中心組學習情況的自查報告范文
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，是時候抽出時間寫寫自查報告了。好的自查報告都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中心組學習情況的自查報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心組學習情況的自查報告 1
20xx年，我局緊緊圍繞上海市經濟和信息化工作黨委的部署和要求，認真開展中心組學習，中心組學習情況的自查報告�，F將今年中心組學習情況總結如下:
一、 制定計劃，提出要求
年初，根據上海市經濟和信息化委員會的部署和要求，制定下發(fā)了局黨組中心組學習意見、學習計劃。中心組學習做到年度有學習意見、重要時段和重大事件時學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還全部完成干部在線學習，并自覺開展讀書自學活動，基本保證了學習時間的落實。
二、 強化制度，督促檢查
理論是旗幟、是方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規(guī)律，增強政策水平和工作業(yè)務能力。我局黨組把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓。特別是注重學習制度建設，以制度保障、規(guī)范和深化學習，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習提前通知，把學習篇目、方法、個人自學準備的內容、重點討論題目都一一通知每一位中心組成員，參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，保證中心組學習的質量。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學報告制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內容，促使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。三是以制度保障學習態(tài)度的落實。我們嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況實在不能參加的，都事先向學習組長請假。每次學習考勤記錄及學習情況全部存入學習檔案。通過學習，中心組成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。
三、 豐富手段，形式多樣
1、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，要求中心組成員強化自學，整改報告《中心組學習情況的自查報告》。為了保證學習的質量和效果，中心組學習主要采取了集中與自學相結合的方式，在“閑時集中學、忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人都寫了心得體會或調研文章。
2、豐富載體，努力活躍理論學習氣氛。為配合學習，我們先后結合深入學習實踐科學發(fā)展觀教育活動、“講黨性、重品行、作表率”活動、創(chuàng)建學習型、和諧型、創(chuàng)新型機關活動、“東海區(qū)局精神”在我心中活動和迎世博、慶國慶等主題，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入人心。在學習中，我們先后邀請了農業(yè)部牛盾副部長、上海市政府政策研究咨詢室張兆安主任為我們開設“三農”講座和上海市經濟形勢分析報告會。講學專家層次高、授課信息量大，既能從宏觀上把握大局，又能對重大問題進行深層次剖析，提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全體黨員干部職工的理論修養(yǎng)。局黨政班子幾位成員今年還分別為單位職工上了黨課和業(yè)務課，深化了中心組學習的內容與形式。
四、 領導帶頭，榜樣示范
中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執(zhí)政能力的重要途徑。局領導班子成員帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。黨組書記、局長李富榮同志十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習，親自督促中心組成員學習，帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶動和推動了中心組的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不茍做好學習筆記，有的.放矢地參與學習討論，聯系工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。從而加大了中心組帶動全局機關學習的力度,有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，在全局形成了講學習、抓學習、自覺學的好氣象。
五、 結合實際，指導工作
衡量理論學習是否真正有效，并不是看對所學內容是否倒背如流，也不是看是否把學習活動搞得轟轟烈烈，關鍵是看能否運用所學的科學理論解決工作中面臨的各種現實問題。我局黨組中心組在學習時，始終堅持理論聯系實際這個根本，自始至終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關系。即正確處理好學習與工作的關系，做到工學兼顧；正確處理好自學與集中研討的關系，做到學議結合；正確處理好帶頭學與帶動學的關系，做到兩者并重。
