實施方案【常用5篇】
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的實施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》與各學科《課程標準》為指針，以各學科課改實驗教材為依托，把握新課標與新教材，抓好教學常規(guī)的各項管理工作，確�！皞洹⒔�、批、輔、考”各個常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實，為每一節(jié)課負責，為每一位學生負責，切實提高我市初中的教學質(zhì)量，為學生的長遠發(fā)展與終身發(fā)展服務。
二、目標定位
強化管理 規(guī)范教學行為
凸現(xiàn)過程 抓好教學常規(guī)
研究課堂 提高教學質(zhì)效
提供服務 提升教師素質(zhì)
三、操作策略
1、采取隨機抽查的方式，對每所學校一個年級的任課教師常規(guī)教學情況進行抽樣檢查；
2、查學校常規(guī)管理。學校是否有科學可行的常規(guī)教學計劃，對教師的常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)是否有明確的要求（即：數(shù)量與質(zhì)量的要求），學校是否定期進行常規(guī)教學的檢查與記載，對常規(guī)教學中存在的問題是否的整改措施，并及時整改。
3、看相關材料。查領導、教師聽課記錄，查領導與教師主持或參與教研活動情況記載，查教師培優(yōu)幫困輔導情況記載；
4、查教師的備課。一是看備課數(shù)量是否按規(guī)定的時間完成�？梢蕴崆皞湔n，但提前備課的內(nèi)容不宜超過實際教學進程一周；二是看備課的質(zhì)量。主要包括：備課是否過于簡單；備課是否有清晰的思路；備課是否突出重點，突破難點；備課是否體現(xiàn)課改理念（即：備課時是否備學生，是否對學生課堂學習的學情進行恰當預測）；備課是否有教后反思與教學策略調(diào)整的思考等。
5、深入課堂聽課，看教師對教材知識點的把握，看教師對教材重難點的突出與突破，看教師在課堂教學中新課改理念的展現(xiàn)，看教師課堂教學藝術、教學智慧的.展示，看學生在課堂學習的積極性與主動性是否得到激勵與發(fā)揮，看課堂教學質(zhì)效的高低。
6、查作業(yè)批改。作業(yè)批改是否是面向班級全體學生的批改；語文的作文如果是學生的互批互改，教師是否過問，是否有教師查看的再批改；學生作業(yè)中的錯題教師批改時是否進行錯誤訂正，或者要求學生進行錯誤訂正；考試卷如果算學生作業(yè)同樣要求教師進行全批全改。
7、查培優(yōu)幫困輔導。教師必須有切實可行的培優(yōu)幫困計劃，并定期進行培優(yōu)幫困輔導，有備課、有作業(yè)、有檢測。
8、查學業(yè)考試。每學期可進行期中、期末兩次學業(yè)考試，堅決反對搞題海戰(zhàn)役的濫考試。測試試題應把握學科的特點與課改的要求，有利于學生能力的生成與發(fā)展，測試后應有試卷分析與學生答題分析，對測試中暴露的問題，教師應及時調(diào)整教學策略，進行查漏補缺。
9、查校本教研活動的開展。各學校須制訂詳細的校本教研計劃，以教研組為單位開展校本教研活動（如：聽課、評課活動，集體備課活動，針對校情與學情開發(fā)的校本教研專題研究活動等），開展活動必須做到定時間、定內(nèi)容、定目標，活動應立足在平時，體現(xiàn)過程性與系統(tǒng)性。
四、總結(jié)反饋
對學校按總積分進行等次評價，并召開總結(jié)會，交流經(jīng)驗，相互學習，共同提高。
實施方案 篇2
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。擔任高一（4）班的副班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設。下面就我在導師的指導下對于班干部選聘，談談自己的一些做法和體會。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部 從剛?cè)雽W，新生經(jīng)過軍訓以及之后的學習生活，導師跟我交流組建班委的重要性。
在我的大學學習中也發(fā)現(xiàn)，新的班級體迅速組建班委的必要性。在班干部選聘過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的�。ó斎�，開學伊始需要代班委）但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中或公開演講的辦法，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡，或讓學生自己準備演講稿現(xiàn)場演說進行選拔。 第一：投票選舉班干部。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，可以讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。他們?nèi)雽W檔案作為借鑒，最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及在實際中的工作能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合，。和導師沈老師交流時也，談到他們班的班長，在他剛接班主任工作時，班長便利用機會跟他談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從他的簡歷中我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，便決定請他出任班長；對于那些思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，可見班長一職就很難勝任，可以任宣傳委員一職；而對于可能出現(xiàn)在初中活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，可讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，最好讓體育競賽成績突出、組織能力強的同學出任體育委員，同時客人再加多一個副班長的銜頭。 實踐證明，本班在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。第二 公開競爭演說。這可以說是比較新穎的選舉方案，本方案可以建立在學生之間已經(jīng)比較了解的基礎上展開。競爭學生自己也可以根據(jù)班級的情況，找到管理班級的最佳切入點，從而使競爭學生在演說中獲勝。同時，在演說中，其他同學也可以監(jiān)督者的身份參與評定，最終找到自己班級的最好的班委�？梢哉f這種方案，不僅可以鍛煉認識學生的.演講口才，還可以提供一個展現(xiàn)自我的機會。為培養(yǎng)學生的說講作下鋪墊。在演說過程中，同樣可以從沒有獲勝的競爭者的言辭中找到班級管理的有效方法，至少可以提供一些借鑒。
