快樂(lè)的節(jié)日大班教案

時(shí)間：2025-11-27 19:28:22 宜歡教案

快樂(lè)的節(jié)日大班教案（通用11篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)的節(jié)日大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂(lè)的節(jié)日大班教案（通用11篇）

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　社會(huì)的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富日益增長(zhǎng)的同時(shí)，同情、善良、關(guān)愛(ài)等品質(zhì)卻在走下坡路，社會(huì)上的熱心事越來(lái)越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過(guò)此活動(dòng)來(lái)喚起幼兒內(nèi)心的善良，從而激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過(guò)節(jié)。

　　2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

　　3、激發(fā)幼兒善良、博愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置六一場(chǎng)景。

　　2、錄像：社會(huì)慈善活動(dòng)的.感人場(chǎng)景；描述窮困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的兒童片段。

　　3、歌曲磁帶《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引出主題。

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）“今天我們要過(guò)六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開(kāi)心嗎？”

　�。�2）“你的六一節(jié)想怎樣過(guò)？”（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>

　�。�3）“你們想過(guò)要做一件有意義的事了嗎？”

　　2、小結(jié)：我們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心過(guò)兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓而不能過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，你們想看看嗎？

　　二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)心與幫助。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）錄像里的小朋友怎么了？（請(qǐng)幼兒自由討論）

　�。�2）你們看了有什么感覺(jué)？（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>

　�。�3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

　�。�4）你想怎樣幫助他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）

　　3、觀看社會(huì)募捐的錄像。

　　小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過(guò)的書(shū)、或者自己的零花錢(qián)去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。

　　4、“除了送東西你還想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么話？”

　�。�1）先引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)，注意傾聽(tīng)幼兒談話。

　�。�2）請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來(lái)說(shuō)一些祝福的話、關(guān)心的話。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。

　　活動(dòng)延伸：

　　考慮本班實(shí)際情況，組織一次募捐活動(dòng)。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 2

　　主題目標(biāo)：

　　1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

　　2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　主題活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：甜甜的元宵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

　　2．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

　　3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　師：

　　①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?

　　②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：

　�、傥覀�?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

　�、诶蠋熤笤鼤r(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的.味道和自己的心情。

　　幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

　　活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

　　活動(dòng)背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

　　2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

　　二、展開(kāi)

　　1、賞燈活動(dòng)。

　　（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動(dòng)。

　�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

　�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

　�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結(jié)束

　　將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？

　　師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　節(jié)日濃縮了一個(gè)民族甚至整個(gè)國(guó)家的歷史文化，它包含了情感教育、社會(huì)實(shí)踐教育等等多方面的教育因素。我們的國(guó)家也十分重視節(jié)日教育，每個(gè)節(jié)日都舉辦各種慶�；顒�(dòng)，幼兒也常常沉醉其中�！毒V要》中明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。我想在過(guò)去的一年里，每個(gè)人都有快樂(lè)的事，特別是那些節(jié)日里。那么，何不從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中提取教育機(jī)會(huì)，結(jié)合大班上半學(xué)期的教育內(nèi)容日歷來(lái)進(jìn)行這樣一個(gè)讓幼兒回憶，表達(dá)情感，激發(fā)對(duì)美好生活熱愛(ài)的活動(dòng)。既增進(jìn)幼兒對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，又體驗(yàn)節(jié)日所帶來(lái)的快樂(lè)，所以我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的節(jié)日》這個(gè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況我擬訂了兩個(gè)目標(biāo)

　　1、加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂(lè)情感。（重點(diǎn)）

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）

　　由于考慮到大班幼兒的對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)已有了一定的基礎(chǔ)，在原有的認(rèn)識(shí)上讓他們學(xué)著尋找既定的日期，應(yīng)該可以達(dá)到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟悉的，并且有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以我想在尋找的過(guò)程中孩子們也能再次體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)，獲得情感上的滿足。因此我把目標(biāo)1作為我活動(dòng)的重點(diǎn)。這一目標(biāo)將具體體現(xiàn)在我的的整個(gè)活動(dòng)中。其中學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，我除了先讓幼兒集體來(lái)找，還在最后安排了一個(gè)讓幼兒自己操作尋找的環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒可以對(duì)已學(xué)知識(shí)加以鞏固�；顒�(dòng)中我還準(zhǔn)備了一些歡快的音樂(lè)幼兒比較熟悉，相信在哼唱欣賞中更能激起幼兒的愉悅心情，興趣活動(dòng)

