信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案 1

　　青少年信息學(xué)奧林匹克競賽是一項旨在推動計算機普及的學(xué)科競賽活動，重在培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生開闊眼界、擴大知識面，使得有潛質(zhì)有才華的學(xué)生在競賽活動中得到鍛煉和發(fā)展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新人才，是我們不斷努力的目標(biāo)。與一般計算機競賽不同，信息學(xué)奧賽是一種綜合能力的測試。為了更好培養(yǎng)學(xué)生對信息學(xué)的愛好和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的用計算機解決實際問題，培養(yǎng)動手動腦能力;也為了全方面，多渠道備戰(zhàn)NOIP20××保持我校在信息學(xué)競賽領(lǐng)域市級領(lǐng)先的位置，針對我校學(xué)生的實際情況，為了爭取在信息學(xué)奧賽中爭得好成績，現(xiàn)作如下計劃：

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　初三級部社團的同學(xué)作為參加比賽的的關(guān)鍵力量嚴(yán)重匱乏，且學(xué)習(xí)水平一般，而且初三同學(xué)本學(xué)期四門學(xué)科即將中考，初三學(xué)生不能參加輔導(dǎo);大部分學(xué)生的重視程度嚴(yán)重不足，還有部分學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力面前，選擇了放棄，缺乏拼搏精神。初二同學(xué)基本語法掌握的比較好，尤其是編程技巧非常的突出，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識掌握的業(yè)非常不錯，但是閱讀程序能力太差;初一同學(xué)剛剛開始信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)，處于入門階段。

　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生具有參加全國信息學(xué)奧林匹克競賽分區(qū)聯(lián)賽的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯推理能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和嚴(yán)密的組織能 力，加強對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

　　三、輔導(dǎo)對象：

　　初一至初二年級信息學(xué)奧賽社團學(xué)生。

　　四、輔導(dǎo)內(nèi)容：

　　1、全面學(xué)習(xí)scratch編程軟件和Pascal 語言的基礎(chǔ)知識、程序的調(diào)試，使學(xué)生能熟練掌握scratch編程軟件和Pascal，并熟練應(yīng)用常用基本算法。

　　2、深入學(xué)習(xí)各類算法設(shè)計思想，讓學(xué)生形成一定的分析和解決問題 的能力，在算法設(shè)計中展開各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

　　3、以實例為基礎(chǔ)，展開強化訓(xùn)練，使學(xué)生能初步達(dá)到靈活運用的程 度，獨立解決實際問題。加強與其他學(xué)科的'合作。信息學(xué)競賽中的信息二字，其實就是計算機對現(xiàn)實世界的數(shù)字化表示。用計算機解決現(xiàn)實問題，其中最重要的一步就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計，數(shù)據(jù)模型的建立、 數(shù)學(xué)公式的應(yīng)用，在計算機中是關(guān)鍵。因此，加強與其他學(xué)科的橫向 聯(lián)系非常必要，特別是數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)。

　　4、初二同學(xué)主要訓(xùn)練編程的思維，提高代碼的編寫速度，訓(xùn)練學(xué)生的程序調(diào)試水平，提高閱讀程序的準(zhǔn)確率。特別要關(guān)心那些落課較多的同學(xué)，不斷地鼓勵他們，讓他們以飽滿的熱心參加輔導(dǎo)。初一同學(xué)以掌握知識，培養(yǎng)興趣為主要目標(biāo)，要努力留住參加輔導(dǎo)的每一名同學(xué)。

　　五、輔導(dǎo)時間及地點：

　　時間：每周星期一至星期五下午第四節(jié)課。

　　地點：二樓微機室

　　六、輔導(dǎo)要求：

　　1、對學(xué)生的要求：嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，加強學(xué)生管理;社團的組建由學(xué)生自愿報名、 教師考察確定，一經(jīng)確定必須按時參加培訓(xùn)，無故不參加培訓(xùn)五次以上視為自動退出，培訓(xùn)過程中做與培訓(xùn)無關(guān)的事，如打游戲、上網(wǎng)聊天等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作未參加培訓(xùn)處理。