二、教育培養(yǎng)班干部 當然班主任對班干部，不能只是使用，還需進行教育和培養(yǎng)。
應經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。然而，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學，起初對自己的工作可能不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴班主任，為此，可反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，相信他的工作一定會完成得相當出色！ 此外，應堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂工作計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級們努力學習、管理好工作。最終獲得一個團結(jié)奮進，集體榮譽感，凝聚力強的追求上進的班級。
三、增強班干部間的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。
每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。為班干部的班級管理掃清道路。
實施方案 篇3
為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學行為，創(chuàng)新課堂教學方式，提升課堂育人質(zhì)量，構(gòu)建適合當前教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的高效課堂模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才和建設者，辦人民滿意學校。結(jié)合我校教情、學情，科學構(gòu)建適合我校課堂教學的高效課堂，努力提高我校教育教學質(zhì)量，特制定《夏郢二中構(gòu)建高效課堂實施方案》：
一、指導思想
以深化教育改革、提高課堂教學的實效性為目標，以細化解讀課程標準為基礎，針對目前課堂教學方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，為了充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘?qū)W生潛力，采用“自主、合作、探究”新課程理念，學習、借鑒“杜郎口教學模式”和兄弟學校課改經(jīng)驗，進一步深化課堂教學改革，堅持以“三環(huán)六步教學”教學模式為抓手，認真編寫導學案，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教育教學質(zhì)量和全面實施素質(zhì)教育。
二、加強領導，聚集課堂
1、成立由校長任組長的“構(gòu)建高效課堂”工作領導小組，由教研組長為組長的實施小組，包科領導具體負責工作的落實 使學校的教學工作全面聚集課堂。
關簽名交陳俊賢登記后統(tǒng)一安排印刷。
2、領導小組認真學習“構(gòu)建高效課堂”有關理論和文件要求，統(tǒng)一思想，提高認識，具體落實操作過程，教導處全面負責，教研組長具體負責本組“構(gòu)建高效課堂”的相關工作。
3、把實施“構(gòu)建高效課堂”作為提升學校辦學層次的一個抓手，引導教師加深對“高效課堂”意義的理解，圍繞“高效”開展教學實踐反思活動。
4、領導小組深入課堂聽課、評課，對需重點“改進”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找“亮點”，及時反饋、評析，幫助他們看清自己的長處與不足，不斷調(diào)整改進策略，爭取真正達到改進提高的目的。
5、教研處每學期對教師的“構(gòu)建高效課堂”進行檢查，結(jié)合月考、期中、期末考試成績
認真分析教師的課堂教學情況，并進行考核。
三、思路、目標、措施
思路：促進課堂教學效率的提高，促進教師業(yè)務水平的提高，促進學生學習能力的提高，促進教育教學水平的提高。
目標：1、讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。預習是構(gòu)建高效課堂的前提，課前預習可以掃除學習新課的知識障礙；可以提高課堂效率；培養(yǎng)學習興趣、自學能力和“質(zhì)疑”和“創(chuàng)新”能力。
2、努力構(gòu)建平等、和諧的師生關系和高效課堂，使學生自主參與學習過程。和諧民主是構(gòu)建高效課堂的基礎，主動是構(gòu)建高效課堂的主體。
3、力求全員課堂達標。
具體措施：
1、結(jié)合電子備課，加強備課質(zhì)量，做好課堂教學準備工作。
2、結(jié)合推門課、系列課、校級展示課等聽課形式，抓好課堂教學的研究和質(zhì)量。
3、結(jié)合學期市、城區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織好教師校外聽課、校內(nèi)反思。
4、結(jié)合師徒結(jié)對，做好師徒備課、聽課、評課的共進工作。
5、加強常規(guī)檢查，如作業(yè)批改、單元卷使用，認真分析課堂教學的得失。
6、積極參加各級教研活動，學習各層面的先進理念、方法。