　　另外，大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們情感也比較豐富，有自己的主見(jiàn)，從回憶到對(duì)未來(lái)的向往是一個(gè)飛躍，孩子們不但能對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，還能激發(fā)他們對(duì)新一年的向往。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供讓他們能說(shuō)的，有的說(shuō)，互相交流機(jī)會(huì)從而達(dá)到生生互動(dòng)、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的`限制他們的回憶有相當(dāng)一部分是短期的所以我把我的第2個(gè)目標(biāo)作為我活動(dòng)的難點(diǎn)。活動(dòng)中我主要是幼兒在結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)后通過(guò)與同伴的討論累積表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己的對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。以此讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)，有東西可說(shuō)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　根據(jù)我活動(dòng)的具體安排我做了以下準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日。

　　2、教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂(lè)。

　　首先，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)需要回顧一年的節(jié)日，所以我安排幼兒在課前復(fù)習(xí)了解各個(gè)節(jié)日，另外學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷的功用，為我本次活動(dòng)的開(kāi)展打好鋪墊。

　　其次，是物質(zhì)準(zhǔn)備。在資料準(zhǔn)備中我深深感到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的資源庫(kù)，所以這次的活動(dòng)我所用的圖片一部分是從網(wǎng)上下載的，當(dāng)然也不能脫離幼兒的實(shí)際生活，所以有一些是幼兒實(shí)際活動(dòng)的照片。既然是找節(jié)日當(dāng)然也少不了日歷，這里我準(zhǔn)備的一份是大日歷供集體尋找，另一份是小日歷用讓幼兒?jiǎn)为?dú)操作，而且是20xx年，主要是希望激起幼兒對(duì)新一年的向往。另外還準(zhǔn)備了《日歷歌》、《六一的歌》等歌曲音樂(lè)讓幼兒在哼唱欣賞中再次激起節(jié)日的快樂(lè)情感。其中《日歷歌》是貫穿以我整個(gè)活動(dòng)的樂(lè)曲，從開(kāi)始入活動(dòng)室到最后的幼兒操作等。目的是讓幼兒通過(guò)欣賞歌曲中有趣富有教育意義的歌詞來(lái)加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)。

　　四、活動(dòng)流程。

　　1、談話引出課題，請(qǐng)幼兒回憶一年中的節(jié)日

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的節(jié)日和解日里的意見(jiàn)趣事，并請(qǐng)全體幼兒在日歷表上尋找相應(yīng)的月和日，教師演示相應(yīng)的多媒體課件。

　　3、請(qǐng)幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新年來(lái)臨之際，孩子們?cè)跉g快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。

　　2、在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教學(xué)大算盤(pán)一個(gè)、新年老人的手偶一個(gè)、自制禮物盒5個(gè)（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）、字寶寶若干

　　2、幼兒小算盤(pán)每人一個(gè)

　　3、禮物盒每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、基本思維訓(xùn)練：

　�。�1）看數(shù)報(bào)數(shù)：

　　（2）看珠報(bào)數(shù)：

　　二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：

　�。�1）新年老人帶來(lái)了好多禮物，請(qǐng)小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）

　�。�2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

　　三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

　�。�1）新年老人先打開(kāi)橙色的禮物袋，是什么？

　　a、有幾輛小汽車(chē)？

　　b、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號(hào)放在哪里？1表示什么？

　　c、在算盤(pán)上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤(pán)上撥。

　　d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。

　　e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說(shuō)。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。

　�。�2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤(pán)框，從右邊第一檔開(kāi)始撥）

　　四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》

　　新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來(lái)，告訴客人老師請(qǐng)客人老師幫你檢查，做對(duì)了，你就能打開(kāi)盒子把禮物取出來(lái)。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。