另一方面，注意靈活采用多種學習方式。即個人自學、集中研討、召開座談會、交流會、思想政治工作會議等學習方式靈活運用，有時根據學習內容的需要把幾種學習形式結合在一起。在學習檢查和考核上做到幾個轉變，即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉變到提高理論水平上來；從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到全局機關全體干部職工共同學習上來；從自我評學轉變到組織查學上來。由于學習情況與個人考核相掛鉤，,增強了理論學習的實際效果。此外，黨組成員還在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，分別擔任了五個調研課題的組長，深入基層，了解情況，提煉經驗，把所學的理論知識與實踐工作緊密結合起來，都撰寫了有一定質量的調研報告，為全局樹立了學研結合的良好風尚。
中心組學習情況的自查報告 2
20xx年，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)衛(wèi)生局黨委的領導下，醫(yī)院黨委中心組始終牢固樹立科學發(fā)展觀理論學習主線，深入學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會、中央、省、市、區(qū)委有關會議精神，注重培養(yǎng)和提高中心組成員運用科學發(fā)展觀服務全局、開展工作、指導醫(yī)院發(fā)展和改革的能力，為推進我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，服務廣大群看病就醫(yī)、緩解看病難、看病貴問題提供了強有力的思想和組織保證。根據陂宣文[20xx]16號文件精神，按照《中共黃陂區(qū)委關于開展學習型黨組織創(chuàng)建活動的實施意見》的通知，現將自查情況報告如下：
一、加強制度建設，統籌安排理論學習
我們把中心組理論學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規(guī)范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合國家醫(yī)療改革的實際和醫(yī)院發(fā)展建設的大局，根據當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把深入學習實踐科學發(fā)展觀、加強作風能力建設，與落實黨的十七屆四中、五中全會精神結合起來，與推進“全員能力建設年”活動結合起來，制定了年度學習計劃，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作了明確規(guī)定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領導責任制。首先落實黨委書記對中心組理論學習負總責的制度，把理論學習情況納入領導班子目標管理責任書之中進行考核。其次我們針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，重新修定中心組學習制度，對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、自學制度、調研制度、督學制度、通報制度、考核制度等方面進行了規(guī)范。每次中心組學習，組長親自審定方案，簽署具體意見。今年，中心組集中學習達20次。
二、創(chuàng)新學習形式，努力提高學習質量
我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發(fā)，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試。
1、加強聯系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與各科、室、辦、中心的聯系，建立了領導干部聯系點，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發(fā)干部職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員聯系科室制度，深入一線科室開展調查研究，了解政治學習工作，交流和探討理論學習問題；二是開辟理論學習交流和宣傳陣地。我們以網絡、簡報、宣傳櫥窗、《人民醫(yī)苑》報、內部電視系統為陣地，把中心組成員理論學習的成果刊登出來，進行相互交流，相互學習。通過開辟理論學習新的陣地，努力營造認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。
2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在學習過程中堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合，并不斷改進理論中心組的學習方法，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員學習制度。為了保證學習的質量和效果，我們在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握，做到合理安排、有的放矢，使理論學習與工作相互促進。20xx年，我們分兩批對中心組成員進行了為期3天的封閉式學習，從學習方式上改變，嚴格落實了學習時間，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。
3、豐富載體，著力打造理論學習品牌。為配合學習，我們先后組織開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動、慶祝建黨89周年活動、在全院黨組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案，組織召開了學習座談會，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入人心。我們根據醫(yī)院工作需要和形勢發(fā)展，院黨委每年都突出重點，舉辦理論學習報告會和專題講座，對重大問題進行深層次剖析，提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全院干部職工隊伍的理論修養(yǎng)。支持和鼓勵干部職工通過學習提高學歷，加強業(yè)務知識培訓。