7、積極參加各級論文、課件評選，及時總結(jié)經(jīng)驗。
8、制定《夏郢二中學生學習常規(guī)》，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、精心組織、扎實推進
我�！皹�(gòu)建高效課堂”活動按照如下四個層面、十四個步驟和要求進行實施：
第一層面：領導層面
第一步：合理分工。
學習、借鑒試點學校課改經(jīng)驗，結(jié)合各部門工作實際，進行大致分工：
劉狀 校 長：整體負責、調(diào)控；
聶鎮(zhèn)源 副校長：實施方案的制定，實施工作中的制度建設、協(xié)調(diào)管理；
蘇振輝 主 任：課堂上如何具體操作，課堂評價標準，師生評價問題等；
陳俊賢 副主任：導學案編制，“師師、師生、生生結(jié)對幫扶”實施方案；
陳意霞 副主任：合作學習小組如何打造，小組長培訓方案；
聶海強 副主任：“加強學風建設”實施方案；
陳桂生 主 任：學生、班級成長記錄、常規(guī)檢查方案，行為規(guī)范建設等。
第二步：外出學習。
領導小組成員到課改試點學校（先后到新圩中學）調(diào)研學習，結(jié)合事先分工，各人重點學習相關內(nèi)容，如導學案編制、教學流程、合作學習小組分配、評價機制確立、制度建立和實施高效課堂的管理、咨詢研究等。
第三步：個人反思。
赴課改試點學校學習后，在認真學習他們的經(jīng)驗基礎上，結(jié)合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學校的高效課堂教學模式。
第二層面：教師層面
第四步：全校動員。
利用全體教職工大會，分析目前我校存在現(xiàn)狀、目前教育改革大的背景等客觀事實，對比傳統(tǒng)課堂與高效課堂利弊，認真學習、宣傳“杜郎口課堂教學模式” ，觀看有關“高效課堂”視頻等等。
第五步：采取“走出去”、“請進來”、聽專題講座、開展培訓等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“高效課堂”。
第六步：課堂實踐。
每位教師根據(jù)外出學習、自我反思、課堂中實踐，逐步摸索出符合我們學校的課堂教學模式，并不斷進行課堂教學實踐；在教學中摸索、改進、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面
第七步：班主任會。
各班級的6---8個小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、高效課堂與班集體建設如何統(tǒng)一，還有學生培訓、小組長培訓和指導等。
第八步：教研組長會。如何編制導學案、如何使用導學案等。
第九步：組內(nèi)交流。
通過一段時間的自我課堂實踐，以教研組長為主，讓每位教師上一節(jié)自我感覺蠻好的課，并且學校領導、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，全期內(nèi)聽完其他教師的課，讓每位教師都有自己的課堂亮點。
第十步：形成模式。
在組內(nèi)交流的基礎上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學科新的課堂教學模式，制定出本學科的新的、高效的課堂教學模式，并重新進入課堂實踐、修訂，最后形成學科高效課堂教學模式。
第四層面：學生層面
第十一步：大會動員。
大會、班會分布進行。小組劃分好、明確分工，各負其職。
第十二步：組長培訓。
各班所有小組長（不同層面）集中培訓。如何自主學習，如何上臺展示，如何指導、監(jiān)督學困生，如何維持小組紀律等。
第十三步：推廣實施。
在各學科形成自己的學科課堂教學模式后（下半學期），各教研組推選1～2名素質(zhì)高的教師報教導處，執(zhí)教一節(jié)本學科的“學科高效課堂示范課”，由教導處統(tǒng)一制定時間，組織全體教師參加“學科高效課堂示范課”活動，在全校范圍內(nèi)評價、推廣，形成學校相對統(tǒng)一的高效課堂教學模式。
第十四步：總結(jié)提高。
各學科在前面試點、推廣基礎上進行總結(jié)，對過程中材料進行修改、收集和匯總，對出現(xiàn)問題應多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
�。ㄎ澹┓猪棇嵤�、重點突破
1、以團隊研討導學案為主
�。�1）基本要求：加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、共同提高”的校本教研模式。
�。�2）具體過程：
①個人備課：教師提前兩周研究課標、教材、導學案以及其他參考材料，依據(jù)實際情況修訂導學案中的學習目標、重點、難點和方法提示，修訂導學案中的不恰當環(huán)節(jié)，增減相關的內(nèi)容等，將具體的指導、啟發(fā)與點撥的方式方法寫入自己使用的`“導學案”。
�、诩w備課：中心發(fā)言人進行說課，備課組集體討論，提出修改意見，教師按集體意見對自己的“導學案”進行修改。
�、鄱蝹湔n：個人根據(jù)集體備課的要求對“導學案”再次進行認真細致修改（二次備課時要求用雙色筆修改）。
�。�3）主要措施：
教務處加強常規(guī)檢查力度，及時查看各教研組上傳電子稿，開展優(yōu)秀教研組評選、優(yōu)秀導學案展覽和評選等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。
2、構(gòu)建合理的合作學習小組
（1）基本要求：
每個班級在構(gòu)建合作小組時，應注意結(jié)構(gòu)的合理性。
一是小組人數(shù)要合理，分工要明確，一般以6人為宜。人數(shù)太多不利于學生間的交流和個人才能的充分展示，人數(shù)太少也不利于學生間的交流和互助；
二是分組應遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則。
教師應按照學生的知識基礎、學習能力、性格特點的差異進行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學生進行優(yōu)化組合，使每個小組都有不同編號的A、B、C三個層次的學生。這樣分組不但有利于學生間的優(yōu)勢互補，相互促進，而且為全班各小組之間的公平競爭打下了基礎；