　　在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說(shuō)，好多禮物呢，會(huì)是多少呢？在猜測(cè)中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說(shuō)，好漂亮呀，這樣很自然的說(shuō)出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對(duì)橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說(shuō)出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽(tīng)打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開(kāi)復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的`直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請(qǐng)客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。

　　整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)�；顒�(dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中也采用了開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

　　但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開(kāi)，幼兒會(huì)更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開(kāi)一個(gè)禮盒。而在打開(kāi)禮盒時(shí)，如果請(qǐng)小朋友自己來(lái)打開(kāi)，孩子積極性會(huì)更高。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)快、師、吹、老、地、樂(lè)6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。

　　3、感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。這句話的含義

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、播放歌曲，激發(fā)興趣

　　1、播放《快樂(lè)的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受課文內(nèi)容。

　　2、揭題導(dǎo)課。

　　二、自讀課文

　　1、自主讀書(shū)

　　2、自主發(fā)現(xiàn)

　　a、讀了課文，你知道了什么？

　　b、讀了課文，你還想知道什么？

　　3、自主感悟

　　學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：

　　三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象

　　春風(fēng)和熙，小鳥(niǎo)歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們

　　歡度節(jié)日的心情是怎樣的？

　　2、朗讀體會(huì)歡快的句子。

　　3、理解比喻句。

　　4、聽(tīng)錄音讀第1節(jié)

　　5、指名讀，說(shuō)說(shuō)節(jié)日的快樂(lè)體現(xiàn)在哪些方面？

　　四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

　　1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說(shuō)說(shuō)第1、2句

　　這兩句的.寫(xiě)法跟第1節(jié)的哪句寫(xiě)法相似？為什么說(shuō)它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，

　　向我們歌唱？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。

　　A、情境一：有我們就更美麗

　　我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)？

　　B、情境二：有我們就充滿希望

　　春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

　　3、感情朗讀，體會(huì)情感。

　　五、自主作業(yè)

　　1、用自己的方法巧記生字新詞。

　　2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂(lè)心情的句子。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“翔”這個(gè)二類(lèi)字。會(huì)寫(xiě)本課的10個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀背誦課文。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　難點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)文意，朗讀課文，背誦課文。

　　【教育養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)】

　　養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　生字卡片，小黑板。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情趣、導(dǎo)入新課

　　1、播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。

　　這首兒童歌曲不但好聽(tīng)，而且它的歌詞還是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)。

　　2、老師講述：在《快樂(lè)的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥(niǎo)在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過(guò)，他們興高采烈、朝氣蓬勃。

　　3、他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè)呀？他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧！（板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日）

　　4、齊讀課題，探討：什么是快樂(lè)的節(jié)日？

　　①問(wèn)：你都過(guò)過(guò)哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過(guò)的，開(kāi)心嗎

　�、谟谩埃ㄊ裁垂�(jié)日）是（怎么樣）的節(jié)日”說(shuō)話。

　�、埤R讀《快樂(lè)的節(jié)日》。讀出開(kāi)心、快樂(lè)

　　二、閱讀課文，體會(huì)感情

　�。ㄒ唬┏踝x課文、整體感知

　　自由朗讀課文兩遍。要求：第一遍讀正確，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，第二遍體會(huì)快樂(lè)的心情。

　　檢查初讀情況：

　　出示詞語(yǔ)，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。相機(jī)正音。

　�。ǘ┰僮x課文，加深理解

　　1、聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)。

　　2、分小組研讀。

　�。�1）分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？

　　（2）你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？

　　3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。

　�。ㄈ┬蕾p歌曲

　　播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，可輕聲跟唱，也可拍手或表演。

　�。ㄋ模⿴е鋹偟男那槔首x全文。

　　三、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字

　�。ㄒ唬┱J(rèn)讀生字、掌握生詞

　　1、運(yùn)用生字卡片認(rèn)讀生字。讀字卡猜詞語(yǔ)游戲。（學(xué)生讀生字卡想詞語(yǔ)，看看和字卡背面的詞語(yǔ)是否一樣）要求讀正確并組詞。