三、強化檢查考核，將學習落到實處
1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯系實際，真正做到學以致用，學用結合，我院加強了對理論中心組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中心組組長親自抓好理論學習，督促建立健全學習制度，及時了解掌握中心組成員完成學習任務進展情況，督促中心組成員按時保質完成年度學習任務和調研任務。結合年終工作，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。
2、嚴格考核監(jiān)督。一是考核學習態(tài)度。重點考核干部理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守黨組理論中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線方針政策、國家醫(yī)療體制改革的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的理論知識。三是考核運用理論指導改造主客觀世界的情況。重點考核干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難點問題，創(chuàng)造性地開展工作。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們堅持理論學習與推動工作相結合，找準了醫(yī)院發(fā)展和改革中遇到的矛盾，重點從醫(yī)院管理、服務舉措、人才隊伍、保障體系、工作流程、職工形象、營銷方式、工作作風等八個方面著手，逐一探索解決。
通過理論中心組學習，我院上下牢固樹立起“圍繞中心、服務大局、與時俱進、開拓創(chuàng)新”的思想，圓滿地完成了年度工作和學習任務，中心組理論知識的不斷提升和拔高，為醫(yī)院的.建設和發(fā)展注入強有力的理論基礎。
四、不足和努力方向
一是理論學習的主動性不強；二是思想不開放，創(chuàng)新意識不強；三是在抓黨性、黨風和黨紀建設上，與抓業(yè)務建設相比力度不夠。四是醫(yī)院管理部門工作作風不夠扎實，責任意識不夠強；五是學習創(chuàng)新能力、教學水平有待提高；
下一步，醫(yī)院將繼續(xù)按照區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)衛(wèi)局黨委的要求，狠抓中心組成員的學習時間、效果和學以致用的力度，切實用黨的先進理論來指導醫(yī)院的業(yè)務發(fā)展，指導醫(yī)院的全面建設，為醫(yī)院仍至全區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出新的更大的貢獻。
中心組學習情況的自查報告 3
根據你委《關于進一步完善企業(yè)黨委中心組學習制度和對20xx、20xx年度企業(yè)黨委中心組學習情況進行檢查考核的通知》文件精神，我公司黨委結合實際，對中心組學習情況進行了自查，現將自查情況報告如下：
一、領導高度重視，堅持帶頭學習
公司黨委于20xx年3月底成立。在公司黨委成立前，公司是支部設置，在公司于2008年2月組建后，公司高度重視班子成員和中層干部的思想理論建設，每年在年度培訓計劃中都對班子成員和中層干部的學習內容進行了明確，公司主要領導堅持主持班子成員的集中學習討論，各班子成員認真參加學習，做好學習筆記。
公司黨委成立后，及時制定了公司黨委中心組學習制度和中心組學習計劃。
二、堅持結合實際，落實學習制度
公司堅持結合企業(yè)實際組織班子成員學習。針對公司工程項目分布在城市東部、南部和北部區(qū)域，辦公地點分散，且有災后重建項目，任務量非常繁重的實際，公司靈活安排學習方式，一是對重大理論組織專題集中學習，邀請專家學者進行集中授課輔導，進一步把握理論精髓和實質；二是把中心組學習與公司經營決策相結合，堅持運用十七大精神、科學發(fā)展觀和構建和諧社會的世界觀和方法論來研討公司的重點和難點工作，最后形成公司的決策；三是倡導班子成員自學，公司堅持每年為班子成員購買政治理論學習的.輔導教材，組織班子成員抽空自學相關理論熱點；四是充分利用中心組學習資源，專題學習范圍擴大到全體中層干部，使公司領導干部的政治素質得到整體提高。20xx、20xx年兩年中，公司共組織班子成員集中專題學習6次，結合經營決策會議組織的學習共22次，領導綜合參學率達到90%以上。
三、堅持圍繞中心，豐富學習內容
公司在安排中心組學習內容時，除完成國資委部署的任務外，堅持圍繞公司經營中心，豐富學習內容，讓學習為公司的發(fā)展服務。2008、2009年，公司在組織學習黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神及中央、省、市重要會議和領導講話精神，深入開展科學發(fā)展觀學習實踐活動的同時，還組織中層以上干部學習了《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《關于開展工程建設領域突出問題專項治理工作的意見的相關規(guī)定》等廉政建設方面的相關規(guī)定；組織班子成員學習研討公司項目管理模式、公司資源整合、公司機構改革、干部管理和薪酬管理的相關問題，堅持把務虛與務實相結合，為公司改革和重大決策出臺做好輔墊。
四、堅持理論聯系實際，提高公司經營管理水平