三是小組成員應是一定范圍內(nèi)動態(tài)的�？梢允墙M與組之間男女生的互換或流動，也可以
是組與組之間某些角色的互換或輪換，還可以按活動主題的需要讓學生進行自由組合。這不僅使學生有新鮮感，提高合作學習的興趣，而且還可以改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發(fā)展的機會。
再進行組內(nèi)成員選舉，選拔具有威信、群眾基礎、知識水平和管理水平的綜合能力的同學當小組長，還有選出每門學科的小組長，盡可能讓每個小組6個人都有具體分工，都有事做，并對各組不同層面的組長進行理念、工作方法、組織協(xié)調(diào)能力的培訓。
主要措施：通過測試成績的分析和評比，學習先進年級和學科經(jīng)驗，建立激烈機制，及時進行工作總結(jié)和交流，在學校建立起高效課堂教學評價機制和學生發(fā)展性評價體系，形成相對固定、有一定特色的合作學習小組。
3、構(gòu)建合理的師生課堂評價機制
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建立一個高效課堂教學的師生評價機制，其目的是追求課堂教學的高效性和師生的共同進步與發(fā)展。
①對教師的評價。
班級層面，每天由學生針對教師的課堂教學評選出“幸福之星”（課堂）；每周由學生評出本班一周“幸福之星”（學科）。
年級組層面，根據(jù)學生對教師的評價評出年級每周、每月“幸福之星”（學科）。
�、趯W生評價。
每節(jié)課教師根據(jù)學生的表現(xiàn)評出“四星”：小組之星、管理之星、參與之星、精彩之星。 每天學生依據(jù)教師評出的“四星”再評出班級每日“四星”，每周由學生根據(jù)班級每日“四星”評比結(jié)果再評選出每周“四星”，年級組依據(jù)上述評比結(jié)果再評選出年級學生每周、每月“四星”。
如此評比，把學生平時課堂表現(xiàn)情況記入成長記錄，改變過去對學生單一的學習成績評價方式，更加注重學生發(fā)展性評價。
期中或期末結(jié)束，通過每日四星、每周四星、每日記錄本、聽課記錄、常規(guī)考核記錄和平時巡課情況反饋記錄等材料評選出“課改班級之星”（班級）、年級組幸福之星（學科）、“年級組課改之星”（教師）。受表彰的教師和學生名單，學校均將做出展板，在校內(nèi)公示。
⑵主要措施：
德育處加強每日常規(guī)檢查力度，做好記錄和資料收集、整理工作。通過層層評選，真實的選出投身第一線課改的教師和學生，以此推動學校課改的發(fā)展，帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。
4、構(gòu)建高效課堂基本模式
�。�1）步驟
課前
1、預習自學，探究問題
2、完成學案，訓練運用
課中
1、導入課題，明確目標 (3分鐘)
2、分組合作，討論解疑 (7分鐘)
3、展示點評，總結(jié)升華 (26分鐘)
4、清理過關 (4分鐘)
5、當堂檢測 (5分鐘)
課后
訓練學案
�。�2）基本要求：
一是課堂上創(chuàng)新教與學方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。
堅持“四凡四不”，即凡是學生自己能學習的教師不教；凡是學生自己能探究的教師不導；凡是學生能做出的教師不啟；凡是學生自己能說出的，教師不引。
二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學活動實效。
提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。閑則生非，課堂不允許一個學生閑，忙了，紀律就好，成績就好。學校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學生自主卻不自流，讓學生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學習。
三是具體課堂教學程序：
1、明確學習目標，預習課本知識，小組交流互助。
⑴操作：學習學案上學習目標，自學教材文本知識。小組長帶領小組成員進一步學習學案上知識點，并進行討論、解答。時間約10分鐘。
�、撇襟E：
�、俳處熆陕�(lián)系前面所學知識，介紹本節(jié)學習重點和目標；
�、趯W案可提前發(fā)給學生，讓自覺的學生可以對課本知識提前有所了解；
③可階段性對學生預習進行檢查，使學生養(yǎng)成自覺預習習慣；
④學生對學案上知識都要進行學習和解答，對于不明白的問題，要在小組內(nèi)進行討論和解答，教師巡視指導、解答疑惑。注意事項：要加強學法指導，對知識要進行縱向延伸和橫向聯(lián)系，初步形成知識結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學生合作學習技巧和討論學習程序，逐步形成“兵教兵、兵學兵、兵強兵”的良好局面。
2、課堂分組展示，實現(xiàn)思維對話。
�、挪僮鳎簩W生分組輪流展示，互相糾正，歸納總結(jié)，教師可適時補充。時間約15分鐘。 ⑵步驟：
①學生分組展示，查找錯誤、更正結(jié)論；
�、诮處熯m當講解、提問。注意事項：讓學生自由討論，充分展示所學知識，盡可能暴露學習過程中存在問題，要引導學生積極討論，找出原因，更正答案；教師講解點評簡練準確規(guī)范，注重以下問題：面上都不會的，重點、難點、易錯點等，引導學生將關聯(lián)知識串聯(lián)成線、成體系，對知識適當延伸和聯(lián)系實際。
3、總結(jié)與反思評價。
⑴操作：
當堂檢測達標情況，總結(jié)、反思本節(jié)學習成果。時間約10分鐘。
⑵步驟：
出示或發(fā)放檢測題，學生做教師巡視，當堂反饋。注意事項：習題要典型，數(shù)量要適中，題型合理搭配，兼顧不同層次學生；學生要對學習結(jié)果反思與歸納。
主要措施：開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上示范課等活動。開展全員性的高效課堂教學評比活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。
