觀摩綠地區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)輔助材料的投放教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的觀摩綠地區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)輔助材料的投放教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)過程
一、理論學(xué)習(xí)的回顧
中班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展要求
1、喜歡參加各項(xiàng)鍛煉身體的活動(dòng)，活動(dòng)中能夠克服困難。
2、大膽嘗試投擲、攀登等基本動(dòng)作，掌握球的多種玩法；有初步的隊(duì)形隊(duì)列意識(shí)，會(huì)做徒手操和韻律操，動(dòng)作正確有力。
3、樂意擺弄操作材料，動(dòng)作較靈活，手眼協(xié)調(diào)。
4、探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，注意體育活動(dòng)中的自我保護(hù)，樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則。
5、初步感受寒冷、炎熱的變化，有不怕冷、不怕熱的意識(shí)。
二、討論交流
1、介紹討論的內(nèi)容：觀摩了總園劃分的六塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上輔助材料的投放，根據(jù)中班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)，我們來探討一下這些材料投放是否適宜
2、分組討論：中七、大一、大二、大三、中二、中三、——球類區(qū)、平衡投擲區(qū)
中一、中四、小一、小二、小三、小四、咪咪班、樂樂班——綜合區(qū)、跳蹦區(qū)
大四、大五、小五、小六、中五、中六——車類區(qū)、鉆爬區(qū)
1）根據(jù)區(qū)域運(yùn)動(dòng)材料投放的原則以及現(xiàn)年齡段幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)，我們教師在綠地的每個(gè)區(qū)域投放的輔助材料適宜嗎？是否促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展？說說理由。
2）哪些不適宜？原因何在？該如何改進(jìn)？
3、集中交流
1）每組派一位代表交流，其他成員或在座的老師可以補(bǔ)充或持相反意見
2）提供1——2個(gè)片段 ，拋出問題：為什么老師要在這個(gè)區(qū)域放置這樣的一些零散
的運(yùn)動(dòng)材料？
對(duì)于這個(gè)沙池場(chǎng)地的運(yùn)用你們認(rèn)為還可以投放
些什么輔助材
你還有更好的建議嗎？為什么要這樣提供？
三、梳理小結(jié)
在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中輔助材料的投放要注意
1、安全性：只有在安全的前提下，我們才能開展促進(jìn)幼兒身體健康的相關(guān)活動(dòng)。所以在選擇用什么材料制作的過程中要考慮它的牢固性、是否存在不安全的隱患。
2、趣味性：要能激發(fā)想去嘗試，挑戰(zhàn)自我。如制作的美觀性、情景性，讓孩子在主動(dòng)嘗試的過程中不斷提高自我的運(yùn)動(dòng)能力
3、實(shí)效性：1）是否真正的為孩子的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展服務(wù)，排除無關(guān)干擾。
2）是否便于孩子的取放，在重組的過程中發(fā)展孩子的綜合能力
4、拓展輔助材料的內(nèi)涵，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的多種因素有機(jī)結(jié)合起來，充分地讓輔助材料為孩子的運(yùn)動(dòng)分等能力的發(fā)展服務(wù)。
5、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教師發(fā)言有機(jī)納入小結(jié)
四、介紹下次活動(dòng)內(nèi)容
早教區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)——根據(jù)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，合理搭配主輔器械，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愿望和提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力
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