大班科學(xué)神奇的鐘表教案（通用7篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班科學(xué)神奇的鐘表教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察了解各種各樣的鐘表，知道它們的不同外形特征與人們生活的關(guān)系。

　　2.探索各類鐘表的構(gòu)造，對各類鐘表的動力來源感興趣。

　　3.能積極表達探索的結(jié)果，并延續(xù)探索的興趣。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　5.對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集外形各異的機械鐘表、電子鐘表、光能鐘表布置成"鐘表展覽會"。

　　2.停止走動的鐘表(沒有動力源)若干以及電池、發(fā)條旋柄等若干。

　　3.實物投影儀一臺。

　　4.座鐘、掛鐘、手表等標(biāo)記卡，機械表、電子表、光能等標(biāo)卡。

　　5.幼兒人手一個可拆卸的小鐘，人手一個小框子或小盒子。

　　6.幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，引出鐘表。

　　1.教師朗誦兒歌《太陽和小兔》，引起幼兒興趣。

　　2.教師：小兔和太陽真是好朋友，小兔每天看著太陽，太陽到哪兒了它就知道自己該干什么了�？墒�，有一天太陽沒有出來，小兔不知道什么時候該干什么了?怎么辦被?(引發(fā)幼兒討論，知道鐘表可以看時間)

　　二、參觀《鐘表展覽會》，感知各種各樣的鐘表，發(fā)現(xiàn)與人們生活的關(guān)系。

　　1.教師：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵聽一聽，比較一下它們有什么不一樣(幼兒分散觀察)。

　　2.教師：鐘表展覽會上有哪些鐘表?它們什么地方相同?什么地方不同?鐘是什么樣?表是什么樣?

　　3.教師：為什么要造各種各樣的鐘表?它們有什么用處?這些鐘表適合在什么場合用?

　　4.教師小結(jié)：

　�、僮�鐘一般適合放在桌子上、柜子上，方便我們觀察了解時間。(出示表示座鐘的標(biāo)記卡)

　�、谶@些鐘適合掛在墻壁上，我們叫它們掛鐘或壁鐘。掛鐘節(jié)約空間，不占地方，掛鐘的面積比較大，站在遠處也能看清時間，(出示表示掛鐘的標(biāo)記卡)。

　�、凼直砗蛼毂�(懷表)比較小，可隨身攜帶，方便人們隨時觀察了解時間。(依次出示手表、掛表等標(biāo)記卡)

　　三、探索鐘表走動的秘密，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的動力源為鐘表分類。

　　1.教師：為什么這些鐘表會不停地走動?(把幾只鐘表放在視頻展示儀上，使鐘表指針走動或數(shù)字閃爍陳為特寫畫面)你知道鐘表走動的秘密嗎?

　　2.教師：是什么給了鐘表不停走動的力量呢?你想揭開鐘表走動的秘密?

　　3.幼兒操作活動，鼓勵幼兒打開一些鐘表的后蓋觀察(或教師打開后蓋，讓幼兒觀察鐘表的內(nèi)部構(gòu)造)

　　4.幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)的秘密。(把幼兒打開后蓋的鐘放在視頻展示儀上展示給幼兒觀看，知道幼兒鐘里面有電池，是點給了它轉(zhuǎn)動的能量;有的鐘表是通過上緊發(fā)條帶動零件轉(zhuǎn)動的;還有的光能鐘表，能通過外表的`光線提供能量是鐘表轉(zhuǎn)動的)

　　5.教師邊總結(jié)邊演示相應(yīng)的鐘表：鐘表的種類很多，盡管它們都有鐘面，但是，在鐘里面藏著各自的秘密。像這些用發(fā)條使轉(zhuǎn)軸帶動鐘表的我們叫它機械表(鐘)，靠電池帶動的叫電子表(鐘)，靠光線帶動的叫光能表(出示各類鐘表的標(biāo)記卡)。

　　四、遷移經(jīng)驗，操作實踐。(擺弄，對于孩子探究習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要)