五、實施高效課堂的行動策略（對象主要為七、八年級）
1、宣傳發(fā)動統(tǒng)一認識階段（20xx 年05月—20xx 年 11 月）
學校召開行政領導、年級組長、教研組長、備課組長會議，到課改試點學校調(diào)研學習，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，提高認識，統(tǒng)一思想，明確目標。
2、試點探索階段：改進、充實階段（20xx 年 02 月---20xx 年 07 月）。
在全校開展以提高課堂效益為主旨的“三環(huán)六步教學”課堂模式的完善活動。
活動瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；
貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；
實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知 識傳授為三維并重；
摒棄三個無效的訓練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練。
具體要求：
課任教師全員參與，人人展示，組中推優(yōu)，重點發(fā)展。所有教學人員繼續(xù)必須展示，從中選取優(yōu)秀者，學校安排專門時間集中展示，優(yōu)勝者在評先晉級時優(yōu)先考慮，并搭建平臺，推薦參加市級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。
實施方案 篇4
一、職責分工
南昌市公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計工作在南昌市公共機構(gòu)節(jié)能領導小組的統(tǒng)一領導下，在南昌市機關事務管理局(以下簡稱“市機管局”)的統(tǒng)一部署下，由各縣、區(qū)(開發(fā)區(qū)、新區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)和市直各單位(部門)(以下統(tǒng)稱“市本級公共機構(gòu)”)組織實施。
(一)市機管局負責全市公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計工作。包括制定統(tǒng)計調(diào)查實施方案、部署統(tǒng)計工作，發(fā)放統(tǒng)計報表，開展統(tǒng)計培訓、審核、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)，編制統(tǒng)計工作報告等。
(二)市本級公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計。市直各單位、部門負責本單位、部門、本系統(tǒng)及所屬公共機構(gòu)的能源資源消耗統(tǒng)計工作，制定本單位、部門、本系統(tǒng)公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計實施方案，于20xx年4月10日前報送市機管局。
(三)縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計�？h、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)負責組織本行政區(qū)域內(nèi)公共機構(gòu)能源資源消耗信息統(tǒng)計工作。包括制定統(tǒng)計調(diào)查實施方案，部署統(tǒng)計工作，發(fā)放統(tǒng)計報表，開展統(tǒng)計培訓，審核、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)，編制統(tǒng)計工作報告并報送市機管局。
各縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)負責制定本地區(qū)公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計實施方案，于20xx年4月10日前報送市機管局備案。
二、統(tǒng)計報表的填報主體
(一)基礎表及臺賬
基礎表包括《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》，由各公共機構(gòu)填寫、上報�？h、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))所屬公共機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，由各機構(gòu)匯總后逐級上報至本地區(qū)人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)，再由各縣區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)匯總后報市機管局;市本級公共機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)由各機構(gòu)匯總后，報市機管局。
《公共機構(gòu)能源資源消耗信息統(tǒng)計臺賬》是各公共機構(gòu)分類匯集、整理和積累能源資源消耗原始信息的賬冊，是填報能源資源統(tǒng)計報表的依據(jù)。各公共機構(gòu)須逐月按時填寫。
(二)綜合表
綜合表包括《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》。其中，《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》供市本級各公共機構(gòu)匯總公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)時使用，由市直各單位、部門填寫后報送市機管局;《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》供縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))匯總公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)時使用，由縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)填寫，匯總本行政區(qū)公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)，報送市機管局。
