【熱門(mén)】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合10篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書(shū)、封面、封底、解說(shuō)詞。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)圖書(shū)，由此養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書(shū)、封面、封底、解說(shuō)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的自制圖書(shū)一本，詞語(yǔ)卡片若干
2、連環(huán)畫(huà)幼兒人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、（出示字卡）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（學(xué)習(xí)詞，圖書(shū)）
2、誰(shuí)知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫(huà)面內(nèi)容）
3、今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū)，讓我們一起來(lái)欣賞吧？
�。ǘ┏鍪緢D書(shū)。
1、一本圖書(shū)首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）
封面在哪？封面上有什么？這本書(shū)的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書(shū)的最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？
2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的？（學(xué)習(xí)詞：解說(shuō)詞）
教師逐頁(yè)逐頁(yè)的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時(shí)候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長(zhǎng)得更棒。
（三）、看小圖書(shū)知道圖書(shū)的好處，及該如何好好愛(ài)護(hù)它。
1、請(qǐng)你拿出圖書(shū)來(lái)看看，你的圖書(shū)封面上寫(xiě)的題目叫什么？里面有哪些內(nèi)容？
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到什么？
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么看書(shū)的？
�。ㄋ模┭由臁�
圖書(shū)是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書(shū)，請(qǐng)爸爸媽媽和你一起看，下次我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，看誰(shuí)收集的'故事最多最好聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書(shū)，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書(shū)中好聽(tīng)的故事、有趣的圖畫(huà)和同伴一起交流，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能仔細(xì)觀察圖片，清楚的講述小動(dòng)物對(duì)帶空罐頭的不同方式。
2、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
�。ㄒ唬┎牧蠝�(zhǔn)備：空罐頭一個(gè)，自制的電視框一個(gè)。
�。ǘ┎牧吓鋵�(duì)：數(shù)字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言草地上的空罐子》，親子手冊(cè)《草地上的空罐子》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示空罐頭，引入活動(dòng)。
（一）引導(dǎo)語(yǔ)：這是個(gè)空罐頭，今天我給你們講個(gè)故事，看看小動(dòng)物們會(huì)怎樣對(duì)待這些空罐頭。
二、逐一播放數(shù)字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。
�。ㄒ唬┎シ诺谝环鶊D，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它的`表情是怎樣的？是怎么對(duì)待空罐頭的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒將圖片的內(nèi)容將給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒講得和別人不一樣。
小結(jié)：這幅圖的內(nèi)容可能是調(diào)皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是調(diào)皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。
�。ǘ┎シ诺诙鶊D，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問(wèn)：空罐頭飛向哪兒了？發(fā)生了什么事？
請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。
小結(jié)：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。
�。ㄈ┎シ诺谌鶊D，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問(wèn)：空罐頭又到了哪里？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？它怎么做？
請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。
小結(jié)：小白兔看見(jiàn)空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠(yuǎn)處。它可能將空罐頭當(dāng)成廢物踢掉，也可能將空罐頭當(dāng)做足球踢。
�。ㄋ模┎シ诺谒姆鶊D，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問(wèn)：空罐頭滾到哪里？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)它？空罐頭被當(dāng)什么用了？
請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解小結(jié)：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著它外出游玩了。
三、引導(dǎo)幼兒完整地講述四幅圖的內(nèi)容，并給圖片命名。
�。ㄒ唬├秒娨暱�，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集體面前完整講述。
引導(dǎo)語(yǔ)：精彩故事欄目要開(kāi)播了，請(qǐng)小朋友將四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)完整地講給大家聽(tīng);注意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
（二）組織幼兒給圖片取名（如：草地上的空罐頭小動(dòng)物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等）。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)展講述。
�。ㄒ唬┯懻摚耗阏J(rèn)為誰(shuí)對(duì)待空罐頭的方式最好？為什么？如果是你，你會(huì)怎樣對(duì)待空罐頭？
（二）小結(jié)：圖片中小烏龜對(duì)待空罐頭的方式最好。因?yàn)檫@樣做既能好好利用空罐頭，又能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要注意保護(hù)我們的生活環(huán)境。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事的美。
2、知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備：