　　1、教師：這里有一些鐘表停止不動了，你們有什么辦法讓它們"復(fù)習(xí)"嗎?(出示電池、發(fā)條旋柄等，這個環(huán)節(jié)也可以放在延伸活動或者區(qū)角活動進行)

　　2.幼兒操作活動，提醒幼兒將拆卸下來的不見放在筐子或盒子里。

　　五、引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索習(xí)慣。

　　1、教師：今天我們大家都做了一回鐘表大師，知道了鐘表有座鐘、掛鐘……(教師的手指標(biāo)記卡片)，我們還發(fā)現(xiàn)了鐘表肚子里面的秘密，它們有的是機械的，有的……(手指標(biāo)記卡片)

　　2.教師：關(guān)于鐘表，你們還有什么問題?

　　3.鼓勵幼兒大膽提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些具有特殊功能的鐘表，如：防水、夜光、指南針……等功能。

　　4.教師：在很早以前，人們沒有制造出鐘和表，當(dāng)時的人們是怎么計時的呢?鐘表上這么多數(shù)字、短線有什么用呢?我怎么看時間呢?以后，你們還想造出什么樣的鐘表呢?請大家一起幫我尋找答案哦!

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個小朋友都迫不及待的舉手回答問題，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識什么是指紋，知道每個人的指紋是不一樣的。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、邏輯、推理能力。

　　3、讓幼兒體驗和感受科學(xué)活動的樂趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　一片硬質(zhì)、光滑的膜片、一瓶嬰兒粉、一個毛刷、黑色塑料膠片、印臺、放大鏡、氣吹、護目鏡、剪刀、透明膠帶。

　　三、活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入：

　　巧虎與桃樂比在探討什么是指紋，到底什么是指紋呢?我們的指紋是一樣的嗎?我們一起去探究

　　2、問題探索

　　1、教師：每個人的指紋都一樣嗎?

　　答案: A、一樣B、不一樣

　　2、指紋，人人都有，但各不相同。你想了解指紋嗎?你想知道指紋的奧秘嗎?今天我們帶你們?nèi)チ私馍衿娴闹讣y!(ppt)

　　伸出手，仔細觀察就發(fā)現(xiàn)小小指紋也分為好幾種類型，有像水中漩渦的(螺旋紋)，有像一把弓的(弓形紋)，也有的像風(fēng)景優(yōu)美的梯田的(環(huán)形紋)等等，每個人的指紋除形狀不同以外，紋形的長短、多少也各不相同，到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢，另外，再仔細看看小手，有沒有發(fā)現(xiàn)，每個手指的指紋也是不一樣的，那么你的指紋是屬于哪一種呢?

　　3、每個人的指紋都不一樣，那么這個指紋到底有什么用呢?

　　出示ppt:指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力，從而更容易的發(fā)力，以及捉緊物件。另外，由于指紋是每個人獨有的，所以，他還能幫助警察叔叔破案，捉住壞人。

　　小結(jié)：指紋是沒有一模一樣的，所以啊，這個指紋還是一個神奇的東西。

　　四、操作體驗

　　每個人的指紋都是不一樣的哦!那我們可以怎樣獲取自己的指紋呢?

　　我們可以用什么方法獲取指紋呢，在實驗開始前我們先來看看我們需要準(zhǔn)備的材料：一片硬質(zhì)、光滑的膜片、一瓶嬰兒粉、一個毛刷、黑色塑料膠片、印臺、放大鏡、氣吹、護目鏡、剪刀、透明膠帶。(ppt)

　　接下來我們會進行采集指紋的實驗一。

　　實驗一：

　　1、把手指按在印臺上并輕輕滾動。

　　2、然后把沾滿藍色墨水的手指按在白色紙上并輕輕滾動。

　　3、現(xiàn)在你能看到自己的指紋了!把指紋從白紙上減下來，粘在記錄卡上。

　　實驗二：

　　1、首先我們用手指在頭發(fā)上摩擦，讓手指粘上少許油脂。

　　2、把手指按在黑色塑料膠片上，然后用氣吹輕輕的把嬰兒粉吹到指紋上，就可以看到我們的指紋了。

　　太神奇了吧!要是我把手指按壓在我的放大鏡上呢?可以提取到我的指紋嘛?

