[經(jīng)典]幫扶學(xué)校簡報

　　在現(xiàn)實社會中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編精心整理的幫扶學(xué)校簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫扶學(xué)校簡報1

　　為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，教學(xué)中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導(dǎo)修改我的教學(xué)設(shè)計，虛心接受師父建議。

　　互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學(xué)習(xí)最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習(xí)老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的'交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。

　　學(xué)校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。

幫扶學(xué)校簡報2

　　攜一縷初夏清晨的暖陽，聞一路梯田農(nóng)作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里實驗學(xué)校趙江校長、行政副校長丁祝利以及音樂組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來到義院口小學(xué)開展“溫暖同行，快樂成長”結(jié)對幫扶活動。

　　義院口小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生對我們的到來給予了大力支持和熱情接待！

　　為發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)和輻射帶動作用，進一步地促進教育扶持、資源共享，我校為義院口小學(xué)全體師生捐贈了空調(diào)、筆記本電腦、中華經(jīng)典誦讀讀本、書包、跳繩等物品。

　　我校音樂組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創(chuàng)了一套《跳繩操》，以輕松愉快的教學(xué)活動與孩子們一起慶祝即將到來的'“六一”兒童節(jié)。

　　兩位教師用極富感染力的語言和輕盈活躍的肢體動作，引導(dǎo)孩子們積極互動，在跳動的旋律中釋放激情，在舞動的跳繩中鍛煉身體。

　　幾十條彩繩伴隨著歡快的節(jié)奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協(xié)調(diào)四肢能力的同時，更讓孩子們懂得了要善于運動，勤于思考！

　　活動結(jié)束后，我校三位音樂教師與義院口小學(xué)的音樂教師們，分享了平時在教育教學(xué)中的案例與經(jīng)驗。大家各抒己見，真誠交流，共同吸取教育精華。

　　“同心山成玉，協(xié)力土變金”，迎秋里實驗學(xué)校與義院口小學(xué)將繼續(xù)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育藝術(shù)活動等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創(chuàng)佳績！

幫扶學(xué)校簡報3

　　為了全面貫徹和落實教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結(jié)對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

　　為了確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。

　　按照結(jié)對幫扶計劃”的'規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園。

　　例如，與我們園分享教育教學(xué)資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。

　　這些行為加深了結(jié)對姐妹園之間的關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

　　二、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

　　今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。

　　另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質(zhì)示范課，簡明新穎的教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們受益匪淺。

　　總之，開展城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結(jié)對達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提升農(nóng)村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。

幫扶學(xué)校簡報4

　　根據(jù)XX區(qū)委組織部《關(guān)于深化20xx年度區(qū)直機關(guān)黨組織和黨員到村（社區(qū)）“雙報到”的通知》（南組通〔20xx〕10號）文件精神，我校黨組織落實“雙報到”工作，繼續(xù)掛鉤獅山鎮(zhèn)龍頭社區(qū)。多年來，我校黨組織積極聯(lián)系社區(qū)、慰問困難群眾、收集反饋民意、參與社區(qū)治理、繁榮社區(qū)文化，受到龍頭村委的歡迎。

　　中秋節(jié)前夕以及重陽節(jié)前夕，我校黨委副書記常獻平，黨務(wù)專干蔡云改，XX區(qū)黨代表、我校黨員教師黃玉梅3位同志來到龍頭社區(qū)，與社區(qū)委員一起開展走訪慰問和入戶扶貧活動，分別看望、慰問了困難戶19戶、老黨員8戶、現(xiàn)役軍人3戶、重病或高齡老人20戶，為相對困難的群眾送去米、油等慰問物品和我校教職工的節(jié)日問候。

　　社區(qū)李書記對我校黨組織一直以來對社區(qū)的關(guān)心表示感謝。他說，在政府以及社會各方的努力下，社區(qū)居民生活越來越好，幸福感不斷增加，而相對困難的群眾，不斷收到來自各方的關(guān)心，心理感到很溫暖，生活信心得到提高。目前社區(qū)正在進行路“雨污分離”管網(wǎng)改造以及自來水管網(wǎng)改造，工程完畢后，各種網(wǎng)管更加整齊，村居環(huán)境將進一步美化。

