小學(xué)生讀物推薦方案范文（通用17篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生讀物推薦方案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀物方案 1
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！睘槿媛鋵�(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和省《關(guān)于“建書(shū)香校園樹(shù)文化新人”閱讀促進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施意見(jiàn)》要求，扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，強(qiáng)化我校中小學(xué)生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。經(jīng)研究決定，特制訂以下課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。
二、成立課外閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、建立機(jī)制，落實(shí)實(shí)施
1、納入課程，深入指導(dǎo)
每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，含咀科學(xué)小品，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，尋求課外閱讀指導(dǎo)的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。
2.充分發(fā)揮圖書(shū)陣地作用。
學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角是學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，學(xué)校要加強(qiáng)管理，把圖書(shū)資源充分利用起來(lái)，有效地建立圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃地向?qū)W生開(kāi)展借閱、閱覽等活動(dòng)，引領(lǐng)他們親近母語(yǔ)，熱愛(ài)文學(xué)，閱讀經(jīng)典。
3、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣。
學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉辦與作家對(duì)話、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、閱讀手抄報(bào)展評(píng)等。利用每天中午播報(bào)的新聲廣播站，播送一些經(jīng)典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結(jié)合歙縣第六屆“新華書(shū)店”杯中小學(xué)學(xué)生暑期讀一本好書(shū)征文活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積極參加征文比賽。同時(shí)與定期開(kāi)展的文學(xué)社活動(dòng)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)寫(xiě)作，為打造濃厚的校園文化打下基礎(chǔ)。
4、提倡師生共讀、家長(zhǎng)共讀
課外閱讀活動(dòng)不僅需要學(xué)生積極參與，語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該參與其中，與學(xué)生一起投入到閱讀課外讀物的活動(dòng)中來(lái)，陪著他們經(jīng)歷閱讀的體驗(yàn)和感悟，與他們一起成長(zhǎng)。向?qū)W生推薦課外讀物，共讀過(guò)程中與學(xué)生一起交流，又起到了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生閱讀活動(dòng)的成果。
5、科學(xué)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。
建立合理的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展課外閱讀是一個(gè)重要的工作思路。學(xué)校要把學(xué)生的'課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)閱讀拓展知識(shí)面和培養(yǎng)閱讀能力，最終在長(zhǎng)年的課外閱讀中奠定個(gè)人的文化素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展提供必要的內(nèi)在保障。
小學(xué)生讀物方案 2
為建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的'理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè)；潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。
四、活動(dòng)措施：
1.加強(qiáng)組織。
建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師
2.營(yíng)造氛圍。
加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。
各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
�。�2）保證閱讀時(shí)間。
固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
（3）明確閱讀要求。
要求學(xué)生：做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）
�。�4）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
▲設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。
▲開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
▲開(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
4.落實(shí)評(píng)價(jià)。
（1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展“閱讀與人生”主題講座，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。
小學(xué)生讀物方案 3
一、指導(dǎo)思想
以立德樹(shù)人為宗旨，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信為具體目標(biāo)，開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，努力建設(shè)師生的精神家園，打造特色學(xué)校，全面提升師生的整體素質(zhì)。為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
�。ǘ╇A段目標(biāo)
1.用三年左右的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。
2.用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，形成“書(shū)香校園”氛圍，校園內(nèi)聽(tīng)到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學(xué)生間、教師間比學(xué)趕幫超的閱讀、寫(xiě)作氛圍。
3.用一年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀量增加，寫(xiě)作水平有較大幅度的提升，寫(xiě)作素材多樣化，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會(huì)上形成較大影力。
4.用一到兩年的時(shí)間，“書(shū)香校園示范�！背尚�，取得良好的社會(huì)效益與社會(huì)影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標(biāo)桿。
三、組織保障
�。ㄒ唬┏闪C(jī)構(gòu)。
建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的`學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：
班主任及語(yǔ)文教師
�。ǘ┡e行創(chuàng)建書(shū)香校園啟動(dòng)儀式
1.時(shí)間：
10月28日下午第三節(jié)（學(xué)生4:20
在校園集合完畢，由體育組老師組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，4:30啟動(dòng)儀式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。）
2.地點(diǎn)：
學(xué)校大操場(chǎng)
3.參加人員：
全體行政、班主任、語(yǔ)文組老師、全體學(xué)生
4.啟動(dòng)會(huì)流程
�。�1）奏國(guó)歌、升國(guó)旗
�。�2）動(dòng)員講話
�。�3）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言
�。�4）老師代表表態(tài)發(fā)言
�。�5）合作單位講話、授牌
�。�6）學(xué)生匯報(bào)演出
�。�7）合唱“我愛(ài)你，中國(guó)”
四、活動(dòng)措施
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