　　實驗三：

　　1、用氣吹沾取少許嬰兒粉噴灑在放大鏡的指紋上。

　　2、用氣吹吹去指紋上多余的粉末。

　　3、用一塊透明膠帶，粘在指紋圖案上。按壓膠帶，使指紋圖案完全粘附在膠帶上。

　　4、然后揭下膠帶，將其粘在黑色塑料膠片上。

　　現(xiàn)在你可以看到自己的指紋了!使用放大鏡觀察指紋細節(jié)!

　　五、活動延伸

　　通過以上三個小實驗就可以獲取我們的指紋了，小朋友們，你們學(xué)會了嗎?!神奇的指紋除了可以幫助警察叔叔破案，指紋技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用也是非常廣泛的(ppt)：如指紋門鎖、指紋考勤機、銀行卡指紋付款、手機指紋解鎖等產(chǎn)品，指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全哦。

　　活動反思：

　　本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。尤其因為這次活動的生成不是單方面出自老師的.設(shè)計，而是融入了幼兒的自主選擇，是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。我作為老師也及時對課程計劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會大打折扣。而由于時間原因，最后的游戲和總結(jié)時間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強對時間的控制。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 3

　　一、活動目標(biāo):

　　1.認(rèn)識鐘面上的數(shù)字與指針表示的意思

　　2.感知時間與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系

　　二、活動重、難點

　　活動重點：認(rèn)識鐘面上的數(shù)字與指針表示的意思

　　活動難點：感知時間與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系

　　三、活動準(zhǔn)備:

　　鐘表一個、兔子和烏龜小標(biāo)簽各一個

　　四、活動過程:

　　(一)實物導(dǎo)入

　　師:“小朋友，你們知道現(xiàn)在是幾點了嗎?

　　師：“我們需要通過什么知道時間呢?”

　　師：“方法有很多，你們瞧， 這個是什么，你們認(rèn)識嗎?”

　　師:“對了，是鐘表。它就是用來看時間的�！�

　　(二)認(rèn)識鐘表

　　1、認(rèn)識鐘表

　　師：“除了這個鐘表，我們一起來認(rèn)識一下其他的。”

　　教師出示各種各樣的鐘表供幼兒觀察與探索

　　師：“小朋友們，請你們仔細觀察，這里鐘表都一樣嗎?那些地方不同，那些地方相同?”

　　師：“對啦，鐘表的形狀各有不同，有的是不規(guī)則圖形，有的是三角形，還有蝴蝶形狀的鐘表，等等等等各種各樣的鐘表。他們相同的地方就是都有數(shù)字和指針�！�

　　2、認(rèn)識鐘面

　　師：“老師為小朋友們帶來了一個圓形鐘表，我們一起來看看鐘表上面都有什么呢?”

　　師：“有數(shù)字1、2……”

　　師：“數(shù)字表示時間，比如我們經(jīng)常會聽到現(xiàn)在一點了、兩點了……這就是鐘表上數(shù)字傳達給我們的信息。請你們仔細觀察一下數(shù)字是如何在鐘面上排列的呢?”

　　師：“上邊最中間的數(shù)字并不是“1”而是“12”，“12”往右依次排列有1.2.3……12”

　　師：“鐘面上還有三個指針，你們來比一比，說一說他們的不同。”師：“對啦，長短粗細都不同，最短最胖的是時針、比時針長一點的是分針、有細又長的是秒針。請你能仔細看看這三個指針都是朝哪個方向走的。”

　　師：“對啦，都是依據(jù)數(shù)字1.2…的方向順時針走的”

　　2、理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系

　　師:今天，我們和鐘表玩一個時針和分針賽跑的游戲，你們猜一猜誰會贏?現(xiàn)在就請你們來做一下評委(給時針貼上烏龜，給分針貼上兔子)