　　我校黃玉梅老師作為XX區(qū)黨代表與社區(qū)黨委進行了對接。今年XX區(qū)委組織部下發(fā)《關(guān)于深化XX區(qū)黨代表大會代表參與直聯(lián)工作的通知》（南組通（20xx）19號）），要求“扎實開展黨代表駐點普遍直接聯(lián)系群眾工作，推動黨代表從思想上、職責上、行動上全面履職，科學(xué)履職，推動解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。”遵照文件精神以及安排，黨代表黃玉梅老師將與龍頭社區(qū)建立常態(tài)化工作聯(lián)系，聽取基層社區(qū)、百姓的意見，做好有關(guān)問題的'處置、答復(fù)、督辦工作，履行好代表職責。

　　黨的二十大即將召開，我校黨委扎實開展“我為群眾辦實事”系列活動，彰顯黨員和黨組織的擔當精神，以實際行動迎接黨的二十大。

幫扶學(xué)校簡報5

　　新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育，在認真做好教育教學(xué)工作之中，時刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。

　　本學(xué)期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學(xué)困生們進行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。使我班的'學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 教給他們學(xué)習(xí)的方法

　　學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導(dǎo)時，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導(dǎo)時，我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí)，達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

　　二、 端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

　　我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學(xué)習(xí)時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其

　　對學(xué)習(xí)的認識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

　　三、 加強課外輔導(dǎo)

　　學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭�下，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當中，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

幫扶學(xué)校簡報6

　　時光清淺，歲月如歌。研討時刻，沉香醉人。為了進一步落實內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局關(guān)于結(jié)對學(xué)校的幫扶方案，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強城鄉(xiāng)學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內(nèi)鄉(xiāng)縣第九小學(xué)秉承著“攜手共進，以幫促教”的初心，副校長張彥倩帶領(lǐng)三名骨干教師前往內(nèi)鄉(xiāng)十二小開展“結(jié)對學(xué)校幫扶”教育教學(xué)交流活動。

　　一番親切溫暖的問候，活動在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節(jié)課。

　　四老師王淑君主任執(zhí)教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現(xiàn)了名師的風(fēng)采，扎實的教學(xué)功底、良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富的授課內(nèi)容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學(xué)生積極思考，還通過豐富的肢體語言，生動的話語，感染和鼓勵著同學(xué)們。孩子們在王老師的帶動下積極發(fā)言、大膽表達，每一位同學(xué)慢慢加入到課堂的互動中，適時的追問，禮貌的回應(yīng)，猶如秋日里的一縷陽光照耀著學(xué)生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無不彰顯出有效的教學(xué)魅力。

　　五年級周建英老師執(zhí)教的《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》一課，周老師具有很好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，基本功扎實，這堂課深入淺出，潤物無聲！學(xué)生敢想、敢說并敢做，老師循循善誘，悉心指導(dǎo)，學(xué)生最大化理解和掌握了本節(jié)課重點內(nèi)容。抓好“雙基”能力的訓(xùn)練外，還注重激發(fā)學(xué)生的`習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學(xué)效果。

　　六年級趙炎老師的課教學(xué)目標清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓(xùn)練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學(xué)效果。

　　三位老師的課堂真實而又帶有一絲鄉(xiāng)土氣息，雖然沒有令人潸然淚下的感動，亦沒有叫人拍手叫好的情節(jié)，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學(xué)目標。在老師們看來它如一盞清茶，沒有芬芳馥郁，也沒有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

　　在交流評課環(huán)節(jié)，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學(xué)進行經(jīng)驗交流，她們重點從數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、課堂教學(xué)效果等方面和青年教師進行坦誠溝通，并分享了自己的成長歷程。積極學(xué)習(xí)新理念，并在課堂中實踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。整個交流活動氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的研究氛圍。