公司始終堅持把理論學習成果轉化為指導工作實踐的動力。通過對社會主義理論體系的學習，對科學發(fā)展的學習，對黨和國家、市委市政府重大方針政策的學習，班子成員普遍樹立了科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，切實增強了領導能力和決策能力，為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
一是深入基層開展調研。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，班子成員結合各自分管工作，深入開展調查研究，形成了5篇專題調研報告，為公司決策提供了有價值的參考意見。
二是積極推進管理模式的創(chuàng)新。2009年在科學發(fā)展觀學習實踐活動中，按照“精簡、高效、科學、合理”的原則，公司對組織架構進行了整合，職能部門由原來的22個調整為8個。
三是不斷加強規(guī)范化管理。2008、2009年，公司對各項管理制度和工作流程進行了全面梳理、修訂和完善。2009年，初步完成了管理制度修訂和流程再造，系統地形成了內容涵蓋行政、財務、招標、合同等業(yè)務的《制度手冊》，并同步抓好制度落實執(zhí)行工作，有效建立起高效、科學、規(guī)范的管理體系。
四是全力完成目標任務。公司班子緊緊圍繞災后重建、深化試驗區(qū)建設、應對金融危機、擴大內需促進經濟增長的工作主線，認真落實“兩個加快”的總要求，全力推進新區(qū)基礎設施、重點建設項目建設及災后重建任務的順利進行，較好地完成了各項目標任務。
五、存在的主要問題
公司自黨委成立后，已對公司的黨群工作、班子建設等工作進一步加強，在中心組學習上已制定了學習制度和學習計劃，但對照國資委的要求，公司在中心組學習中仍存在一些不足，主要是公司每年面臨的融資、投資和建設任務非常繁重，且公司辦公地點分散，學習與工作存在一定的矛盾。今后，公司黨委將全力克服困難，嚴格按照上級黨委要求加強班子的思想政治建設，努力提高班子的整體合力和功能。同時也懇請上級黨委和相關處室加強指導和幫助，促進公司工作的進一步提高。
中心組學習情況的自查報告 4
一、引言
中心組學習是加強領導班子思想政治建設的重要舉措，對于提高領導干部的理論水平和工作能力具有重要意義。為了進一步加強和改進中心組學習，提高學習效果，我們對本單位中心組學習情況進行了全面自查。
二、學習基本情況
�。ㄒ唬⿲W習組織
1. 成立了以單位主要領導為組長的中心組學習領導小組，明確了職責分工，確保學習活動的順利開展。
2. 制定了詳細的中心組學習計劃，明確了學習內容、學習時間、學習方式和考核辦法。
（二）學習內容
結合單位實際，開展了專題學習研討，如黨風廉政建設、安全生產、科技創(chuàng)新等。
�。ㄈ⿲W習方式
1. 采取集中學習與個人自學相結合的方式，每月至少組織一次集中學習，每次學習時間不少于兩個小時。
2. 邀請專家學者進行專題輔導，拓寬學習視野，提高學習效果。
3. 開展學習交流活動，組織中心組成員結合工作實際，交流學習體會和工作經驗。
�。ㄋ模⿲W習考核
1. 建立了學習考核制度，對中心組成員的學習情況進行定期考核，考核結果作為干部年度考核的重要依據。
2. 要求中心組成員認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會，定期檢查學習筆記和心得體會的質量。
三、學習成效
�。ㄒ唬┨岣吡苏卫碚撍�
中心組成員的政治理論水平得到了顯著提高，增強了“四個意識”、堅定了“四個自信”、做到了“兩個維護”。
�。ǘ┰鰪娏藰I(yè)務工作能力
通過學習業(yè)務知識和開展專題研討，中心組成員的業(yè)務工作能力得到了有效提升，能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)和問題。
（三）促進了單位各項工作的開展
中心組學習為單位各項工作的開展提供了強大的思想動力和理論支持，促進了單位各項工作的順利開展，取得了顯著的工作成效。
四、存在的.問題及原因分析
（一）存在的問題
1. 學習的主動性和自覺性還不夠高，部分中心組成員存在被動學習的現象。
2. 學習的深度和廣度還不夠，對一些重要理論的理解還不夠深入透徹。
3. 學習形式還不夠豐富多樣，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。
4. 學習成果轉化還不夠明顯，部分中心組成員在學用結合方面還存在不足。
�。ǘ┰蚍治�
1. 部分中心組成員對學習的重要性認識不足，缺乏學習的緊迫感和責任感。
2. 學習計劃的制定還不夠科學合理，學習內容的安排還不夠系統全面。
3. 對學習形式的創(chuàng)新不夠重視，缺乏對新的學習方法和手段的探索和應用。
4. 缺乏有效的學習成果轉化機制，對學習成果的應用和推廣不夠重視。
五、改進措施
（一）提高認識，增強學習的主動性和自覺性
1. 加強對中心組成員的思想教育，提高他們對學習重要性的認識，增強學習的緊迫感和責任感。
2. 建立健全學習激勵機制，對學習積極、成績突出的中心組成員進行表彰獎勵，激發(fā)他們的學習熱情。
（二）科學制定學習計劃，提高學習的深度和廣度
1. 結合單位實際和中心組成員的需求，科學制定學習計劃，合理安排學習內容，確保學習的系統性和全面性。
2. 加強對重要理論的學習研究，邀請專家學者進行深入解讀，提高中心組成員對重要理論的理解和把握能力。
（三）創(chuàng)新學習形式，增強學習的吸引力和實效性
1. 積極探索新的學習方法和手段，如網絡學習、實地考察、案例分析等，豐富學習形式，提高學習效果。
2. 開展學習競賽活動，激發(fā)中心組成員的學習積極性和主動性，營造良好的學習氛圍。
（四）建立健全學習成果轉化機制，提高學習的實際效果
1. 加強對學習成果的總結和提煉，形成有價值的理論成果和實踐經驗。
2. 建立學習成果轉化機制，將學習成果應用到實際工作中，推動單位各項工作的開展。
六、結論
通過對中心組學習情況的自查，我們深刻認識到了存在的問題和不足，也明確了今后的努力方向和改進措施。我們將以此次自查為契機，進一步加強和改進中心組學習，提高學習效果，為單位各項工作的開展提供強大的思想動力和理論支持。
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