　　(1)第一輪比賽：兔子和烏龜在起點一準(zhǔn)備，看誰先跑到數(shù)字六

　　小結(jié)：兔子比烏龜跑的快，兔子先跑到終點。也就是分針比時針跑的快。

　　(2)第二輪比賽：兔子和烏龜在起點一準(zhǔn)備，看誰先跑完一大圈

　　師:分針從12轉(zhuǎn)一圈，時鐘有什么變化? (從 1指向2 )

　　師:小評委說誰跑得快?那么誰是冠軍?(是兔子，兔子是分針)

　　小結(jié):原來長針(分針)走一圈，短針(時針)就走一個數(shù)字，也就是

　　一小時。

　　3、總結(jié)：“小朋友們，我們一起來說一說鐘表的構(gòu)成，有數(shù)字和指針，數(shù)字從1-12，指針有三個，最短最胖的是時針、比時針長一點的是分針、有細又長的是秒針�！�

　　五、教師小結(jié)

　　師：“今天我們認(rèn)識了鐘表，它在我們生活中發(fā)揮著很大的作用，通過數(shù)字指針讓我們知道了現(xiàn)在幾點啦!我們還通過兔子烏龜賽跑知道了鐘表上分針比時針跑的快，分針跑了一圈，時針才跑了一格，也就是過了一小時。鐘表你們都認(rèn)識了嗎?下節(jié)活動課我們一起來認(rèn)識整點。小朋友們，再見�！�

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的.競爭意識�；顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時針、分針、秒針和表盤上的數(shù)字，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看整點和半點的能力，能夠正確辨認(rèn)和說出時間。

　　3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對時間的興趣，感受時間與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒珍惜時間的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點

　　認(rèn)識鐘表的主要結(jié)構(gòu)和時針、分針的運轉(zhuǎn)特點。

　　掌握看整點和半點的方法。

　　2. 難點

　　理解時針和分針的關(guān)系以及它們在表盤上的運動規(guī)律。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、演示法、操作法、游戲法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 實物鐘表若干，包括機械表和電子表。

　　2. 自制鐘表模型，時針、分針可活動。

　　3. 多媒體課件，展示不同類型的鐘表和時間相關(guān)的動畫。

　　4. 幼兒人手一份練習(xí)卡片，上面有不同時間的鐘表圖案。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入（3分鐘）

　　1. 播放一段幼兒熟悉的動畫片段，在播放前詢問幼兒想知道這段動畫播放多長時間嗎？以此引出時間的.話題，進而導(dǎo)入鐘表。

　　2. 展示各種不同類型的鐘表圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ǘ�）認(rèn)識鐘表結(jié)構(gòu)（7分鐘）

　　1. 拿出實物鐘表和自制鐘表模型，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　介紹表盤，讓幼兒說說表盤上有什么（數(shù)字1 - 12）。