　　活動最后，張彥倩副校長做總結(jié)發(fā)言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學(xué)校的希望和未來，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉，希望他們多學(xué)善問善思，成長為心中有愛，眼里有光的好老師。

　　水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次活動的開展架起了教育友誼之橋，未來兩校將繼續(xù)攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng)教育美好新藍圖。

　　農(nóng)村學(xué)校班隊活動提質(zhì)增效，凝聚區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源和先進理念的合力。近日，大安區(qū)積極組織農(nóng)村學(xué)校鴛鴦學(xué)校和城區(qū)大安小學(xué)，來了一場攜手共進的溫暖之約。

　　班隊活動組織環(huán)節(jié)薄弱，這是很多農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題。針對這一問題，大安小學(xué)的李莉老師給鴛鴦學(xué)校的輔導(dǎo)員們帶來了一堂《如何組織中隊活動》講座，她用豐富的理論知識和親身教育實踐的實例經(jīng)驗，從輔導(dǎo)員工作的重要性、中隊活動課的組織準備及流程，簡明扼要又生動形象地描繪出一次圓滿的班隊活動是如何從無到有，從0到100。

　　鴛鴦學(xué)校的老師們在講座結(jié)束后熱情提問，活動氣氛高漲，他們說：“以前只覺得活動組織有問題，但說不清楚是哪里出了問題，現(xiàn)在終于弄清楚了！”

　　鴛鴦學(xué)校的老師們認識到以前的班隊活動“重形式，輕內(nèi)容”“過程粗泛，忽略細節(jié)”等不足，下來他們將吸取經(jīng)驗，總結(jié)不足，力爭今后高質(zhì)量開展班隊活動。本次結(jié)對分享活動，不僅提高了老師們對活動課的認識和組織水平，對農(nóng)村學(xué)校其他方面的發(fā)展也有積極的促進作用。

幫扶學(xué)校簡報7

　　為了積極響應(yīng)雙峰沙塘鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于進一步大力開展結(jié)對幫扶、精準幫扶工作的號召，結(jié)合學(xué)�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作實際，6月28日上午，雙峰縣沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工，深入雙紅村各自扶貧聯(lián)系戶家中，了解精準識別情況。

　　當天，沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工冒著滂沱大雨，踩著泥濘濕滑的道路，深入貧困戶家中，與貧困群眾進行面對面交心談話，詳細了解扶貧對象的家庭成員、孩子入學(xué)、經(jīng)濟來源、政策落實以及困難與需求等情況。逐一查看貧困戶家庭的生活現(xiàn)狀，并結(jié)合《扶貧日志》和各貧困戶的實際情況向他們宣傳黨和國家在涉農(nóng)、涉教、涉醫(yī)等方面的相關(guān)扶貧政策，重點向有子女讀書的貧困戶認真宣傳教育民生工程與教育扶貧資助政策，積極動員有子女就讀或即將就讀大學(xué)的.貧困戶申請生源地信用助學(xué)貸款，確保各種教育扶貧政策應(yīng)享盡享，并鼓勵他們在今后的生活中樹立信心，好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。

　　此次走訪扶貧活動，將黨和政府精準扶貧工作進一步落到了實處，為下一步解決貧困戶產(chǎn)業(yè)脫貧提供建議和幫助，也為貧困戶早日脫貧打下堅定的基礎(chǔ)。

幫扶學(xué)校簡報8

　　為推進落實延川縣20xx年教育局長年度項目“名校＋”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，推動我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)教科體局協(xié)調(diào)安排和雙方學(xué)校溝通，本著“校際統(tǒng)籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關(guān)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的`輻射帶動作用，實現(xiàn)教育資源共享，從而推動雙方學(xué)校又好又快地發(fā)展，根據(jù)《延川縣“教育局長年度項目”工作實施方案》的精神，結(jié)合延川縣北關(guān)小學(xué)優(yōu)勢以及杏山村小學(xué)的實際情況，于20xx年5月13日上午，北關(guān)小學(xué)一行7人，在校長高淑霞的帶領(lǐng)下，前往杏山村小學(xué)。

