二級(jí)心理咨詢(xún)師考試單選題練習(xí)及答案（精選3套）

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。什么類(lèi)型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的二級(jí)心理咨詢(xún)師考試單選題練習(xí)及答案，歡迎閱讀與收藏。

　　二級(jí)心理咨詢(xún)師考試單選題練習(xí)及答案 1

　　1[單選題]與失眠不符合的是(　　)。

　　A.入睡并不是太困難

　　B.睡眠不安或者不深

　　C.睡后總覺(jué)得不解乏

　　D.覺(jué)醒期頻繁或延長(zhǎng)

　　參考答案：A

　　2[單選題]常模團(tuán)體樣本大小，以(　　)。

　　A.<30～100人為宜

　　B.不低于30～100人為宜

　　C.必須>1000人為宜

　　D.不必限定樣本的大小

　　參考答案：B

　　3[單選題]心理咨詢(xún)師應(yīng)遵循的原則有(　　)。

　　A.立場(chǎng)的中立性

　　B.親友的回避性

　　C.手段的綜合性

　　D.以上各項(xiàng)原則

　　參考答案：D

　　4[單選題].對(duì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)使用者來(lái)說(shuō)(　　)。

　　A.只需選擇一個(gè)常模團(tuán)體

　　B.要考慮現(xiàn)有的常模團(tuán)體哪一個(gè)最合適

　　C.必須選用二個(gè)常模團(tuán)體

　　D.必須選用多個(gè)常模團(tuán)體

　　參考答案：B

　　5[單選題]求助者表示自己的好朋友得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，自己一方面為他高興;另一方面又嫉妒他，為此感到十分痛苦。咨詢(xún)師應(yīng)該(　　)。

　　A.批判求助者這種兩面三刀的行為

　　B.幫助求助者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

　　C.給求助者自由，允許矛盾的感情同時(shí)存在

　　D.讓求助者向朋友道歉

　　參考答案：C

　　6[單選題]在報(bào)告中分析受測(cè)者的智力水平時(shí)，不能只看測(cè)得的IQ值，更要考慮它的(　　)。

　　A.利用價(jià)值

　　B.可信限度

　　C.操作限度

　　D.分?jǐn)?shù)來(lái)源

　　參考答案：B

　　參考解析：在報(bào)告中分析受測(cè)者的智力水平時(shí)，不能只看測(cè)得的IQ值，更要考慮它的可信限度。

　　7[單選題]布洛卡中樞又可稱(chēng)為(　　)。

　　A.書(shū)寫(xiě)中樞

　　B.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

　　C.聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞

　　D.運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞

　　參考答案：D

　　參考解析：法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)兩個(gè)右利手的病人，言語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)了毛病。1860年，在這兩個(gè)病人死后進(jìn)行的解剖中發(fā)現(xiàn)，他們的左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位受到了損傷。后來(lái)，不少臨床的病例也證明，這個(gè)部位是主管說(shuō)話機(jī)能的，叫運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞。因?yàn)槭遣悸蹇òl(fā)現(xiàn)的，所以又叫布洛卡中樞。故選D。

　　8[單選題]小學(xué)兒童的心理發(fā)展主要是通過(guò)(　　)活動(dòng)進(jìn)行的。

　　A.模仿

　　B.觀察

　　C.感覺(jué)

　　D.學(xué)習(xí)

　　參考答案：D

　　參考解析：兒童心理發(fā)展是在主導(dǎo)活動(dòng)中進(jìn)行的，小學(xué)兒童的心理發(fā)展主要是通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是認(rèn)識(shí)或認(rèn)知過(guò)程。

　　9[單選題]巴甫洛夫認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的產(chǎn)生是由(　　)基本神經(jīng)過(guò)程的沖突造成的。

　　A.興奮和抑制

　　B.情緒和行為

　　C.侵犯和防御

　　D.理解和支持

　　參考答案：A

　　參考解析：巴甫洛夫認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的產(chǎn)生是由興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過(guò)程的沖突造成的。他說(shuō)：“引起機(jī)能性神經(jīng)障礙的兩個(gè)條件，一個(gè)是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的艱難相遇，即這兩個(gè)過(guò)程的沖突;另一個(gè)是強(qiáng)有力的、異乎尋常的刺激。這兩個(gè)條件，也正是構(gòu)成人類(lèi)神經(jīng)癥和精神病的原因�！�

　　10[單選題]選擇有代表樣本時(shí)的取樣方法中，最常用的是(　　)。

　　A.單隨機(jī)抽樣

　　B.組抽樣

　　C.統(tǒng)抽樣

　　D.層抽樣

　　參考答案：D

　　11[單選題]比較適合處理人際關(guān)系問(wèn)題的'心理咨詢(xún)是(　　)。

　　A.心理障礙咨詢(xún)

　　B.家庭心理咨詢(xún)