　　指出時針、分針和秒針（重點介紹時針和分針），讓幼兒觀察它們的長短和粗細不同。

　　2. 撥動時針和分針，讓幼兒感受它們的運動方向（都是順時針方向）。

　　（三）認(rèn)識整點和半點（15分鐘）

　　1. 認(rèn)識整點

　　利用自制鐘表模型，將時針指向某一數(shù)字，分針指向12，告訴幼兒這是整點。例如，時針指向3，分針指向12，就是3點。

　　反復(fù)演示幾個整點時間，讓幼兒觀察時針和分針的位置特點，總結(jié)出整點時，分針指向12，時針指向幾就是幾點。

　　2. 認(rèn)識半點

　　把時針指向兩個數(shù)字中間，分針指向6，介紹這是半點。比如，時針在3和4中間，分針指向6，就是3點半。

　　同樣演示幾個不同的半點時間，讓幼兒發(fā)現(xiàn)半點時，分針指向6，時針走過幾就是幾點半。

　�。ㄋ模┎僮骶毩�(xí)（10分鐘）

　　1. 給幼兒發(fā)放練習(xí)卡片，讓他們根據(jù)卡片上的鐘表圖案，說出是幾點或幾點半。

　　2. 教師巡視指導(dǎo)，對幼兒的回答進行反饋和糾正。

　�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10分鐘）

　　1. “我說你撥”游戲

　　教師說出一個整點或半點時間，讓幼兒在自己的實物小鐘表上撥出相應(yīng)時間。

　　邀請部分幼兒上臺展示，并說說自己是怎么撥的。

　　2. “時間對對碰”游戲

　　將幼兒分成若干小組，每組一套寫有時間（整點和半點）的卡片和一套對應(yīng)的鐘表卡片。

　　幼兒要將時間卡片和相應(yīng)的鐘表卡片配對，看哪組完成得又快又準(zhǔn)。

　　（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

　　1. 總結(jié)本次活動內(nèi)容，強調(diào)鐘表的重要性以及時間在我們生活中的作用。

　　2. 提問幼兒在生活中哪些地方還看到過鐘表，引導(dǎo)幼兒思考時間與生活的更多聯(lián)系。例如，車站的時刻表、學(xué)校的作息時間表等。

　　3. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的鐘表，進一步鞏固對時間的認(rèn)識。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在班級的區(qū)角投放更多不同類型的鐘表，如古老的日晷模型、沙漏等，讓幼兒進一步探索不同計時工具的奧秘。

　　2. 開展“我的一天”時間安排活動，讓幼兒用繪畫或簡單文字記錄自己一天的活動時間，培養(yǎng)幼兒合理安排時間的能力。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能目標(biāo)

　　幼兒能夠準(zhǔn)確說出鐘表的基本構(gòu)成部分，包括表盤、時針、分針、秒針。

　　學(xué)會識別整點和半點，理解時針和分針在整點、半點時的位置關(guān)系。

　　2. 過程與方法目標(biāo)

　　通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和思維能力。

　　引導(dǎo)幼兒體驗時間與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會合理安排時間。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，感受鐘表的神奇之處。

　　培養(yǎng)幼兒珍惜時間的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點

　　認(rèn)識鐘表的主要組成部分，掌握整點和半點的認(rèn)讀方法。

　　理解時針和分針的運動規(guī)律。

　　2. 難點

　　理解時針和分針在整點和半點時的位置關(guān)系，特別是半點時分針指向 6，時針處于兩個數(shù)字中間的情況。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法、操作法、游戲法、討論法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 各種各樣的鐘表（機械鐘、電子鐘、石英鐘等）若干，制作成 PPT。

　　2. 大的自制可操作鐘表模型一個，幼兒人手一個小的自制可操作鐘表模型。

　　3. 寫有不同整點和半點時間的卡片若干。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入（5 分鐘）

　　1. 播放一段幼兒熟悉的動畫或兒歌，開始播放時告訴幼兒記錄一下播放時長，結(jié)束后詢問幼兒知道動畫播放了多久嗎？引出時間的概念。

　　2. 展示 PPT 中不同的鐘表圖片，問幼兒是否見過這些東西，它們有什么作用，引導(dǎo)幼兒討論，從而引入主題——神奇的鐘表。

　�。ǘ�）認(rèn)識鐘表（10 分鐘）

　　1. 教師拿出一個大的.自制可操作鐘表模型，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　先讓幼兒看看表盤，說說表盤上有什么（數(shù)字 1 - 12），這些數(shù)字是怎么排列的（按順時針方向）。

　　接著介紹指針，讓幼兒比較時針、分針、秒針的長短、粗細和顏色（若有）的不同。教師撥動指針，讓幼兒觀察指針是繞著表盤中心轉(zhuǎn)動的。

　　2. 展示不同類型的實物鐘表（機械鐘、電子鐘、石英鐘等），讓幼兒觀察并觸摸，進一步了解鐘表的外觀和構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雖然鐘表的外觀各異，但都有表示時間的基本部分。