　　2、對教師的要求：輔導(dǎo)教師嚴(yán)格按照課表要求上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，注重實效。要求每個學(xué)生都要有自己簡單的學(xué)習(xí)記錄，過一個階段都相關(guān)測試，上課期間教育并督促學(xué)生要愛護機器設(shè)備，損壞要賠償。

　　七、具體措施

　　為了切實提高自己的教育教學(xué)水平，提高我們信息學(xué)奧賽的輔導(dǎo)水平和參賽成績，提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，我打算從以下幾個方面入手：

　　1、社團管理嚴(yán)格點名制度，通過點名加分的形式鼓勵學(xué)生積極參加輔導(dǎo)，逐漸形成自己的社團文化氛圍。

　　2、讓學(xué)生去完成有趣的程序，讓不懂信息學(xué)奧賽的人，也能看到學(xué)生學(xué)了什么，不通過學(xué)生的競賽成績就可以肯定學(xué)生能力。

　　3、教師多閱讀各種參考書，多向同行請教，多從網(wǎng)絡(luò)上獲取有用的信息，提高輔導(dǎo)的質(zhì)量。

　　八、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

　　周次課程安排第二周回顧復(fù)習(xí)scratch編程軟件上學(xué)期學(xué)習(xí)知識，熟悉了解學(xué)生進(jìn)度。

　　第1章 準(zhǔn)備開始：scratch編程環(huán)境、繪圖編輯器、制作第一個scratch游戲、算術(shù)運算符和函數(shù)；

　　第2章 動作和繪圖：使用動作模塊的積木、畫筆模塊和一個簡單的畫圖程序、神奇的重復(fù)執(zhí)行、scratch項目——貓咪收集錢袋和接蘋果游戲第三周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)

　　第3章 外觀和聲音：外觀模塊、聲音模塊、scratch項目——在舞臺上跳舞、煙花效果第四周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)

　　第4章 過程：消息的廣播和接收、將大型程序分而治之、分析問題的思維方式第五周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)

　　第5章 變量：Scratch的數(shù)據(jù)類型、變量詳解、變量值顯示器、在程序中使用變量值顯示器、獲得用戶輸入第六周Pasca軟件系統(tǒng)環(huán)境，Pascal程序結(jié)構(gòu)、學(xué)會輸入保存程序，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)類型； 賦值語句、常量、變量，函數(shù)與表達(dá)式； 順序結(jié)構(gòu)：輸入/輸出語句，了解read和write；賦值語句應(yīng)用；入門程序設(shè)計求長方形面積，Pascal數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，尤其整形的div和mod運算。

　　第七周選擇結(jié)構(gòu)（一）.IF …THEN…，能夠編寫簡單選擇結(jié)構(gòu)程序；選擇結(jié)構(gòu)練習(xí)，編寫求三個數(shù)最大值程序。第六周選擇結(jié)構(gòu)嵌套，能夠理解樣例程序。

　　第七周編寫判斷一個年份是不是閏年程序。

　　第八周選擇結(jié)構(gòu)（二） CASE…OF語句學(xué)習(xí)，編寫輸入運算符和數(shù)字計算結(jié)果程序。

　　第九周CASE語句練習(xí)：編寫輸入年份和月份計算該月有多少天。

　　第十周期中學(xué)習(xí)測驗

　　十一周循環(huán)結(jié)構(gòu)（一）計數(shù)循環(huán)For循環(huán)的學(xué)習(xí)，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)。

　　十二周For循環(huán)入門題目，計算各種規(guī)律連續(xù)數(shù)字之和。

　　十三周For循環(huán)提高題目，窮舉法入門題目，解方程。

　　十四周循環(huán)結(jié)構(gòu)（二）當(dāng)型循環(huán)、直到型循環(huán)及應(yīng)用While循環(huán)概念入門

　　十五周While循環(huán)，入門提高將for循環(huán)改成while

　　十六周Whitle提高，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　十七周循環(huán)結(jié)構(gòu)（三）多重循環(huán)及綜合應(yīng)用