　　校長高淑霞校就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及宏觀管理，開展改革與創(chuàng)新研討做了專題講座，希望通過北關(guān)小學(xué)的幫扶，杏山村小學(xué)能理清學(xué)校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規(guī)劃。

　　今天的活動僅僅是開始，后期我們還會采取多種形式對杏山村小學(xué)進行幫扶。如：采取師徒結(jié)對的方式、教學(xué)示范專題講座、送教到校、學(xué)生交流等。通過各種途徑相互切磋，圍繞課標進行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導(dǎo)被幫扶學(xué)校教師學(xué)習(xí)北關(guān)小學(xué)科學(xué)的教育理念和先進的教育教學(xué)方法，努力提高杏山村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，共同譜寫城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展的新篇章。

幫扶學(xué)校簡報9

　　為積極響應(yīng)并落實《四川省教育廳關(guān)于做好20xx年“國培”“省培”項目任務(wù)實施工作的通知》和《綿陽市人民政府阿壩州人民政府關(guān)于印發(fā)加快推動綿阿協(xié)同發(fā)展行動計劃（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一對一”對口精準幫扶項目，根據(jù)市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌，4月2日，綿陽市實驗中學(xué)與汶川縣水磨中學(xué)結(jié)成“校對�！本珳蕩头龉餐�體。

　　在學(xué)校黨委書記、校長趙友章等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，汶川縣水磨中學(xué)副校長高勇參觀了學(xué)校校園環(huán)境和學(xué)生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的學(xué)生寢室，給高校長留下了深刻印象。

　　在學(xué)校教科室主任肖靜的.主持下，綿陽市實驗中學(xué)和汶川縣水磨中學(xué)舉行了“校對�！本珳蕩头鲎�談會。學(xué)校黨委書記、校長趙友章、副校長蘭興華和副校長龍?zhí)�根分別就綿陽市實驗中學(xué)的辦學(xué)概況、教科研師培工作開展和學(xué)生管理工作與汶川縣水磨中學(xué)高校長作了交流。雙方達成一致意見：兩校建立“校對�！惫餐�體，通過線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，以促進交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

　　“情系教育長攜手，涪城汶川齊加油!”此次對接交流活動，共續(xù)了兩校情緣。綿陽市實驗中學(xué)將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動作為，加強“校對�！本珳式Y(jié)對幫扶，組織名師專家團隊和管理團隊等師資赴汶川縣水磨中學(xué)圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和結(jié)對共建活動，推動汶川教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

　　城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶簡報為深入開展“校對校”結(jié)對幫扶工作，近日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校周英校長率送教團一行來到得榮縣奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)開展送培送教活動。

　　在座談會上，奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)扎西彭措校長介紹了奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)的辦學(xué)歷史和基本情況，提出了幫扶工作的具體需求。周英校長表示兩�？梢远ㄆ诙〞r定主題開展互訪活動，采取“管理交流”“名師示范”“帶教結(jié)對”“師生互動”“網(wǎng)絡(luò)教研”等方式進行線下線上深度交流合作。

　　在培訓(xùn)會上，泡小西區(qū)趙欣老師為奔都鄉(xiāng)中心小學(xué)老師們進行ppt制作和微課制作的培訓(xùn)。王老師和冉茂老師分別圍繞《都江堰水利工程》的文化融合課程和《十萬個為什么》整本書閱讀課，為老師們進行了說課交流。

　　奔都鄉(xiāng)中心校的老師們紛紛表示，這次送培送教收獲頗豐，一定將學(xué)到的技術(shù)傳達給更多的老師，在平時的教學(xué)過程中有效運用，在青羊優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用下，共同發(fā)展。

幫扶學(xué)校簡報10

　　為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進教師師徒結(jié)對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。

　　儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對名單，每位新進教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。