　　（三）認(rèn)識整點和半點（15 分鐘）

　　1. 認(rèn)識整點

　　教師將大鐘表模型的時針指向某一個數(shù)字，分針指向 12，如時針指向 4，分針指向 12，告訴幼兒這是 4 點整。然后讓幼兒觀察，教師總結(jié)：分針指向 12，時針指向幾就是幾點整。

　　教師再多次操作，變換不同的整點時間，讓幼兒練習(xí)認(rèn)讀。

　　2. 認(rèn)識半點

　　教師將時針指向兩個數(shù)字中間，分針指向 6，比如時針在 3 和 4 中間，分針指向 6，告訴幼兒這是 3 點半。引導(dǎo)幼兒觀察時針在兩個數(shù)字之間，分針指向 6 就是半點。

　　同樣多次操作不同的半點時間，讓幼兒練習(xí)認(rèn)讀，同時強調(diào)半點時分針一定指向 6，時針過了幾就是幾點半。

　�。ㄋ模┎僮骶毩�(xí)（10 分鐘）

　　1. 給幼兒人手一個小的自制可操作鐘表模型和寫有整點、半點時間的卡片。教師說出一個時間，讓幼兒在小鐘表上撥出相應(yīng)的時間，然后同桌之間互相檢查。

　　2. 教師巡視指導(dǎo)，對于操作有困難的幼兒給予幫助，同時鼓勵幼兒互相交流操作方法。

　　（五）游戲鞏固（10 分鐘）

　　1. “鐘表對對碰”游戲

　　將幼兒分成若干小組，每組一套寫有時間（整點和半點）的卡片和一套沒有時間標(biāo)記的鐘表卡片。游戲開始，幼兒要將時間卡片與對應(yīng)的鐘表卡片匹配起來，比一比哪組完成得又快又準(zhǔn)。

　　2. “我是小鬧鐘”游戲

　　請幾位幼兒上臺，教師給他們每人一張寫有時間的卡片，讓他們把卡片貼在自己的身上，代表不同的時間。其他幼兒閉上眼睛，臺上的幼兒模仿鬧鐘指針走動的聲音和動作，當(dāng)他們停止時，臺下的幼兒睜開眼睛，猜猜他們表演的是幾點鐘。

　　（六）總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　1. 教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，提問幼兒鐘表有什么作用，怎樣看整點和半點。

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論時間在日常生活中的重要性，如按時起床、吃飯、上學(xué)等，讓幼兒明白要珍惜時間。

　　3. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個家庭作息時間表，用鐘表來安排一天的活動，進一步鞏固對時間的認(rèn)識和運用。

　　六、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動中，通過多種形式的教學(xué)方法，幼兒對鐘表的認(rèn)識和整點、半點的認(rèn)讀有了較好的掌握。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對半點的理解還有些困難，在今后的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于半點的練習(xí)活動，加深幼兒的理解。同時，在游戲環(huán)節(jié)可以進一步拓展，讓幼兒更加深刻地體驗時間與生活的緊密聯(lián)系。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo)

　　幼兒認(rèn)識鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括表盤、時針、分針、秒針（重點認(rèn)識時針和分針）。

　　理解整點和半點的概念，能準(zhǔn)確識別并說出整點和半點的時間。

　　2. 能力目標(biāo)

　　通過觀察、操作和討論，提高幼兒的觀察力、動手能力和思維能力。

　　培養(yǎng)幼兒的時間管理意識，能將時間概念與日�；顒勇�(lián)系起來。

　　3. 情感目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣，感受鐘表中蘊含的科學(xué)奧秘。

　　讓幼兒體會時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點

　　掌握鐘表的主要結(jié)構(gòu)和各部分的作用。

　　學(xué)會辨認(rèn)整點和半點。

　　2. 難點

　　理解時針和分針在表盤上的運動規(guī)律以及它們與時間的關(guān)系，尤其是半點時的位置關(guān)系。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 不同類型的鐘表（鬧鐘、掛鐘、手表等）若干，大的演示用鐘表模型一個。