　　C.個(gè)人心理咨詢(xún)

　　D.團(tuán)體心理咨詢(xún)

　　參考答案：D

　　參考解析：個(gè)人心理咨詢(xún)比較適合處理個(gè)人深度情緒困擾問(wèn)題;團(tuán)體心理咨詢(xún)?cè)谔幚砣穗H關(guān)系問(wèn)題時(shí)，通常更優(yōu)于個(gè)別咨詢(xún)。

　　12[單選題]在對(duì)求助者使用沖擊療法前要(　　)。

　　A.做詳細(xì)體格檢查

　　B.做實(shí)驗(yàn)室檢查，如心電圖

　　C.做精神疾病檢查

　　D.做以上各項(xiàng)檢查

　　參考答案：D

　　13[單選題]一小學(xué)生上網(wǎng)，看鬼片，嚇得大喊大叫，全身哆嗦，時(shí)而目瞪口呆，不理人，時(shí)而昏迷不醒。這是(　　)。

　　A.恐懼癥

　　B.分離性障礙

　　C.焦慮癥

　　D.轉(zhuǎn)換性障礙

　　參考答案：B

　　14[單選題]社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求與期望，稱(chēng)為(　　)。

　　A.角色領(lǐng)悟

　　B.角色實(shí)踐

　　C.角色轉(zhuǎn)換

　　D.角色期望

　　參考答案：D

　　15[單選題]問(wèn)卷法的缺陷是(　　)。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)化程度高

　　B.受訪者的主觀性

　　C.收效太快

　　D.受訪者隱瞞自己的真實(shí)觀點(diǎn)

　　參考答案：D

　　16[單選題]一般來(lái)說(shuō)，中年人的工作滿(mǎn)意度(　　)。

　　A.達(dá)到一生的最低谷

　　B.和青年期相比，沒(méi)有什么特點(diǎn)

　　C.達(dá)到一生的最高峰

　　D.起伏變化較大

　　參考答案：C

　　17[單選題]某位心理咨詢(xún)師接電話時(shí)，發(fā)現(xiàn)求助者正準(zhǔn)各自殺，于是趕到現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)危機(jī)干預(yù)拯救了求助者的生命，事后也沒(méi)有收取費(fèi)用，咨詢(xún)師的行為( )。

　　A.違反了心理咨詢(xún)的時(shí)間限度

　　B.超出了心理咨詢(xún)的職責(zé)的限度

　　C.破壞了咨詢(xún)關(guān)系的職業(yè)性特點(diǎn)

　　D.是合理的

　　參考答案：D

　　18[單選題]個(gè)人化是認(rèn)知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者(　　)。

　　A.主動(dòng)為別人的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)

　　B.非常自我中心

　　C.主動(dòng)為自己的過(guò)失或不幸負(fù)責(zé)

　　D.自控能力過(guò)強(qiáng)

　　參考答案：A

　　19[單選題]對(duì)求助者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度的評(píng)估應(yīng)該(　　)。

　　A.是心理干預(yù)中的重要環(huán)節(jié)

　　B.在初步印象形成之前進(jìn)行

　　C.在心理診斷完成之后進(jìn)行

　　D.建立在初步印象的基礎(chǔ)上

　　參考答案：B

　　20[單選題]極端壓力又稱(chēng)(　　)。

　　A.競(jìng)爭(zhēng)性壓力

　　B.破壞性壓力

　　C.疊加性壓力

　　D.單一性壓力

　　參考答案：B

　　參考解析：破壞性壓力又稱(chēng)極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被****等。在實(shí)際生活中，此類(lèi)壓力并不罕見(jiàn)。

　　二級(jí)心理咨詢(xún)師考試單選題練習(xí)及答案 2

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、麥獨(dú)孤用（D）來(lái)解釋人類(lèi)的社會(huì)行為。

　�。ˋ）認(rèn)知過(guò)程

　　（B）學(xué)習(xí)

　�。–）社會(huì)影響

　　（D）本能

　　2、支配內(nèi)臟器官的是（ A）系統(tǒng)。

　�。ˋ）植物神經(jīng)

　　（B）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)

　�。–）中間神經(jīng)

　　（D）感覺(jué)神經(jīng)

　　3、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬信息的（ A ）。

　�。ˋ）輸入和登記

　　（B）儲(chǔ)存

　�。–）編碼和選擇

　　（D）提取

　　4、在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是（B ）成分。

　�。ˋ）外顯行為

　�。˙）情感

　�。–）行為傾向

　　（D）認(rèn)知

　　5、關(guān)于心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程的行為，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（D）。

　�。ˋ）不能發(fā)生超出咨詢(xún)范圍的關(guān)系

　　（B）必要時(shí)可以對(duì)求助者進(jìn)行干預(yù)