　　2、認(rèn)讀有生字的詞語(yǔ)。

　　每個(gè)生字組詞2—3個(gè)（不要出現(xiàn)未學(xué)生字），打亂順序，指名認(rèn)讀。

　　3、形近字辨認(rèn)，音近字辨讀。

　　吹──聽(tīng)賀──員國(guó)──園由──田

　　祖──祝敬──近吹──村進(jìn)──敬

　�。ǘ┲笇�(dǎo)寫(xiě)字、鞏固識(shí)字。

　　指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固識(shí)字。指導(dǎo)寫(xiě)字可先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)，再看老師范寫(xiě)，最后獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。

　　四、課后作業(yè)

　　1、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、把詩(shī)歌有感情地讀給同桌（老師或家長(zhǎng)）聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課

　　1、生字掌握情況。指名讀帶生字的詞語(yǔ)

　　2、分小節(jié)指名朗讀課文

　　二、朗讀感悟、體會(huì)情感

　　1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂(lè)？

　　2、細(xì)讀前三節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)。

　　第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂(lè)。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來(lái)到花園里、來(lái)到草地上。輕讀：“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們�！�

　　第二節(jié)：為聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)而快樂(lè)。因?yàn)榛▋骸⑿∠蛩麄凕c(diǎn)頭歌唱，說(shuō)他們是祖國(guó)的希望。

　　第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來(lái)的理想而快樂(lè)。

　　發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話：花兒、白楊樹(shù)、小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么祝賀的話呢？除了這些，還有誰(shuí)也會(huì)為他們祝賀呢？

　　3、看插圖朗讀，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面。

　　4、自由朗讀，感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂(lè)與幸福。

　　感謝祖國(guó)，暢談理想

　　今天，我們能夠與文中的小朋友一起慶祝這個(gè)“快樂(lè)的節(jié)日”，我們最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)呢？為什么？

　　那我們又將用什么來(lái)報(bào)答祖國(guó)媽媽呢？

　　等呢長(zhǎng)大了，你想飛向哪兒？你的理想是什么？要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？

　　帶著感激和報(bào)答之情朗讀課文第三小節(jié)。

　　邊唱邊跳，共享快樂(lè)。

　　5、讀單元提示語(yǔ)，體驗(yàn)自己生活的快樂(lè)，再有感情地朗讀課文。

　　播放音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》，引導(dǎo)學(xué)生

　　三、指導(dǎo)方法、背誦課文

　�。ㄒ唬┻x取自己最喜歡的一節(jié)背誦

　　1、會(huì)背后馬上舉手，比一比，誰(shuí)背得又快又好。

　　2、反饋：盡量抽背背誦速度較慢的學(xué)生，相機(jī)給予鼓勵(lì)。

　　（選背的環(huán)節(jié)可再進(jìn)行一次。反饋時(shí)可背給同桌聽(tīng)，教師再做簡(jiǎn)單的了解和熱情的.鼓勵(lì)，再次調(diào)動(dòng)背誦積極性。）

　　3、引導(dǎo)背誦課文。方式：

　�。�1）老師提示關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。

　　第一節(jié)：小鳥(niǎo)……風(fēng)兒……我們……

　　第二節(jié)：花兒……小溪……它們……

　　第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……

　　第四節(jié)：唱啊，跳哇……

　�。�2）隨歌曲背誦。

　　播放《快樂(lè)的節(jié)日》的歌曲。

　�。ǘ┒〞r(shí)背誦

　　1、給予學(xué)生一定的時(shí)間（3—5分鐘）自由背誦。

　　指導(dǎo)：背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生可逐節(jié)背；

　　記憶力強(qiáng)的學(xué)生可幾節(jié)一起背。

　　2、反饋：

　�、倭私鈱W(xué)生背誦的情況；

　�、谡�(qǐng)背得多的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你是怎么記牢的。

　�、壑笇�(dǎo)：還可用記住關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法來(lái)幫助背誦。

　　3、再次定時(shí)背誦，時(shí)間以達(dá)到大多數(shù)學(xué)生都能流利背誦為準(zhǔn)。

　　4、反饋：全班同學(xué)起立背誦課文，到你不會(huì)背的地方，自覺(jué)坐下。聽(tīng)其它同學(xué)背。

　　四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵

　　1、同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌。

　　2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，大家跟著老師學(xué)唱一遍。

　　3、同學(xué)們，除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來(lái)表達(dá)你節(jié)日的快樂(lè)呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫(huà)畫(huà)等）