閱讀需要氛圍，氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1.校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2.精心設(shè)計(jì)墻體文化，讓一面墻壁飄滿書(shū)香，走廊過(guò)道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書(shū)內(nèi)容的標(biāo)識(shí)。
3.利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流。
4.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，建立完善的圖書(shū)借閱制度。
5.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”角，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”
“名人名言”“好書(shū)大家讀”
“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章。
（二）開(kāi)展活動(dòng)
1.各班在10月底之前以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中，并從打造“書(shū)香班級(jí)”開(kāi)始。
2.每天早讀課，班級(jí)舉辦“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。
3.發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書(shū)香家庭，讓書(shū)香延續(xù)到家庭。
4.學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)）。語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
5.一天三讀
�。�1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；語(yǔ)文課開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語(yǔ)文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
�。�2）午讀。每天中午早到校的學(xué)生為讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫(xiě)成長(zhǎng)的記錄。暮省主要是以寫(xiě)的形式，記、寫(xiě)感悟。師生之間、親子之間要用語(yǔ)言相互激勵(lì)，以共勉。
6.周末、十一、寒暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看語(yǔ)文老師推薦的書(shū)（至少要有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)），寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
7.組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)。語(yǔ)文教師要定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍和開(kāi)出必讀書(shū)目。定期以各種形式開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
8.學(xué)校教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
�。�1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
�。�3）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。積極向?qū)W生推薦好書(shū)，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書(shū)方法。
�。�4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。積極向教育類(lèi)報(bào)刊雜志投稿，擴(kuò)大師生知名度。
9.家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。
�。ㄈ┱故九c評(píng)比
學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)各項(xiàng)評(píng)比和競(jìng)賽，如“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)、“好書(shū)互換看”活動(dòng)、“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)、“書(shū)香校園”演講比賽活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)等等。
小學(xué)生讀物方案 4
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)
真正地讓小學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。努力形成“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)”、書(shū)香校園”。
三、具體內(nèi)容
1、閱讀指導(dǎo)：
主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；一、二年級(jí)寫(xiě)填空式讀書(shū)筆記，三、四年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，五年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
2、讀物推薦：
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
3、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的'歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)……無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今，書(shū)籍是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。
4、前期準(zhǔn)備
鼓勵(lì)全校學(xué)生多讀好書(shū)，并作好讀書(shū)摘抄。
利用美術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生制作書(shū)簽一張。
5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)形式
時(shí)間：中午
地點(diǎn)：圖書(shū)館
1、一、二年級(jí)學(xué)生每人寫(xiě)填空式讀書(shū)卡片，三、四年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)卡片，五年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書(shū)卡片，并用自己的讀書(shū)卡片換取書(shū)簽一張。
2、好書(shū)推薦：請(qǐng)圖書(shū)館配合，布置好書(shū)推薦專(zhuān)欄。
小學(xué)生讀物方案 5
一、指導(dǎo)思想
為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強(qiáng)師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語(yǔ)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開(kāi)展的“輝煌六十年”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀好書(shū)中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，提升自我閱讀的品味，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下文化底蘊(yùn)。
二、主要任務(wù)
1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學(xué)校文化。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、讀好書(shū)，讓學(xué)生“與好書(shū)交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的'好習(xí)慣。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。
三、活動(dòng)安排：
第一階段：動(dòng)員宣傳（xx月下旬）
1、營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語(yǔ)、名人名言圖畫(huà)等；開(kāi)辟“書(shū)香校園”閱讀專(zhuān)欄，公布讀書(shū)目錄及時(shí)間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書(shū)故事、名家名篇等；班內(nèi)設(shè)計(jì)讀書(shū)角、“讀書(shū)心語(yǔ)”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書(shū)氛圍。
2、學(xué)校制訂“書(shū)香校園”活動(dòng)方案；各班制定詳細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