　　2. 幼兒人手一份自制鐘表材料（表盤、時針、分針、圖釘）。

　　3. 時間卡片（整點和半點）若干，多媒體課件（展示各種鐘表和時間相關(guān)的動畫）。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5分鐘）

　　1. 播放一段幼兒在幼兒園一日活動的視頻，視頻中巧妙地隱藏一些顯示時間的鐘表畫面。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，在我們的生活中，有一樣?xùn)|西可以告訴我們什么時候起床、什么時候吃飯、什么時候做游戲，你們知道是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出鐘表。

　　2. 展示多媒體課件中一些精美的鐘表圖片，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動主題——神奇的鐘表。

　　（二）認(rèn)識鐘表（10分鐘）

　　1. 教師拿出一個大的演示用鐘表模型，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　首先，讓幼兒觀察表盤，說說表盤上有什么。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)表盤上有1 - 12這些數(shù)字，并且是按一定順序排列的，就像一個圓形的小隊伍。

　　接著，介紹指針。讓幼兒比較時針和分針的不同，比如時針短粗，分針細長。教師撥動指針，讓幼兒觀察指針是繞著表盤中心轉(zhuǎn)動的，就像在跑步。

　　簡單提及秒針，讓幼兒知道秒針走得最快。

　　2. 展示不同類型的實物鐘表，讓幼兒分組觀察、觸摸，進一步感受鐘表的結(jié)構(gòu)特點。

　　（三）認(rèn)識整點和半點（15分鐘）

　　1. 認(rèn)識整點

　　教師將演示鐘表的分針撥到12，時針撥到某一個數(shù)字，如3，告訴幼兒這是3點整。引導(dǎo)幼兒觀察此時時針和分針的位置關(guān)系，總結(jié)出：分針指向12，時針指向幾就是幾點整。

　　教師再多次演示不同的整點時間，如6點、9點等，讓幼兒練習(xí)辨認(rèn)。

　　2. 認(rèn)識半點

　　教師把分針撥到6，時針撥到兩個數(shù)字中間，比如時針在3和4中間，告訴幼兒這是3點半。講解半點的特點：分針指向6，時針走過幾就是幾點半。

　　同樣操作不同的半點時間，如4點半、7點半等，讓幼兒熟悉辨認(rèn)方法。

　　（四）操作實踐（10分鐘）

　　1. 給幼兒發(fā)放自制鐘表材料，讓幼兒自己動手制作一個小鐘表。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確安裝時針和分針。

　　2. 教師出示時間卡片（整點和半點），讓幼兒用自己制作的小鐘表撥出相應(yīng)的時間。同桌之間可以互相檢查和交流。

　�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10分鐘）

　　1. “時間小達人”游戲

　　教師在黑板上掛一個大的自制鐘表，將幼兒分成若干小組。教師說出一個整點或半點時間，每組派一名代表上臺來撥鐘表，看哪個小組撥得又快又準(zhǔn)。撥對的小組可以獲得一個小貼紙獎勵。

　　2. “生活中的時間”游戲

　　教師展示一些幼兒在幼兒園日�；顒拥膱D片（如吃午飯、午睡、做游戲等），同時在旁邊放一個鐘表模型，讓幼兒說出這些活動大概在幾點進行。這個游戲可以幫助幼兒將時間概念與日常生活聯(lián)系起來。

　　（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

　　1. 教師與幼兒一起回顧本次活動的`內(nèi)容，再次強調(diào)鐘表的結(jié)構(gòu)、整點和半點的辨認(rèn)方法。

　　2. 提問幼兒：“時間對我們來說很重要，那我們應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，如按時起床、不拖拉等。

　　3. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的鐘表，嘗試記錄一些家庭活動的時間，進一步鞏固對時間的認(rèn)識。