　　那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，用你喜歡的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日吧！可以畫(huà)，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫(huà)）

　　4、情感升華：同學(xué)們，今天你過(guò)得快樂(lè)嗎？你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這快樂(lè)的節(jié)日？（學(xué)生回答）

　　師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。

　　五、課外延伸

　　1、布置學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)歌，熟讀會(huì)背。

　　2、并組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)“吹、祝”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。

　　2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調(diào)歌唱。

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解文中描寫(xiě)的是一群少先隊(duì)員在“六一”節(jié)去郊游時(shí)的景象和他們快樂(lè)的心情。能感受到自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖

　　2．錄音機(jī)、錄音帶

　　3．生字卡片

　　一、板書(shū)課題，激趣導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中有幾個(gè)節(jié)日呀？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？“六一”節(jié)我們是最快樂(lè)的，所以在“節(jié)日”前加上“快樂(lè)的”幾個(gè)字。齊讀課題。

　　2．欣賞歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。

　　3．大家想不想學(xué)唱這首歌呢？想學(xué)唱就必須先記住歌詞�，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看歌詞。

　　二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　三、朗讀課文，相機(jī)糾正

　　四、逐段學(xué)習(xí)，朗讀感悟

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段

　　1．一組同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)看圖聽(tīng)朗讀。

　　2．學(xué)習(xí)別人朗讀的`有點(diǎn)，自己讀課文。

　　3．學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑答疑

　�。▽W(xué)生可能提出的問(wèn)題：為什么說(shuō)“我們像春天一樣”？）

　　4．齊讀第一段

　　5．學(xué)唱第一段

　　（二）學(xué)習(xí)第二段

　　1．男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。

　　2．質(zhì)疑：

　　（學(xué)生可能提出的問(wèn)題：什么叫“流淌”？）

　　3．學(xué)唱第二自然段，邊唱邊做動(dòng)作，體會(huì)快樂(lè)的心情。

　�。ㄈ┓謩e朗讀第三、第四自然段，學(xué)唱第三、第四自然段。

　　五、把整首歌連起來(lái)唱一遍

　　六、朗讀全文

　　七、指導(dǎo)背誦

　　八、認(rèn)讀生字

　　讓生當(dāng)小老師上講臺(tái)講解自己是怎么記住生字的，一人講一個(gè)字。師相機(jī)糾正、總結(jié)。生齊認(rèn)讀生字。

　　九、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．鞏固讀音。采用開(kāi)火車(chē)等多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　2．觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

　　同結(jié)構(gòu)的字：左右結(jié)構(gòu)：吹、地、快、師

　　左窄右寬的字：同上

　　以豎中線為中心的字：老、樂(lè)

　　3．重點(diǎn)講解：

　　“老”字第二橫要寫(xiě)長(zhǎng)，撇也要寫(xiě)長(zhǎng)且直；“地”字右邊的“也”，橫折鉤要盡量往右上方斜，豎要寫(xiě)高寫(xiě)長(zhǎng)，豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要長(zhǎng)，“鉤”要直向上方�！皫煛弊值诙彩秦Q撇，一定要先“豎”后“撇”。

　　4．描仿練習(xí)。

　　5．臨寫(xiě)2-4遍。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“吹、�！钡�14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。

　　2、以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3、感受生活的快樂(lè)幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)及《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲錄音帶

　　2、字詞卡片、電腦課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2、朗讀課文，體會(huì)文意。

　　3、正確書(shū)寫(xiě)課文的.6個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀課文，體會(huì)文意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)及《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲錄音帶、字詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、切入舉偶

　　1、歌曲引入：播放《快樂(lè)的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的節(jié)日》。（板書(shū)課題）

　　2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過(guò)節(jié)的時(shí)候你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)能把當(dāng)時(shí)快樂(lè)的情形介紹給大家聽(tīng)？今天，我們一起來(lái)分享《快樂(lè)的節(jié)日》。（板書(shū)課題）

　　二、對(duì)話平臺(tái)

　　自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）

　　1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞。

　　2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　�。�1）利用書(shū)中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。