3、以“暢讀書(shū)籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長(zhǎng)倡議，做好家校溝通工作，征求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力。
4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，發(fā)表師生讀書(shū)感文章。
5、完善規(guī)章制度，建立學(xué)�！皶�(shū)香校園”評(píng)比檔案。
第二階段：學(xué)習(xí)讀本（11月—12月）
�。ㄒ唬⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
1、加強(qiáng)晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩(shī)句。
2、利用午間、課外時(shí)間開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，熟記名句名篇文章。
3、強(qiáng)化周末讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。
（二）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：
1、創(chuàng)建“書(shū)香角”、“書(shū)香園”、“書(shū)香班”。
2、各班開(kāi)展“捐獻(xiàn)一本書(shū)”活動(dòng)；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，讓每個(gè)學(xué)生能多讀書(shū)、讀好書(shū)。
3、學(xué)生把讀書(shū)感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)。
4、明確讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)放圖書(shū)室，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)。
5、每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課或名篇欣賞課。
（三）學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)：
1、設(shè)立“讀書(shū)節(jié)”。
2、開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。
4．開(kāi)展“好書(shū)溢香”演講比賽；舉辦讀書(shū)成果展（讀書(shū)筆記、制作讀書(shū)卡片等）。
5、倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書(shū)。
第三階段：總結(jié)評(píng)估（20xx年xx月）
1、學(xué)校自評(píng)。學(xué)期末評(píng)選“讀書(shū)之星”、書(shū)香教師”和“書(shū)香班級(jí)”。
2、聯(lián)�？傇u(píng)，評(píng)選“書(shū)香校園”學(xué)校，推廣先進(jìn)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
四、具體活動(dòng)措施及要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書(shū)香校園”活動(dòng)納入校園文化建設(shè)之中，成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文等活動(dòng)，進(jìn)行交流。
3、構(gòu)建書(shū)香網(wǎng)絡(luò)。充實(shí)圖書(shū)數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書(shū)籍，提高圖書(shū)質(zhì)量。
4、建立評(píng)比制度。聯(lián)校將讀書(shū)活動(dòng)納入期末工作考核評(píng)比之中，表彰先進(jìn)個(gè)人和學(xué)校。
小學(xué)生讀物方案 6
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月-20xx年6月
二、活動(dòng)主題：
“書(shū)香潤(rùn)澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
四、活動(dòng)目的：
1、啟動(dòng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。
2、以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
3、以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”，鼓勵(lì)全體師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
六、活動(dòng)內(nèi)容及形式：
第一階段：組織發(fā)動(dòng)(3月)
(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境
1、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，立站牌，更新文化櫥窗，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。
2、規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，打造書(shū)香班級(jí)，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)班級(jí)建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報(bào)，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級(jí)特色。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角，各班配備兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。
4、實(shí)行“三讀”(早讀、課前讀、讀書(shū)課)，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書(shū)內(nèi)容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》以及學(xué)生在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。
5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報(bào)推薦優(yōu)秀書(shū)目，介紹讀書(shū)方法，交流學(xué)生中典型的讀書(shū)心得。
(二)明確閱讀要求
1、小學(xué)1—2年級(jí)段：
閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī);學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
2、小學(xué)3—4年級(jí)段：
閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇(段);會(huì)做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
3、小學(xué)5—6年級(jí)段：
開(kāi)始閱讀名著和科技文章;學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬(wàn)字;背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段);閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
第二階段：組織實(shí)施(4月-5月)
(一)掀起經(jīng)典誦讀高潮
1、建立“讀書(shū)月”，深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將每年4、10兩個(gè)月定為校園讀書(shū)月。讀書(shū)月期間，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即4-6年級(jí)學(xué)生至少讀一本名著;寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;背一首課外經(jīng)典詩(shī)詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級(jí)學(xué)生要求能背一首課外詩(shī);講一個(gè)有趣的童話故事;看圖說(shuō)一段完整的話。學(xué)年末組織評(píng)選學(xué)�！皶�(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”。
2、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽與交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)期末開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W校�？笆屑�(jí)刊物投稿，以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。
5、建立“書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè)，研究利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展閱讀。組織試點(diǎn)班，每班藏書(shū)至少60本以上，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”，鼓勵(lì)建設(shè)家庭圖書(shū)架，建設(shè)“書(shū)香家庭”。
(二)開(kāi)展讀讀背背星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)