　　循環(huán)嵌套，打印各種形狀。

　　本學(xué)期所學(xué)編程知識回顧梳理

　　信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案 2

　　一、輔導(dǎo)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使學(xué)生掌握信息學(xué)奧賽所需的基礎(chǔ)知識和編程技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新能力，最終在競賽中取得優(yōu)異成績。

　　二、輔導(dǎo)內(nèi)容

　　1. 知識輔導(dǎo)

　　基礎(chǔ)理論知識：包括計算機的基本常識、基本操作和程序設(shè)計的`基本知識。

　　編程語言：重點學(xué)習(xí)Pascal或C++等競賽常用編程語言，掌握語法、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等基本概念。

　　算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：深入學(xué)習(xí)各種基本算法（如排序、查找、遞歸等）和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（如數(shù)組、鏈表、樹、圖等），并理解其應(yīng)用場景。

　　2. 技能輔導(dǎo)

　　編程環(huán)境熟悉：熟悉競賽所用的編程環(huán)境和工具，能夠熟練地進(jìn)行代碼編寫、調(diào)試和測試。

　　問題解決能力：通過大量練習(xí)，提高學(xué)生在面對復(fù)雜問題時進(jìn)行分析、抽象和建模的能力。

　　代碼優(yōu)化：學(xué)習(xí)如何優(yōu)化代碼，提高程序的運行效率和可讀性。

　　三、輔導(dǎo)模式

　　1. 自學(xué)型單元教學(xué)模式

　　教師提出自學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)生實際情況，提出合理的單元目標(biāo)，并給出建議的教材和參考資料。

　　學(xué)生自學(xué)：學(xué)生利用課余時間自學(xué)，教師隨時了解自學(xué)情況并提供指導(dǎo)。

　　教師反饋：定期與不定期相結(jié)合，向?qū)W生反饋自學(xué)情況，展示階段性收獲，指出普遍性問題并進(jìn)行答疑。

　　單元總結(jié)：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，查漏補缺，提出下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　強化應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題，形成知識體系并得到強化。

　　2. 參與型課堂教學(xué)模式

　　突出學(xué)生主體地位：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐，提高課堂互動性。

　　案例分析：通過經(jīng)典案例的分析和講解，幫助學(xué)生理解算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

　　小組合作：組織學(xué)生分組合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

　　四、培訓(xùn)步驟

　　選拔學(xué)生：通過考試選拔具有潛力的學(xué)生參加信息學(xué)奧賽培訓(xùn)。

　　基礎(chǔ)知識培訓(xùn)：重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和編程語言，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　強化編程技能：通過大量編程練習(xí)，提高學(xué)生的編程能力和問題解決能力。

　　算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，理解其應(yīng)用場景和解決方法。

　　模擬競賽：組織模擬競賽，幫助學(xué)生適應(yīng)競賽環(huán)境，提高競賽水平。

　　五、培訓(xùn)要求

　　嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律：加強學(xué)生管理，確保學(xué)生按時參加培訓(xùn)，并完成規(guī)定的作業(yè)和練習(xí)。

　　興趣引導(dǎo)：激發(fā)學(xué)生對信息學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　實踐導(dǎo)向：注重實踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　六、活動總結(jié)

　　在信息學(xué)奧賽結(jié)束后，應(yīng)對整個活動過程進(jìn)行總結(jié)和反思，包括組織的經(jīng)驗、成績與教訓(xùn)、存在的問題以及今后的打算等。這有助于不斷完善輔導(dǎo)方案，提高培訓(xùn)效果。

【信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案】相關(guān)文章：

團體輔導(dǎo)方案11-06

心理輔導(dǎo)方案05-02

心理輔導(dǎo)方案10-31

團體輔導(dǎo)方案11-21

賽課活動方案11-21

全員賽課方案12-17

疫情心理輔導(dǎo)方案12-15

小學(xué)心理輔導(dǎo)方案10-19

團體心理輔導(dǎo)方案12-08