　�。�2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。

　　三、識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）

　　1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“�！弊x翹舌，“祖”讀平舌。

　　2、你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？

　　3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語(yǔ)。

　　誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）

　　1、分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　2、聽(tīng)范讀，試著說(shuō)出自己的感受。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

　　寫(xiě)字（引導(dǎo)觀察，分類(lèi)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫(xiě)字。）

　　1、出示“我會(huì)寫(xiě)”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類(lèi)。

　　2、從中選擇典型字練習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫(xiě)。

　　3、展示寫(xiě)字成果，師生共同評(píng)價(jià)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、、連一連，讀一讀。

　　鮮艷的羽毛自由地飛翔

　　快樂(lè)的紅領(lǐng)巾歡快地成長(zhǎng)

　　豐滿的時(shí)光勇敢地流淌

　　2、學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。

　　我們像小鳥(niǎo)一樣，自由地成長(zhǎng)。

　　（）像（）一樣，（）。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文意。

　　2、正確、流利地背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、流利地背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、電腦課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。）

　　1、出示字詞，鞏固認(rèn)讀。

　　2、指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個(gè)段落？為什么？

　　朗讀（自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。）

　　1、分組選讀自己喜歡的段落，畫(huà)出自己喜歡的句子，讀書(shū)體會(huì)。

　　2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：

　　小朋友們要過(guò)快樂(lè)的節(jié)日，他們邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加了？

　　“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？

　　課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“……像……”說(shuō)一句話嗎？

　　3、匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。）讓學(xué)生在讀中體會(huì)“快樂(lè)”，表現(xiàn)快樂(lè)。

　　二、背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。）

　　1、啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。

　　2、自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。

　　三、欣賞（聽(tīng)唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。）

　　1、播放歌曲，依詞唱歌。

　　2、聽(tīng)曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。

　　3、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？

　　四、布置作業(yè)：學(xué)唱《快樂(lè)的節(jié)日》。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“快、樂(lè)”兩個(gè)生字。

　　2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文。

　　3、感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)作為一名新時(shí)代兒童的光榮。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字，能流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確書(shū)寫(xiě)左窄右寬字和獨(dú)體字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，生字詞卡片

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)渲染，感受氣氛。

　　課前：和學(xué)生一起聽(tīng)唱《快樂(lè)的節(jié)日》

　　1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？

　　2、這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺(jué)得這么快樂(lè)？

　　3、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂(lè)的節(jié)日”，讀一讀，強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)的”。

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知。

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)詩(shī)歌。

　　大家想學(xué)會(huì)這支歌嗎？那就先自學(xué)一下歌詞吧。

　　1、瀏覽詩(shī)歌，標(biāo)出詩(shī)歌有幾節(jié)。

　　2、用自己的方法識(shí)記生字詞，能正確流利地讀課文。

　�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)。

　　1、生字登山比賽

　�。�1）、形式：四人小組學(xué)生字

　　每組發(fā)3套生字卡片

　　第一套；標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)

　　第二套：沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)

　　第三套：?jiǎn)蝹€(gè)生字卡片（背后標(biāo)有拼音）

　�。�2）、方法：由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，憑讀的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并交流識(shí)記生字的方法。

　　2、詞語(yǔ)大放送。

　　小組同學(xué)給每個(gè)生字組詞，看誰(shuí)組的多。

　　（三）交流匯報(bào)。

　　過(guò)渡：剛才看小朋友們讀得那么認(rèn)真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)成果？

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　�。�1）、感知生字。

　　出示生字：指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�2）、讀準(zhǔn)字音。

　　哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？

　�。�3）、識(shí)記生字。

　　說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。

　�。�4）、詞語(yǔ)擂臺(tái)賽。

　　給“祝、國(guó)、理、度”組詞，看哪個(gè)小組組的多。

　�。�5）、鞏固新詞.