　�。–）必須遵守保密原則

　�。―）任何情況下都不能影響求助者的價(jià)值判斷

　　6、根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就最有可能被歸因于（A ）。

　�。ˋ）行為主體

　　（B）刺激客體

　�。–）偶然因素

　　（D）環(huán)境背景

　　7、時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋為（ C ）的原因。

　�。ˋ）圖形

　　（B）刺激客體

　�。–）背景

　�。―）行為主體

　　8、一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是（ B ）。

　�。ˋ）自私

　�。˙）虛偽

　　（C）古怪

　�。―）粗魯

　　9、關(guān)于愛(ài)情的'描述，不正確的是（ C ）。

　�。ˋ）具有浪漫色彩

　�。˙）是一種高級(jí)情感

　　（C）幼兒也有愛(ài)情

　�。―）人際吸引最強(qiáng)烈的形式

　　10、“體語(yǔ)”不包括（C）。

　　（A）身體接觸

　�。˙）社會(huì)距離

　　（C）裝束打扮

　�。―）人際距離

　　11、在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是（ C ）。

　�。ˋ）視覺(jué)

　　（B）聽(tīng)覺(jué)

　�。–）嗅覺(jué)

　�。―）味覺(jué)

　　12、“憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu)，喜者見(jiàn)之而喜”，說(shuō)明（ D ）對(duì)人有影響。

　�。ˋ）激情

　�。˙）壓力

　�。–）應(yīng)激

　�。―）心境

　　13、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（ D ）。

　�。ˋ）存在主義

　　（B）自我實(shí)現(xiàn)

　�。–）人的尊嚴(yán)

　�。―）觀察學(xué)習(xí)

　　14、隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏（ A ）。

　�。ˋ）自覺(jué)性

　�。˙）果斷性

　�。–）堅(jiān)韌性

　　（D）自制性

　　15、看見(jiàn)“月暈”后經(jīng)�！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有（ B ）。

　　（A）抽象—陛

　　（B）概括性

　�。–）間接性

　�。―）情境性

　　二級(jí)心理咨詢(xún)師考試單選題練習(xí)及答案 3

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是(C )。

　　A、出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)與結(jié)論

　　B、心理需求得不到滿(mǎn)足

　　C、自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)

　　D、與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)

　　2、CBCL一般通過(guò)對(duì)兒童的觀察和了解，填寫(xiě)其最近( B )內(nèi)的情況

　　A、一個(gè)月

　　B、半年

　　C、三個(gè)月

　　D、一年

　　3、在智力遲滯的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，“能訓(xùn)練”者相當(dāng)于( B )。

　　A、輕度智力遲滯

　　B、中度智力遲滯

　　C、重度智力遲滯

　　D、極重智力遲滯

　　4、具有C類(lèi)神經(jīng)癥剖面圖的個(gè)體在臨床上所表現(xiàn)的癥狀特點(diǎn)是( B )。

　　A、有長(zhǎng)期的過(guò)分的軀體關(guān)注，多疑敏感

　　B、對(duì)治療缺乏動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)

　　C、容易把心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為許多軀體不適

　　D、多見(jiàn)于女性，因此稱(chēng)之為“癮病性剖面圖”

　　5、 SCL-90因子分析的兩個(gè)主要用途是以因子分反映精神障礙的( C )。

　　A、嚴(yán)重程度和病情演變

　　B、嚴(yán)重程度和癥狀群特點(diǎn)

　　C、癥狀群特點(diǎn)和靶癥狀群療效

　　D、病情演變和靶癥狀群療效

　　6、厭惡療法的基本原理是( A )。

　　A、經(jīng)典條件反射

　　B、模仿學(xué)習(xí)

　　C、操作條件反射

　　D、頓悟

　　7、CRT適用的年齡范圍是( C )的受測(cè)者。

　　A、 9歲一65歲

　　B、兒童

　　C、5歲一75歲

　　D、成人

　　8、神經(jīng)衰弱癥狀的.具體表現(xiàn)是( B )。

　　A、聯(lián)想和回憶增多但不雜亂

　　B、一般不伴有語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)增多

　　C、較為強(qiáng)烈刺激才感到難受

　　D、休息和睡眠才能消除疲勞

　　9、恐懼神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)是( C )

　　A、一般植物神經(jīng)功能正常

　　B、雖然害怕但不回避處境

　　C、直接造成社會(huì)功能受損

　　D、因害怕感到生活無(wú)意義

　　10、團(tuán)體咨詢(xún)的長(zhǎng)期目標(biāo)是(D )。

　　A、以成功的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善成員的自我觀念

　　B、幫助成員有效地解決日常生活中的問(wèn)題

　　C、增進(jìn)成員的表達(dá)能力。提出成員的傾聽(tīng)能力

　　D、幫助成員獨(dú)立自主并不再依賴(lài)團(tuán)體來(lái)幫助其解決問(wèn)題

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