　　五、教學(xué)延伸

　　1. 在班級的科學(xué)區(qū)投放更多的計時工具，如沙漏、日晷模型等，讓幼兒探索不同計時工具的原理和方法。

　　2. 開展“我的時間我做主”活動，讓幼兒制定自己的周末作息時間表，并嘗試按照時間表安排自己的活動，培養(yǎng)幼兒的時間管理能力。

　　大班科學(xué)神奇的鐘表教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能目標(biāo)

　　幼兒能夠了解鐘表的基本構(gòu)成和種類，包括機械鐘表、電子鐘表等。

　　掌握時針、分針的特點和運動規(guī)律，能準(zhǔn)確辨認(rèn)整點和半點。

　　2. 過程與方法目標(biāo)

　　通過觀察、操作、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會利用鐘表安排自己的生活，提高時間管理意識。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，感受鐘表在生活中的重要性。

　　培養(yǎng)幼兒珍惜時間的良好品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點

　　認(rèn)識鐘表的主要結(jié)構(gòu)，理解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　熟練辨認(rèn)整點和半點的時間。

　　2. 難點

　　理解時針和分針在表盤上的位置變化所代表的時間含義，尤其是接近整點和半點時的情況。

　　三、教學(xué)方法

　　講解演示法、操作練習(xí)法、游戲競賽法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 不同款式的'鐘表實物（鬧鐘、掛鐘、手表等）若干，PPT 課件（展示各種鐘表圖片和時間動畫）。

　　2. 幼兒操作材料：可撥動指針的自制鐘表模型、寫有不同時間的卡片。

　　3. 獎勵貼紙若干。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）趣味導(dǎo)入（3 分鐘）

　　1. 播放一段有趣的動畫視頻，在視頻播放前問幼兒：“小朋友們，我們來猜一猜，這個動畫會播放多長時間呢？我們怎么才能知道呢？”引出鐘表。

　　2. 展示 PPT 上精美的鐘表圖片，激發(fā)幼兒興趣，開啟本次科學(xué)之旅。

　　（二）鐘表大揭秘（12 分鐘）

　　1. 認(rèn)識鐘表種類

　　拿出實物鐘表，引導(dǎo)幼兒觀察其外觀，介紹機械鐘表和電子鐘表。如機械鐘表有齒輪，能聽到滴答聲；電子鐘表是通過電子元件顯示時間。

　　2. 剖析鐘表結(jié)構(gòu)

　　以大鬧鐘為例，展示表盤，讓幼兒說出數(shù)字 1 - 12。然后介紹指針，讓幼兒比較時針和分針的長短、粗細，強調(diào)時針短粗、分針細長。

　　教師撥動指針，讓幼兒觀察指針的運動方向（順時針），講解時針和分針的運動規(guī)律，時針走得慢，分針走得快，分針走一圈，時針走一格。

　　（三）時間魔法（15 分鐘）

　　1. 認(rèn)識整點

　　將鬧鐘的分針指向 12，時針指向不同數(shù)字，如 8，告訴幼兒這是 8 點整。讓幼兒觀察后總結(jié)：分針指向 12，時針指向幾就是幾點整。

　　教師說出不同整點，讓幼兒在自制鐘表上撥出，互相檢查。

　　2. 認(rèn)識半點

　　把分針指向 6，時針指向兩個數(shù)字中間，如時針在 3 和 4 中間，這是 3 點半。講解：分針指向 6，時針過幾就是幾點半。

　　幼兒操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

　　（四）歡樂游戲時光（15 分鐘）

　　1. “撥一撥”游戲

　　幼兒分成小組，教師出示寫有整點或半點的卡片，每組幼兒輪流在自制鐘表上撥出相應(yīng)時間，最快最準(zhǔn)的小組得貼紙。

　　2. “時間問答”游戲

　　教師在大屏幕上展示不同時間的鐘表畫面，提問幼兒是幾點，回答正確得貼紙。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）

　　1. 回顧鐘表的結(jié)構(gòu)、整點和半點知識，強調(diào)珍惜時間。

　　2. 讓幼兒說說生活中哪些地方需要看鐘表，鼓勵幼兒回家后和家長一起制作家庭作息時間表。

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