我校少先隊(duì)員在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定讀書(shū)爭(zhēng)章目標(biāo)，期末經(jīng)學(xué)校或中隊(duì)考核，合格者發(fā)給相應(yīng)的.雛鷹證章。
第三階段：總結(jié)提高階段(6月)
1、打造充滿書(shū)香味的文化長(zhǎng)廊，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。
2、在教室內(nèi)建立“師生的讀書(shū)格言”專(zhuān)欄，用經(jīng)典語(yǔ)言表達(dá)自己的讀書(shū)感悟。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流及表彰大會(huì)。
七、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、學(xué)校每學(xué)期為教研組訂購(gòu)相關(guān)資料，教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至二本。
2、設(shè)立教師讀書(shū)課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書(shū)活動(dòng)，并要求教師整理好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。
3、鼓勵(lì)全體教師多進(jìn)行業(yè)余讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)了解教育新動(dòng)向，接受教育新理念。
4、不定期組織教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流思想，交流教學(xué)感悟，將讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐總結(jié)結(jié)合起來(lái)，掀起讀書(shū)高潮。
5、推出教師優(yōu)秀的“讀書(shū)隨筆”、“教育教學(xué)隨筆”，并在學(xué)年底編輯一本教師作品集。
八、有關(guān)要求：
1、高度重視，全員參與，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動(dòng)取得圓滿成功。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);分層次、分年級(jí)組織朗誦比賽、征文競(jìng)賽、書(shū)法比賽等活動(dòng);對(duì)有影響力的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障，明確分工，扎實(shí)開(kāi)展，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施。要加強(qiáng)學(xué)校閱覽室的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其作用，要認(rèn)真做好定期、開(kāi)架出借工作，讓師生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好圖書(shū)的推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、完善機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，行政值日的教師每天要對(duì)“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。切實(shí)做好“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的要及時(shí)予以表彰。
小學(xué)生讀物方案 7
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結(jié)合我校實(shí)際，制定本管理方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
�。ㄒ唬┤藛T分工
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
（二）工作職責(zé)
組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的審核工作，督促各部按照文件要求，嚴(yán)格自查和清理課外讀物，確保學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物審核和管理工作，指導(dǎo)各領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好課外讀物的規(guī)范管理工作，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
組員：在分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格審查和清理中小學(xué)課外讀物，規(guī)范課外讀物管理，組織各教研組開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
三、工作內(nèi)容
(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁止閱讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的.圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
2、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3、泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
4、危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。各班推薦書(shū)目建議優(yōu)先推薦《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中的書(shū)目。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課外讀物進(jìn)校園的管理。
所有進(jìn)校園的講座都必須通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的審核，任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。對(duì)于家長(zhǎng)或社會(huì)熱心人士捐贈(zèng)的課外讀物，要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
(四）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
�。ㄎ澹┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教務(wù)處要做好學(xué)�！皶�(shū)香校園”的落實(shí)工作，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使“書(shū)香校園”工作盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各學(xué)部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。各班利用班級(jí)圖書(shū)角，創(chuàng)建班級(jí)讀書(shū)氛圍。定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，如好書(shū)推薦，讀書(shū)交流等活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的良好氛圍。讓閱讀課進(jìn)課表，在三至八年級(jí)分別開(kāi)設(shè)閱讀課，由語(yǔ)文老師組織進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，并要求到圖書(shū)館閱讀。各班利用語(yǔ)文課、課后服務(wù)第二節(jié)課等時(shí)間，安排“慢閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生享受閱讀時(shí)光。開(kāi)放圖書(shū)館，每天上午8：00-12：00，下午14：00-17：00為統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館借閱。
�。﹫�(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處主任為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
小學(xué)生讀物方案 8
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書(shū)店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)。
三、工作原則
1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
四、加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。
1、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
2、加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度，定期開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類(lèi)捐贈(zèng)讀物，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的`讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。
4、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五、組織保障
