓擔子”。實行大學生村官跟蹤考核制度，督促大學生村官定期進村入戶，堅持撰寫民情日記和工作日志，積極參與村級事務的管理。同時及時指出工作中的不足和努力方向。