三、統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集方法
(一)公共機構(gòu)基本信息采集
縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)和市本級各公共機構(gòu)應當會同相關部門全面統(tǒng)計、整理本行政區(qū)域、本級公共機構(gòu)的數(shù)量，登錄江西省人民的政府機關事務管理局網(wǎng)站的“公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計系統(tǒng)”，填寫本行政區(qū)域所有公共機構(gòu)的單位名稱、單位性質(zhì)、組織機構(gòu)代碼等基本信息，于20xx年3月1日前完成;各公共機構(gòu)在填報統(tǒng)計數(shù)據(jù)時自行填寫建筑面積、用能人數(shù)等其他信息。
(二)公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)采集
各公共機構(gòu)必須建立規(guī)范的能源資源統(tǒng)計臺賬，嚴格實行能耗分戶、分類、分項計量，為公共機構(gòu)的能源資源消耗統(tǒng)計、能源審計和能耗管理服務。分戶是指按用能單位計量;分類是指按用能種類計量;分項是指按能耗用途計量。
1、電耗數(shù)據(jù)電耗數(shù)據(jù)采集有兩種方式：一是從電力供應部門獲取數(shù)據(jù);二是逐戶調(diào)查各用戶和公用電耗，然后累加獲得總電耗。
2、水耗數(shù)據(jù)水耗數(shù)據(jù)采集分兩部分：一是自來水，從自來水供應部門獲取數(shù)據(jù);二是自備井水，按照自備井實際水消耗情況獲得水耗的數(shù)據(jù)。然后兩部分相加獲得總水耗數(shù)據(jù)。
3、煤耗數(shù)據(jù)采取逐戶調(diào)查各用戶煤消耗量，然后累加獲得煤耗總量。
4、天然氣、液化石油氣、人工煤氣能耗數(shù)據(jù)采集有兩種方式：一是對集中管道供應的由燃氣公司提供能耗數(shù)據(jù);二是對分戶購買的.，采取逐戶調(diào)查各用戶能耗，然后累加獲得消耗總量。
5、集中供熱耗熱量數(shù)據(jù)已安裝熱量計量裝置的，通過對計量表讀數(shù)獲取數(shù)據(jù)，未安裝的不需填寫。
6、公車用油數(shù)據(jù)逐車調(diào)查單車油消耗量，累加獲得油耗總量。
7、公共機構(gòu)合署辦公區(qū)的能源資源消耗數(shù)據(jù)
已安裝能源資源消耗分戶計量裝置的，由各公共機構(gòu)分戶采集、填報。未安裝能源資源消耗分戶計量裝置或分戶不徹底的，應在主管部門或物業(yè)管理部門的協(xié)助下，參考用能人數(shù)、建筑面積、用能設備等因素，對能源資源消耗量進行合理分攤，分別填報。
四、統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫、審核
各公共機構(gòu)應指定專門統(tǒng)計人員(以下稱“統(tǒng)計員”)負責能源消耗數(shù)據(jù)的采集、報表的填寫和按時報送。統(tǒng)計員應當具備與統(tǒng)計工作相適應的專業(yè)知識和業(yè)務能力。
各公共機構(gòu)主管節(jié)能工作的負責人應當對本單位能源資源消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行嚴格審核，確保上報的能源品種、計量單位、換算方法等內(nèi)容符合統(tǒng)計規(guī)定，確定無誤后，加蓋單位公章后報送。
縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)應當對本地區(qū)各公共機構(gòu)上報的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行復核，并定期抽查，市本級各公共機構(gòu)也應當對本單位、部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行復核，以確保上報的能源資源種類、計量單位、消耗量及費用等內(nèi)容符合能源資源消耗統(tǒng)計有關規(guī)定。
實施能源資源消耗統(tǒng)計網(wǎng)絡填寫報送時參照上述程序嚴格進行審核和復核。
五、報送周期與時限要求
(一)市本級公共機構(gòu)
1、市直單位、部門(不含省垂直管理單位和駐外機構(gòu))按季分月填寫本級機關的《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》，并于次季度前10日內(nèi)報送市機管局。
2、市直單位、部門的下屬公共機構(gòu)按季分月填寫《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》報本機構(gòu)的主管單位、部門。報送時限應在符合市相關要求的基礎上，由本機構(gòu)的主管單位和部門自行確定。
3、市直各單位、部門按季度、年度匯總填寫《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》，季度匯總情況于次季度的前10日內(nèi)報送市機管局;年度匯總情況于次年度2月28日前報送市機管局。
(二)縣區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))公共機構(gòu)
縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))按年度匯總填寫《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》，于次年3月1日前報送市機管局。
各縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))對本地區(qū)各公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計的周期和報送時限應在符合市相關要求的基礎上，自行確定。
六、數(shù)據(jù)分析
各公共機構(gòu)應每季度或每月結(jié)合本單位、部門、本系統(tǒng)建筑面積、用能人數(shù)、用能設備運行情況等，對電、水、氣、油、煤等能源資源消耗狀況進行分析評價。
縣、區(qū)(新區(qū)、開發(fā)區(qū))人民的政府管理機關事務工作的機構(gòu)應定期對本地區(qū)公共機構(gòu)能源資源消耗狀況進行分析，形成《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》，與統(tǒng)計數(shù)據(jù)同步報送。
《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分析報告》主要內(nèi)容應包括：公共機構(gòu)建筑面積、用能人數(shù)、主要用能設備變化情況，主要能源資源消耗指標的變化趨勢，人均能源資源消耗、單位建筑面積能源資源消耗、公車能耗和能源資源消耗總量同比分析，教科文衛(wèi)體等同類公共機構(gòu)比較分析，以及各項能源資源消耗水平降低(升高)原因分析，下一步擬采取的主要措施等。
七、數(shù)據(jù)安全管理
公共機構(gòu)必須嚴格遵守國管局《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計制度》有關規(guī)定，能源資源消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)通報和公示須報主管部門審批;未經(jīng)批準，任何人、任何部門不得擅自公開和公布。國家安全、保密部門可根據(jù)國管局《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計制度》要求，自行組織本系統(tǒng)的能源資源消耗統(tǒng)計工作，相關能源資源消耗信息在符合保密要求的情況下報送市機管局。
實施方案 篇5
各村黨支部、村委會、鄉(xiāng)屬各單位、市縣駐鄉(xiāng)單位：
按照縣鄉(xiāng)年初簽訂目標責任書精神文明建設部分關于改善農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境的相關要求，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治活動制定如下實施方案。
一、整治目標
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“村容整潔”的要求，以實施農(nóng)村衛(wèi)生整治為抓手，以解決柴草亂堆亂放、垃圾圍村圍路問題為重點，按照“統(tǒng)一領導、分級負責、標本兼治、長效管理”的原則，組織和發(fā)動各村黨員群眾，集中時間，集中精力，大打一場農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治攻堅戰(zhàn)，確保在較短時間內(nèi)使全鄉(xiāng)農(nóng)村容村貌有一個明顯變化。同時，區(qū)別情況，因地制宜，探索和建立農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管護長效機制，實現(xiàn)由突擊性整治向長期經(jīng)�；芾淼霓D(zhuǎn)變，營造清新、整潔、舒適的環(huán)境，進一步提高廣大農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活質(zhì)量。
二、整治內(nèi)容
�。ㄒ唬┐迩f衛(wèi)生整治
1、全面清理村社大街小巷、房前屋后和公共場所垃圾，徹底消滅村莊內(nèi)以及沿街、沿路、沿渠柴草和垃圾亂傾、亂堆、亂放現(xiàn)象。尤其要重視小巷等衛(wèi)生死角的垃圾治理，做到無柴堆、無煤堆、無糞堆、無雜草。因地制宜設立垃圾處理場。
2、要搞好村內(nèi)排水溝治理，完善村莊排水設施、從源頭解決村內(nèi)積水問題，杜絕污水亂潑橫流現(xiàn)象。
3、積極開展健康教育，引導廣大農(nóng)民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注重家庭衛(wèi)生，及時清理人畜糞便，沖刷畜禽圈舍，加強病媒生物防治，堅持“預防為主、綜合治理”的方針，搞好除“四害”工作。
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1、對殘垣斷壁、破舊房屋進行拆除、修復，對影響村容村貌的臨街建筑進行清理、粉刷、裝修。大力推廣“文化墻”和村規(guī)民約上墻等等好的做法和形式，把村容村貌治理與弘揚先進文化有機結(jié)合起來。
2、公路沿線商鋪要規(guī)范門店招牌設置，對亂貼亂畫的垃圾廣告要堅決予以鏟除。臨街外圍墻及經(jīng)營門店要進行粉刷裝修，保持墻面整潔。
3、堅決取締占道經(jīng)營、店外經(jīng)營和馬路市場、馬路修理，對外來流動商販擺攤設點的要指定地方，并要求其維護好攤點周圍環(huán)境衛(wèi)生，撤走時不留垃圾。
4、嚴禁違法建筑，加強對農(nóng)村建筑管理，建筑材料堆放不得影響交通，建筑垃圾由建設單位或農(nóng)戶負責拉運到指定地點傾倒，做到日產(chǎn)日清。
�。ㄈ┙煌ㄑ鼐�整治
1、公路兩側(cè)的村莊和進村路，要明確責任，各負其責，認真抓好道路和沿線的環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
2、公路路面不得堆放建筑材料和垃圾，公路兩側(cè)不得有裸露的煤堆、柴草堆和垃圾堆，尤其是村與村之間道路和田間道路兩側(cè)不得有秸桿、糞堆和建筑垃圾等。
3、嚴禁在公路及公路用地范圍內(nèi)私自擺攤設點、集市貿(mào)易、挖土取土、亂停亂放。公路沿線的樹木要刷白，花草要修剪，做到無枯樹、無殘缺。