�。�1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力。
�。�2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項(xiàng)管理”專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。
�。�4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。
小學(xué)生讀物方案 9
為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知（教材〔20XX〕2號(hào)），（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）精神和各級(jí)要求，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育體育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校（園）長(zhǎng)為成員。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)監(jiān)管，做好課外讀物進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認(rèn)真履行責(zé)任加強(qiáng)監(jiān)管，認(rèn)真審核課外讀物，由青少年活動(dòng)中心全面指導(dǎo)校園對(duì)課外讀物的甄選、甄別等，杜絕不良課外讀物進(jìn)校園。
（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，認(rèn)真對(duì)照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，并制定相關(guān)的實(shí)施方案，不斷提高校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理。
�。ㄈ⿲�(duì)照要求，嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)排查，禁止在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物行為發(fā)生。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排查、清理不良圖書(shū)，按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。實(shí)時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。同時(shí)要求家長(zhǎng)對(duì)家藏不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
（五）嚴(yán)格監(jiān)控，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的.指導(dǎo)和管理，督促家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
�。┥舷侣�(lián)動(dòng)，建立督查機(jī)制。縣教育體育局要對(duì)學(xué)校定期不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。學(xué)校要建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾對(duì)學(xué)校的監(jiān)督渠道。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。各學(xué)校要成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教科（教務(wù)）主任、語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ǘ⿵�(qiáng)化宣傳教育，促使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪�(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。各學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
五、此方案自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
小學(xué)生讀物方案 10
中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），制定《嘉定區(qū)新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向；堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
二、組織保障
成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，行政組成員、年級(jí)組長(zhǎng)和圖書(shū)管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化，使學(xué)生課外讀物的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展。
三、工作要求
�。ㄒ唬┟鞔_根本任務(wù)，嚴(yán)守讀物進(jìn)校底線
1、明確推薦方向標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園
�。�1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
�。�2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。
（3）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
�。�4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防問(wèn)題讀物進(jìn)校園
�。�1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的`，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。�3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。�4）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。�6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。�7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
3、建立監(jiān)督檢查機(jī)制，及時(shí)有效處置問(wèn)題讀物
�。�1）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作的要求做到人人皆知。
�。�2）加強(qiáng)指導(dǎo)，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督。
（3）全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
（二）發(fā)揮主體責(zé)任，加強(qiáng)讀物規(guī)范管理
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。通過(guò)加強(qiáng)規(guī)范管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園，確保課外讀物質(zhì)量。
1、規(guī)范推薦程序
�。�1）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，且符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)�；诓煌昙�(jí)的閱讀層次和閱讀需求，推薦書(shū)目力求兼顧多個(gè)學(xué)科、不同時(shí)代、多種文化和世界多個(gè)地區(qū)。
�。�2）推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果；向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
�。�3）堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或引導(dǎo)、暗示指定購(gòu)買(mǎi)。
2、加強(qiáng)指導(dǎo)排查
�。�1）學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教導(dǎo)處要同圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。
（2）德育部門(mén)要隨時(shí)檢查班級(jí)讀書(shū)角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。
（3）德育部門(mén)對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問(wèn)題讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查。
3、嚴(yán)控其他渠道
�。�1）任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
（2）學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
�。�3）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。
�。ㄈ┬纬晒ぷ骱狭�，提升閱讀活動(dòng)實(shí)效
學(xué)校要聯(lián)動(dòng)教師和家長(zhǎng)等相關(guān)教育人員多方合作，形成合力，提升閱讀活動(dòng)的育人效果。