　　齊讀生詞，選一個(gè)說(shuō)一句話�？梢哉f(shuō)書(shū)上的句子，也可以說(shuō)自己的`句子。

　　2、朗讀課文。

　　過(guò)渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，這些生字寶寶藏在詩(shī)歌里，你能讀正確嗎？

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字，感悟快樂(lè)。

　　小朋友要過(guò)快樂(lè)的節(jié)日了，你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)呢？會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加呢？

　　1、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。

　　2、齊讀最后一小節(jié)。問(wèn)：“快樂(lè)的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。（這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。）

　　3、指導(dǎo)寫(xiě)快樂(lè)。

　　4、把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀，看誰(shuí)讀得最有感情。

　　四、作業(yè)超市、自主選擇。

　　我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛(ài)。我們讀書(shū)悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們寫(xiě)字工整漂亮。我們是光榮的新時(shí)代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢�，F(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。

　　五、體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束新課。

　　看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開(kāi)著美麗，到處洋溢著快樂(lè)。在這里，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)。送給大家一首小詩(shī)。一起有感情地讀一讀吧�？鞓�(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂(lè)地舞蹈吧。課件播放《快樂(lè)的節(jié)日》

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，抒發(fā)對(duì)幸福生活的贊美以及對(duì)美好未來(lái)的向往

　　2、過(guò)程與方法：增強(qiáng)情感體驗(yàn)、注重實(shí)踐創(chuàng)造

　　3、知識(shí)與能力：

　　能學(xué)會(huì)演唱《快樂(lè)的節(jié)日》，積極創(chuàng)編舞蹈語(yǔ)匯，真實(shí)的感受節(jié)日喜悅。

　　教材分析：

　　《快樂(lè)的節(jié)日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌詞以“小鳥(niǎo)”“風(fēng)兒”“花園”“草地”等富于形象性的語(yǔ)言，以及生動(dòng)的比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了新中國(guó)兒童歡慶節(jié)日時(shí)的喜悅心情�；顫姷男煽坍�(huà)了孩子們天真浪漫的性格，抒發(fā)了他們對(duì)幸福生活的贊美。全曲四二拍，宮調(diào)式。由主歌與副歌兩大部分構(gòu)成。主歌部分（1——23）小節(jié)，分兩個(gè)樂(lè)段。第一樂(lè)段（1——13）小節(jié)節(jié)奏明快，給人以行進(jìn)的感覺(jué)；第二樂(lè)段（14——23）小節(jié)，開(kāi)始處跨小節(jié)的切分節(jié)奏和內(nèi)含三拍子的運(yùn)用，以及旋律線條的起伏，使音樂(lè)既有舞蹈的韻律感，又有詩(shī)歌的抒情性。副歌部分（24——35）小節(jié)，歡快的'節(jié)奏和短促跳躍的音節(jié)，將歌曲情緒推向高潮。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　力求突出音樂(lè)課程最重要的理念，即以音樂(lè)審美為核心。強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面來(lái)具體探索、理解和體現(xiàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，從而獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)演唱〈〈快樂(lè)的節(jié)日〉〉。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　跨小節(jié)切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、音樂(lè)課件、卡片、節(jié)奏條

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歡迎大家乘坐音樂(lè)列車(chē)。（音樂(lè)組織教學(xué)）

　　二、吹響列車(chē)音樂(lè)。（口風(fēng)琴聯(lián)奏練習(xí)與展示）

　　三、熟悉列車(chē)節(jié)奏并思考節(jié)奏特點(diǎn)。（歡快活潑的，還是緩慢平穩(wěn)的？）

　　四、節(jié)奏對(duì)比練習(xí)與創(chuàng)編（節(jié)奏型卡片與節(jié)奏條）

　　五、小結(jié)大家的音樂(lè)感受。（通過(guò)剛才的節(jié)奏練習(xí)，相信大家已經(jīng)感受到了我們這趟音樂(lè)列車(chē)的節(jié)奏特點(diǎn)是歡快活潑的。那么請(qǐng)大家?guī)е淇斓男那槔^續(xù)前行吧。）

　　六、導(dǎo)入新課教學(xué)。

　　七、新歌學(xué)唱

　　1）初步聆聽(tīng)、感受音樂(lè)。

　　2）有感情的讀歌詞。感受歌詞的形象美。

　　3）教師彈琴范唱歌曲。

　　4）輕聲跟音樂(lè)唱一唱。

　　5）跟琴學(xué)學(xué)唱唱。教師引導(dǎo)糾正。

　　6）跟著伴奏唱一唱。

　　7）觀看舞蹈形式表現(xiàn)的快樂(lè)的節(jié)日，跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，編一編。演一演。