�。ㄋ模┺r(nóng)業(yè)污染防治
1、大力推進健康養(yǎng)殖，強化養(yǎng)殖污染防治，科學劃定畜禽飼養(yǎng)區(qū)域，改變?nèi)诵蠡炀蝇F(xiàn)象，改善農(nóng)民生活環(huán)境。通過生產(chǎn)有機肥和無害化畜禽糞便還田等利用方式，實現(xiàn)養(yǎng)殖廢棄物的減量化、資源化和無害化，重點治理規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖污染。
2、指導農(nóng)民科學施用化肥、農(nóng)藥，鼓勵使用農(nóng)家肥、新型有機肥、生物農(nóng)藥或高效、低毒、低殘留農(nóng)藥，推廣農(nóng)作物病蟲害綜合防治和生物防治技術。鼓勵農(nóng)膜回收再利用。
3、加強秸稈綜合利用，發(fā)展生物質(zhì)能源，推行秸稈生發(fā)沼氣工程，禁止焚燒秸稈。
三、實施步驟
農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治要常抓不懈，今年的整治從5月份開始起到9月底結(jié)束，通過集中整治，使全鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生狀況得到明顯改善，并逐步建立起長效機制。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（ 年5月10日— 年5月15日）。各村要采取多種形式，全方位、多層次宣傳發(fā)動，通過刷新標語，召開黨員村民代表會議，營造輿論氛圍，大力宣傳農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治的重要意義，激發(fā)廣大群眾參與整治的積極性，確保在最短時間內(nèi)形成全民踴躍參與的整治熱潮。
第二階段：集中整治階段（ 年5月15日— 年7月31日）。這次農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治要在全面部署、整體推進的同時，按照方案要求，首先在解決重點區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生臟亂差和柴草、垃圾亂堆亂放、圍村圍路等突出問題上取得突破。各村要認真組織落實，采取有效措施，確保完成任務。
第三階段：完善提高（ 年8月1日— 年9月10日）。本階段工作重點是認真總結(jié)第二階段工作，查漏補缺，進一步完善整治措施，擴大整治成果，通過輻射帶動，全面推進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治。探索建立長效管理機制，把農(nóng)村環(huán)境治理逐步納入規(guī)范化管理軌道，根治農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生“臟亂差”頑疾。
第四階段：檢查驗收階段（ 年9月11日— 年9月30日）。主要任務就是對整個環(huán)境整治活動進行全面總結(jié)，驗收和考核。領導組制定考核辦法，派出考核組逐村進行考核、評分、排隊，召開總結(jié)表彰會進行表彰獎勵。
四、保障措施
1、加強組織領導
為把這項工作抓緊抓好，抓出成效，鄉(xiāng)黨委、政府已成立了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治領導組，負責組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治的各項事宜。各村“兩委”主干是第一責任人，又是具體責任人，負責抓好各項工作措施的落實，確保整治工作收到實效。
2、廣泛宣傳發(fā)動
各村要充分利用鄉(xiāng)村板報、村村通廣播電視和標語等一切宣傳工具，多形式、多渠道宣傳，做到家喻戶曉，人人皆知。
3、建立長效機制
一是建立農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生責任制。各村要確定專人負責農(nóng)村衛(wèi)生工作，加強組織指導和管理。要科學編制本村發(fā)展規(guī)劃，嚴格按照規(guī)范進行建設管理。各村要成立環(huán)境衛(wèi)生管理小組，因地制宜地劃分衛(wèi)生區(qū)域，落實區(qū)域負責人。采取“門前三包”把衛(wèi)生管護的具體責任分解到商鋪、農(nóng)戶、企業(yè)、學校。同時，根據(jù)需要設置垃圾坑，配套有關工具和設施。二是各村要深入調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗，積極探索建立農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理和長效機制，建立健全環(huán)境衛(wèi)生管理體系，穩(wěn)定農(nóng)村衛(wèi)生管護隊伍，形成環(huán)境衛(wèi)生管理的.責任和監(jiān)督機制，使農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理盡快步入規(guī)范化、制度化、長效化軌道，整體提升我鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的管理水平。
4、強化督查考核
一是整治活動期間，鄉(xiāng)領導組將組織專門力量對各村的工作進度和整治效果進行每月一次的督查，每次督查都要打分排隊，全鄉(xiāng)還要組織觀摩推進會，交流經(jīng)驗，促進工作。二是9月下旬整治活動進行考核驗收，并結(jié)合督查情況綜合打分排隊。三是要嚴格獎罰�？己私Y(jié)果納入鄉(xiāng)政府對各村的年度考核內(nèi)容，并作為干部考核的重要依據(jù)。對先進單位和個人進行通報表彰，并拿出一定數(shù)額的資金，采取以獎代補的形式對先進村進行獎勵。督查考核中，排名連續(xù)三次落后的村要向鄉(xiāng)黨委、政府作出書面檢查，責令其限期改正，確保完成整治任務。
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