1、提升閱讀課程設(shè)計(jì)和實(shí)施，從目標(biāo)、課型、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)等多個(gè)角度，為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程，打造書(shū)香校園。
2、豐富閱讀活動(dòng)的主題和形式，通過(guò)閱讀節(jié)的開(kāi)展和班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教師閱讀專(zhuān)業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展、提升閱讀效能，潤(rùn)養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，獲得專(zhuān)業(yè)閱讀策略。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，通過(guò)開(kāi)展“親子共讀”等活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。
通過(guò)推薦閱讀、推動(dòng)閱讀、保障閱讀、提升閱讀，切實(shí)發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的育人目標(biāo)。
小學(xué)生讀物方案 11
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
1、通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2、開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)分享成為師生的生活習(xí)慣，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，建設(shè)書(shū)香校園。
二、工作原則
1、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
2、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。讀物符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5、適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲徍说轿唬�(guī)范課外讀物推薦使用
1、成立“審讀專(zhuān)家?guī)臁薄?/p>
學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)。建立由教務(wù)處、政教處、學(xué)科組、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家?guī)臁薄?/p>
2、加強(qiáng)選書(shū)環(huán)節(jié)。
一是清單預(yù)審。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購(gòu)計(jì)劃。
三是確認(rèn)審核制，讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購(gòu)。
�。ǘ┒〞r(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
1、全面摸底清查。學(xué)校以學(xué)期為單位，教務(wù)處牽頭，學(xué)期初、期中、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面模底清查。
2、設(shè)立“圖書(shū)觀察員”。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書(shū)觀察員”，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)刊物的管理，定期就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。
3、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┏珜�(dǎo)閱讀，發(fā)揮課外讀物育人功能
學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1、通過(guò)主題班會(huì)，開(kāi)展主題讀書(shū)分享交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的`好習(xí)慣。
2、每學(xué)期制作一份“推薦書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀氛圍。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專(zhuān)家切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，嚴(yán)格管理。各年級(jí)各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
小學(xué)生讀物方案 12
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導(dǎo)思想
課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的.有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
小學(xué)生讀物方案 13
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國(guó)教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構(gòu)成：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任
2、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購(gòu)買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪�(yán)格推薦程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪�(yán)格購(gòu)買(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的`管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng)。捐贈(zèng)讀物交由圖書(shū)館統(tǒng)一管理。
3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書(shū)角的監(jiān)督管理，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對(duì)本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書(shū)角，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
小學(xué)生讀物方案 14
一、指導(dǎo)思想
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，特制訂《無(wú)錫市陽(yáng)山中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣；充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，明確學(xué)生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，明確《辦法》所稱(chēng)的學(xué)生課外讀物為教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
�。ǘ┘訌�(qiáng)排查，建立監(jiān)督檢查機(jī)制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員，在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書(shū)室課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的`書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
（三）規(guī)范管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，不在校內(nèi)組織簽名銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)生課外讀物堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部辦法中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物，對(duì)家長(zhǎng)做好指導(dǎo)工作，嚴(yán)防不良讀物毒害學(xué)生。
（四）豐富活動(dòng)，致力建設(shè)書(shū)香校園。各班制訂閱讀計(jì)劃，明確閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。制定閱讀計(jì)劃，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展午間閱讀，上好誦讀課。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。促進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，把學(xué)生讀書(shū)作為締造優(yōu)秀班集體的主要內(nèi)容之一。
小學(xué)生讀物方案 15
一、活動(dòng)背景和目的
