小學數學教師教學設計比賽活動方案
為了確�；顒拥靡皂樌M行，常常需要預先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向�；顒臃桨笐撛趺粗贫�？下面是小編為大家整理的小學數學教師教學設計比賽活動方案，希望對大家有所幫助。
小學數學教師教學設計比賽活動方案 1
一、活動目的：
為了提高全體數學教師的'教材鉆研能力，培養(yǎng)教學骨干，更深入的開展課題（數學優(yōu)質課堂中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數學教學質量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數學教學設計比賽。
二、參賽要求：
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內青年教師參與。
2、比賽內容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現任年級本冊教學內容作為參賽內容。內容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名
四、比賽評委名單：
xx
五、評分標準：
見附表。
小學數學教師教學設計比賽活動方案 2
一、指導思想：
為了配合市、區(qū)教師數學素養(yǎng)大賽活動，促進數學教師的自我學習，提升數學教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數學教師的教學綜合素養(yǎng)，加速骨干教師的選拔與培養(yǎng)，努力造就一批既有較高業(yè)務素養(yǎng)，又有一定教科研能力的'新型教師隊伍。經研究決定，第6周在我校舉行“小學數學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區(qū)的“小學數學教學基本功初賽”活動。
二、活動人員：
數學組青年教師
三、活動地點：
東五樓多媒體教室
四、活動內容：
1、專業(yè)知識。占分30%
采用書面試卷形式，主要是內容包括課標（2011版）、教育學心理學、小學數學的相關知識。
2、專業(yè)技能。占分70%
�。�1）粉筆字10%
�。�2）演講20%
�。�3）教學設計20%（內容為匹配課堂教學）
（4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學）
五、具體安排：
3月12日：專業(yè)知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學設計
3月15日：課件制作
小學數學教師教學設計比賽活動方案 3
一、活動目的
為了進一步推動小學數學教學改革，提升教師的教學設計能力和專業(yè)素養(yǎng)，特舉辦此次小學數學教師教學設計創(chuàng)新大賽。本次活動旨在為教師提供一個展示教學設計成果、交流教學經驗的平臺，同時激發(fā)教師創(chuàng)新教學方法的熱情，促進小學數學教學質量的整體提升。
二、活動主題
“創(chuàng)新教學設計，提升數學素養(yǎng)”
三、活動對象
全市小學數學教師，鼓勵所有對教學改革有興趣、有熱情的教師積極參與。
四、活動時間
初賽：20xx年4月1日至4月30日
決賽：20xx年5月15日至5月31日
五、活動地點
初賽在各參賽學校進行，決賽在市教育學院舉行。
六、參賽要求
參賽教師需根據小學數學課程標準，設計一節(jié)40分鐘的'課堂教學，并提交教學設計文檔、教學課件和相關教學資源。
教學設計應體現新課程理念，注重學生數學思維和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時鼓勵創(chuàng)新教學方法和手段。
參賽作品需為原創(chuàng)，不得抄襲他人作品。
七、評審標準
教學設計（30%）：教學目標明確，教學內容充實，教學方法創(chuàng)新，能夠有效激發(fā)學生學習興趣。
教學實施（40%）：教學過程流暢，課堂氣氛活躍，能夠有效引導學生參與學習活動，信息技術應用合理。
教學效果（20%）：學生學習積極性高，能夠達成教學目標，有效提升學生的數學核心素養(yǎng)。
教學特色（10%）：教學手段多樣，能夠體現個性化教學，具有推廣價值。
八、獎項設置
決賽將評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。獲獎教師將獲得榮譽證書和獎品，同時優(yōu)秀教學設計將在全市范圍內進行推廣。
九、活動流程
宣傳發(fā)動：通過教育部門官方網站、教師工作群等渠道發(fā)布活動通知，動員教師積極參與。
報名階段：參賽教師填寫報名表，提交參賽材料。
初賽階段：各參賽學校組織初賽，選拔優(yōu)秀教師參加決賽。
決賽階段：市教育學院組織決賽，包括教學設計展示和現場答辯兩個環(huán)節(jié)。
總結表彰：公布獲獎名單，舉行頒獎典禮，組織獲獎教師進行經驗交流。
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