　　8）鼓勵(lì)大家編排六一慶祝會(huì)的節(jié)目單。

　　八、教師小結(jié)課堂，師生再見(jiàn)。

　　快樂(lè)的節(jié)日大班教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂(lè)。

　　教學(xué)方法：

　　講解法

　　感受法

　　練習(xí)法

　　教學(xué)幫助：多媒體課件

　　音樂(lè)伴奏《快樂(lè)的節(jié)日》

　　歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

　�。�1）、（播放小朋友慶“六一”的錄像）

　　師：這些小朋友快樂(lè)嗎？他們?cè)诳鞓?lè)的干什么？

　�。�2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過(guò)“六一”時(shí)快樂(lè)的照片）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的自己在干什么？用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)形容當(dāng)時(shí)的心情好嗎？

　　師：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，好嗎？

　�。�3）、（板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日）

　　師：誰(shuí)能讀讀課題，讓我們感到你的快樂(lè)。（指名讀、齊讀）

　　二、初讀感知，讀準(zhǔn)讀通

　�。�1）、師：為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩(shī)，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請(qǐng)注意聽(tīng)。（師配樂(lè)范讀課文）

　　（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！注意要讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生自讀，讀的認(rèn)真的給予鼓勵(lì)）

　�。�3）、同桌輪流讀，互相糾錯(cuò)。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰(shuí)讀得流暢。

　　（4）、師：請(qǐng)你自己選一個(gè)小節(jié)讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀�。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）

　　三、理解感受，情感朗誦

　　師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《快樂(lè)的節(jié)日》，那么詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂(lè)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂(lè)吧！

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　�。�1）師：誰(shuí)愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學(xué)生讀）

　�。�2）（多媒體播放小鳥(niǎo)的叫聲，展現(xiàn)開(kāi)滿鮮花的公園美景）師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來(lái)到這美麗的花園。你的心情會(huì)怎樣？（愉快、高興）

　�。�3）（學(xué)生練讀）師：那就請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節(jié)。我看誰(shuí)的表情最高興，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）

　�。�4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�。�1）誰(shuí)愿意用喜歡的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的`小溪，也為你們感到高興。你們看�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。）

　�。�2）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話？（學(xué)生回答）

　　師：好，請(qǐng)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生讀書(shū)）

　　師：你如果覺(jué)得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）

　　（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。

　　師：聽(tīng)了花和小溪的話，有什么感受？用一個(gè)詞表達(dá)一下。（自豪）

　�。ㄕn件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰(shuí)想讀？（指名讀）

　�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀）（男、女生分別讀，師生對(duì)讀）

　　3、學(xué)習(xí)

　　第三小節(jié)。

　　（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺(jué)得幸福嗎？是誰(shuí)給了我們這幸福的生活？（祖國(guó)媽媽）你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）

　�。�2）（課件出示句子：感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。

　�。�3）師：你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答祖國(guó)媽媽？（生自由發(fā)言）板書(shū)：理想

　　師生共讀第二句話。

　　4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

　�。�1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過(guò)的這個(gè)節(jié)日快樂(lè)嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽(tīng)清讀書(shū)要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）

　�。�2）學(xué)生展示讀。

　　（3）師：想留住這快樂(lè)的時(shí)光嗎？那就把語(yǔ)速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話）

　　四、總結(jié)：

　　1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥(niǎo)是可愛(ài)的自由的，你們就向小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)，是誰(shuí)給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹(shù)立奮發(fā)向上，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)你們的培養(yǎng)。

　　2、課前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽(tīng)課老師。好嗎？

　　全體起立。各位老師大家好，下面請(qǐng)欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《快樂(lè)的節(jié)日》。

　　五、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵。

　　小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽(tīng)，而且唱起來(lái)也非常好聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？

　�。ǚ庞掣枨�

　　1、學(xué)生聽(tīng)歌。

　　2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。

　　六、作業(yè)（二選一）：

　　1、唱《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。

　　2、設(shè)想：怎樣度過(guò)你在小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

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