為了豐富孩子們的假期生活，激發(fā)兒童閱讀興趣和培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從課外書(shū)籍中拓展他們的視野，獲得更多的知識(shí)，結(jié)合上期讀書(shū)活動(dòng)的得失，特制訂暑期讀書(shū)方案如下：
二、活動(dòng)主題
暑期與書(shū)相伴
三、參加對(duì)象
在校1—5年級(jí)學(xué)生及教師，六年級(jí)學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
四、組織辦法
學(xué)生以班級(jí)為單位，以假期作業(yè)為方式進(jìn)行課外閱讀，并做其收效的記錄活動(dòng)。教師以個(gè)人為單位，談?wù)勛约旱腵讀書(shū)心得。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月——20xx年8月
六、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)的主題為“暑期與書(shū)相伴”，閱讀內(nèi)容由語(yǔ)文教師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，利用我校圖書(shū)室的藏書(shū)導(dǎo)航和具體的圖書(shū)目錄進(jìn)行推薦。
活動(dòng)分為三個(gè)階段：
第一階段：開(kāi)展“暑期與書(shū)相伴”為主題班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)中教師提出讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
1、讓學(xué)生寫(xiě)出自己假期的讀書(shū)計(jì)劃，計(jì)劃包括：讀書(shū)的時(shí)間安排，讀書(shū)時(shí)與家長(zhǎng)的互動(dòng)(注：對(duì)于不識(shí)字的家長(zhǎng)，可讓孩子給你講書(shū)中的內(nèi)容或讓孩子當(dāng)你們的老師，教你們認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的生字。)
2、強(qiáng)調(diào)每人必須帶上借閱證到圖書(shū)室借書(shū)，每人最多借3本圖書(shū)。
3、本次借閱圖書(shū)以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主，如：千字文、弟子規(guī)、增廣賢文、三字經(jīng)等。(注：由于圖書(shū)室此類(lèi)書(shū)數(shù)量有限，故沒(méi)有借到的讓家長(zhǎng)給孩子到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。)
4、在進(jìn)行活動(dòng)期間做好相應(yīng)的記錄，假期結(jié)束前，完成相應(yīng)的讀后習(xí)作或手抄報(bào)。
5、家長(zhǎng)要借閱圖書(shū)的可通過(guò)使用孩子的借閱證到圖書(shū)室借書(shū)。
第二階段：暑期閱讀(20xx年7月——8月)經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)活動(dòng)的了解和要求后，與家長(zhǎng)一起開(kāi)展有趣的讀書(shū)活動(dòng)，并做好相應(yīng)的記錄和完成相應(yīng)的習(xí)作。
第三階段：成果展示。
1、開(kāi)學(xué)的第二周由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行“暑期與書(shū)相伴”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品推薦至《校園月刊》編輯部和推薦學(xué)校交流會(huì)上進(jìn)行交流。
2、開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)展學(xué)�！笆钇谂c書(shū)相伴”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)給予表彰，同時(shí)發(fā)表在校園月刊和微信訂閱號(hào)。
七、評(píng)獎(jiǎng)
1、作品刊登在校園月刊上的學(xué)生和教師給予獎(jiǎng)勵(lì);
2、“暑期與書(shū)相伴”活動(dòng)中指導(dǎo)孩子讀書(shū)的優(yōu)秀家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。
3、對(duì)獲得優(yōu)秀作品獎(jiǎng)的班和教師給予表彰并發(fā)獎(jiǎng)。
八、附則
1、圖書(shū)室藏書(shū)導(dǎo)航和圖書(shū)目錄每班教室里有，供語(yǔ)文教師參考、推薦。
2、圖書(shū)借閱時(shí)間安排：定于下周完成借閱(6.23——6.29)由班主任和輔導(dǎo)員組織學(xué)生到圖書(shū)室完成借閱。教師借閱也在這期間進(jìn)行。
具體如下：6月23日(周二)——二年級(jí)
6月24日(周三)——三年級(jí)
6月26日(周五)——五年級(jí)
6月29日(周一)——四年級(jí)
3、不盡事宜由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)生讀物方案 16
為標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導(dǎo)思想
課外讀物管理是“五項(xiàng)管理〞的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)平安：課外讀物是育人的`重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》要求，標(biāo)準(zhǔn)程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻〞，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立某某學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理方法精神傳到達(dá)每一位教職工和廣闊家長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改良閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
小學(xué)生讀物方案 17
為了更好的貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》，標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。
一、明確要求，落實(shí)主體責(zé)任
我校明確以校長(zhǎng)為責(zé)任人，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)，班主任、語(yǔ)文教師及圖書(shū)室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者，落實(shí)落靠責(zé)任，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。
二、研讀政策，明確工作內(nèi)容
認(rèn)真研讀國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市、縣級(jí)教育行政部門(mén)把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查。
三、落實(shí)工作，做好推薦管理
1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》，明確課外讀物推薦和管理工作的根本要求，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性。
2、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性，本著質(zhì)量過(guò)關(guān)，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。
3、教師把控第二關(guān)，開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
4、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書(shū)角及學(xué)生書(shū)桌堂內(nèi)的'課外讀物，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過(guò)多的現(xiàn)象。
四、堅(jiān)持原則，推進(jìn)管理要求
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)置原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)置課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)置。
2、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)置推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)置課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館〔室〕規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書(shū)店，也不存在通過(guò)講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷(xiāo)售課外讀物的現(xiàn)象。
總之，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》，按照市教育局的要求和安排，認(rèn)真履行學(xué)校、教師的主體責(zé)任，不松懈、不推諉，保障學(xué)生能夠愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
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