《邊城》家長(zhǎng)讀后感
看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《邊城》家長(zhǎng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《邊城》家長(zhǎng)讀后感1
提起沈從文我們禁不住會(huì)想到他的代表作品《邊城》，它是沈從文創(chuàng)作的一首美好的抒情詩(shī)，一副俊秀的山水畫，也是支撐他所構(gòu)建的湘西世界的支柱。
人性不是孤立的，是通過(guò)人與人之間的交往來(lái)展現(xiàn)的。在《邊城》開(kāi)始通過(guò)對(duì)老船夫與過(guò)渡人之間的交往的描寫，把讀者帶入一種和諧、溫馨的氣氛里。七十歲的老船長(zhǎng)，擺渡乘船，不管刮風(fēng)下雨白天黑夜，五十年如一日，熱誠(chéng)負(fù)責(zé)，忠于職守。渡頭本公家所有，所有人不必出錢，有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去。這樣的人，這樣的生活平凡極了，而在平凡中老船夫那見(jiàn)義就上見(jiàn)利就讓的心卻如金子一般發(fā)光，讓人從中看見(jiàn)邊城茶峒的淳樸民風(fēng)。
而翠翠是在淳樸善良的老船夫的影響下生長(zhǎng)的，很自然地保存的老船夫身上的美好品格。翠翠有如深山里流出的'一泓清泉，從未受到城市文明的污染，始終保持著那份純凈與透明。對(duì)待愛(ài)情上也是忠貞不渝，我們從她的身上也看到了人性之美。
邊城在表現(xiàn)人性美的同時(shí)，還通過(guò)一些生動(dòng)的形象塑造了一種美好的意境，讓人讀來(lái)為之陶醉。如翠翠肖像畫的描寫：翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的。觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她……就又從從容容地完成了任務(wù)。這段著重對(duì)翠翠動(dòng)態(tài)的描寫，以傳神筆致渲染人物性格，把天真活潑，心地善良，既羞澀又粗獷的山村少女呈現(xiàn)在讀者面前，讀來(lái)為之欣賞、陶醉。
《邊城》是一顆晶盈圓潤(rùn)的藝術(shù)明珠，其人性美與藝術(shù)美珠玉生輝，值得我們?nèi)テ肺杜c閱讀。
《邊城》家長(zhǎng)讀后感2
“可是到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來(lái)……這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)！”
這就是《邊城》的結(jié)尾，看似和全文基調(diào)一致，給人平淡、清麗、悠遠(yuǎn)……甚至有些倉(cāng)促簡(jiǎn)單，殘缺的感受，但細(xì)細(xì)品味，卻又能尋見(jiàn)些許耐人尋味的“邊城”之美。
“邊城”之美，美在殘缺。
維納斯之所以令天下人傾倒，在于她的斷臂給人無(wú)窮想象；彩云遮月之所以美，就因它半遮半露，有既不能一睹為快，又不忍棄之的矛盾美。而《邊城》恰恰因?yàn)檫@種充滿遺憾的結(jié)尾使它錦上添花，更顯風(fēng)采。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”天下誰(shuí)不想有情人終成眷屬呢？翠翠既然與儺送兩情相悅，理當(dāng)幸福地生活在一起，但倘若如此，似乎又落入了言情小說(shuō)的俗套，怎會(huì)產(chǎn)生“余音繞梁”的效果呢？
試想，儺送不去流浪，他們真的會(huì)幸福？?jī)图扔袑?duì)哥哥之死的愧疚，又有對(duì)翠翠的依戀，左右兩難，如何能以笑顏面對(duì)翠翠？而純情的少女翠翠，不諳世事，自然無(wú)法了解儺送的復(fù)雜心理，豈不是空添愁怨……長(zhǎng)此以往，怎會(huì)不心存芥蒂，親極反疏？既然天保之死的'陰影會(huì)壓倒兩個(gè)純情之人，那么又何必畫蛇添足，狗尾續(xù)貂。本來(lái)的圓滿，幸福的記憶為何要畫上一個(gè)不完滿的句號(hào)呢？等到�？菔癄�，或許那個(gè)人不可能回來(lái)，流浪滄海桑田，或許那心結(jié)也不能打開(kāi)。那痛一寸一寸地、蝕心刻骨，難道這算美嗎？是的，一件古董放在那里，絕對(duì)只是看看而已。倘若有裂縫，自然心痛，但更多是遺憾與欣賞�！按饲榭纱勺窇�，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”難道殘缺不是一種美嗎？
人世間有百媚千紅，《邊城》獨(dú)鐘殘缺一種。邊城之美，美自殘缺。
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