　　學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進行指導(dǎo)。為了進一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的各個角落，要俯下身來讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。

　　“日出東方”師徒結(jié)對活動是我校強化青年教師培養(yǎng)的.一項重要舉措，為新進教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。

幫扶學(xué)校簡報11

　　根據(jù)xx市脫貧攻堅工作指揮部《關(guān)于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。

　　首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內(nèi)容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的'幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。

　　最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。

幫扶學(xué)校簡報12

　　9月26日，松潘縣城關(guān)小學(xué)會議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)正式“牽手”，簽訂了“校對校”教育聯(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學(xué)生禮儀、小課題申報、“雙減”背景下如何扎實有效地開展教研工作等方面對城關(guān)小學(xué)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　按照《關(guān)于鼓勵內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與深度貧困縣學(xué)校建立緊密型“校對�！苯逃�聯(lián)合體的實施意見》文件要求，大邑縣第六批對口支援（松潘）工作隊積極謀劃，協(xié)調(diào)兩地教育行政主管部門，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)結(jié)成“校對�！苯逃�聯(lián)合體，扶智助教，進一步助力松潘教育。兩校決定通過線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，把“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅�”，推動學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步形成具有高原特色的`窗口學(xué)校。

　　據(jù)了解，大邑對口幫扶松潘以來致力于松潘教育，結(jié)合松潘實際構(gòu)建現(xiàn)代教育資源共享平臺，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才，幫扶對子獲得資格技能學(xué)歷晉升、課題研究成果等表彰獎勵，全面推動了素質(zhì)教育，對松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的作用。

　　授人以魚，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動作為，加強“校對�！本珳式Y(jié)對幫扶，組織大邑名師專家團隊等師資赴松潘圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、捐資助學(xué)和結(jié)對共建活動，推動松潘教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

幫扶學(xué)校簡報13

　　6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結(jié)對幫扶兩個貧困縣的'100所教育薄弱學(xué)校，標志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準扶貧“春雨行動”正式啟動。

　　為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問題，真正做到精準施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長。

　　據(jù)悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對一”對口網(wǎng)上遠程幫帶、定期進駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉(xiāng)社會各界，重點從教育系統(tǒng)機關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實施“一對一”精準關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。

幫扶學(xué)校簡報14

　　新春佳節(jié)日益臨近，節(jié)日的氛圍漸漸濃厚起來。為讓患病、困難職工家庭過上一個溫暖祥和的春節(jié)，校工會組成開展“送溫暖”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分頭帶隊，啟動了春節(jié)看望慰問患病、困難職工活動。

　　1月11日，盧一校長看望了患病職工代表周梅同志，楊祥祿副書記看望慰問了困難職工、驛都工匠胡金祥同志，他們親切交談，鼓勵生病、困難職工鼓起信心，勇敢面對困難，早日走出困境。其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)、校工會也準備在近期分別看望慰問我校患病、困難職工并向他們發(fā)放慰問金，通過慰問，給患病、困難職工送去學(xué)校殷切的`。關(guān)懷和真摯的節(jié)日問候，讓患病、困難職工在嚴冬季節(jié)里，深刻地感受到來自學(xué)校和工會的濃濃暖意。

幫扶學(xué)校簡報15

　　12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區(qū)雞場鎮(zhèn)雞場小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動�；顒又荚诎l(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領(lǐng)、輻射帶動作用。

　　本次活動安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語、3節(jié)語文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準備，教學(xué)目標明確，重難點把握準確，體現(xiàn)各課程的三維目標。

　　課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢，有效激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)有效，學(xué)生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學(xué)生。

　　在范光繼老師組織的議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓(xùn)教師在爭論中成長，在反思中進步。

　　工作室主持人石艷從專業(yè)角度對幾位執(zhí)教老師依次進行了評價和指導(dǎo)。

　　參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學(xué)員和雞場小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師。通過課例展示，專家引領(lǐng)，為學(xué)員們提供了一個互觀互學(xué)，互幫互助，共同成長的機會。

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