玩木梯大班健康教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的玩木梯大班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學意圖：

　　根據(jù)大班幼兒能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，結合他們愛運動的特點，設計了本次大班健康《玩木梯》活動。豐富幼兒對梯子的認識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

　　教學目標：

　　1．展幼兒走、跳、爬、鉆。

　　2．發(fā)展平衡性、協(xié)調性、靈敏性。

　　3．提高幼兒的創(chuàng)造性和合作能力。

　　4．提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　木梯兩架、小型空滅火器若干、木梯上布置好樓房失火的背景圖。

　　教學過程：

　　一、認識木梯。

　　1．木梯名字。

　　2．木梯結構。

　　二、木梯多種玩法。

　　1．利用木梯進行走的練習。

　　2．利用木梯進行跳的練習。

　　3．利用木梯進行攀爬練習。

　�。�1）木梯放在地上爬行：要求幼兒手抓住上面的橫檔，腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。

　　（2）游戲：“消防員”。

　�、俳榻B游戲玩法。

　　②在老師指導下玩游戲。

　　4．鉆的練習。

　　將梯子兩端抬起一定高度進行游戲“鉆隧道”。

　　玩法：消防員要回消防隊了，在回去的路上要經過一條長長的“隧道”，消防員要注意頭和身體不要碰到“隧道”，要低下頭，彎腰行走。”

　　三、教師小結游戲情況。

　　放松活動

　　放松音樂做放松動作。開梯子火車回教室。

　　教學反思

　　整個活動教師作為引導者、支持者、合作者的身份來激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒主動參與意識與能力。梯子對于孩子們來說比較新奇，因此孩子們對梯子產生強烈的探究欲望，活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性，孩子們不僅能得到身體各方面的鍛煉，還能使他們學會相信自己，做一個自信、勇敢的人。通過活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，以及勇敢、沉著、膽大心細和意志堅強的品質，體驗玩梯快樂。

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