1、觀察、認(rèn)識(shí)過(guò)桃花，知道桃花的主要特征。
2、故事磁帶、圖片、裝有桃花瓣的信封。
過(guò)程：
1、鞏固對(duì)桃樹(shù)、桃花的認(rèn)識(shí)。
（1） 我們認(rèn)識(shí)了春天里美麗的桃樹(shù)，為什么說(shuō)桃樹(shù)很美呢？
小結(jié)：桃樹(shù)開(kāi)著粉紅色的花，十分美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一粉紅色的云。桃花很香。
下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)在美麗的桃樹(shù)下發(fā)生的故事，故事的名字叫《桃樹(shù)下的小白兔》。
2、故事欣賞。
�。�1） 看圖片傾聽(tīng)故事。
故事發(fā)生在什么季節(jié)？說(shuō)了一件什么事情？
（2） 再次傾聽(tīng)故事，理解故事，感受故事的美。
小兔子住的地方美嗎？美在什么地方呢？
小兔子撿起桃花瓣想到了誰(shuí)？
它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔很會(huì)關(guān)心朋友，自己有好的'東西就會(huì)想到別恩，讓小朋友與自己一起分享快樂(lè)。）
有哪些朋友收到了小白兔寄來(lái)的花瓣？他們把花瓣當(dāng)做了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論：如果老山羊把花瓣當(dāng)船，螞蟻把花瓣當(dāng)書(shū)簽，行不行？為什么？小結(jié)：小花瓣對(duì)不同大小的動(dòng)物有不同的用途。）
3、遷移經(jīng)驗(yàn)。
出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。
提問(wèn)：今天老師也收到小白兔給我們寄來(lái)的信，你們猜猜里面會(huì)是什么？你想用小白兔寄來(lái)的桃花瓣做什么？
4、延伸
幼兒根據(jù)自己的想象用花瓣制作小物件相互贈(zèng)送。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說(shuō)出書(shū)中水果的名稱(chēng)。
2.認(rèn)真的傾聽(tīng)并跟隨閱讀圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出書(shū)中水果的名稱(chēng)名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)楊桃和木瓜的切面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小書(shū)人手一本、大書(shū)一本，水果實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們吃過(guò)什么水果？
過(guò)渡：在一本書(shū)里也藏著許多水果，你們想看這本書(shū)嗎？
二、幼兒自主閱讀。
1.教師提出看書(shū)要求：看書(shū)時(shí)，要從封面開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)的看，邊看邊和好朋友說(shuō)說(shuō)書(shū)里有哪些水果？看到有夾子的地方把書(shū)放下。
2.幼兒自主看書(shū)，教師巡視。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到了哪些水果。
三、集體閱讀。
1.看大書(shū)，知道書(shū)的.名稱(chēng)。
2.閱讀第2—3頁(yè)，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？幼兒說(shuō)說(shuō)。
出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱(chēng)，和獼猴桃打招呼。
3.閱讀第4—5頁(yè)，問(wèn)：這邊有哪些水果？
出示橙子與桔子，介紹名字，問(wèn)：他們有什么不同？指名剝剝。
介紹楊桃與木瓜，出示實(shí)物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)。
4.閱讀第6—7頁(yè)，水果們要變了，你們認(rèn)識(shí)嗎？
5.閱讀第8—9頁(yè)，師：我們一起來(lái)看看你們都猜對(duì)了嗎？
6.閱讀第10—11頁(yè)，師：看看每個(gè)水果的肚子里都有什么？
7.閱讀第12—13頁(yè)，有一種水果肚子里什么種子都沒(méi)有，是誰(shuí)�。克姆N子藏在哪里呢？
四、教師小結(jié)。
五、品嘗水果。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂(lè)。
2.通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.了解自己快樂(lè)的方法，生活中保持快樂(lè)的心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索讓別人快樂(lè)的多種方法，生活中保持快樂(lè)的心情，萌發(fā)愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《快樂(lè)的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》做律動(dòng)，引入快樂(lè)意境。
1、師：剛才老師看到你們開(kāi)心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？
幼：快樂(lè)！
2、咱看這位小朋友快樂(lè)嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開(kāi)想象她為什么不快樂(lè)。
二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事
1、 出示圖一，幼兒想象小公主不快樂(lè)的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問(wèn)題，因?yàn)樾」鳑](méi)有朋友非常孤單，所以她不快樂(lè)，那你能讓她快樂(lè)起來(lái)嗎？對(duì)于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢？
2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開(kāi)故事的想象
3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎？
4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來(lái)干什么。
5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么？
6、出示圖片八教師提出一系列問(wèn)題
�。�1）小公主最后找到快樂(lè)了嗎？
�。�2）是誰(shuí)幫她找到快樂(lè)？
教師總結(jié)：原來(lái)，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們?cè)谝黄鸱浅？鞓?lè)。
三、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問(wèn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？
2、你不開(kāi)心的時(shí)候覺(jué)得心里怎么樣？（難受、傷心、煩惱等）
3、幼兒想象能讓自己快樂(lè)的.方法？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對(duì)我們身體有害，所以我們要快樂(lè)起來(lái)�？鞓�(lè)就要大聲說(shuō)出來(lái)。
四、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說(shuō)出快樂(lè)宣言
五、快樂(lè)傳遞。
教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)，快樂(lè)有利于身體健康。咱們是一幫快樂(lè)的小天使，那把這份快樂(lè)傳遞給老師們和小伙伴們吧！
活動(dòng)結(jié)束附加故事：
快樂(lè)的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂(lè)”，因?yàn)樗芄聠�，沒(méi)有朋友。
一天，小公主覺(jué)得悶極了，就大聲說(shuō)：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”
咦，小公主話剛說(shuō)完，真的跑來(lái)一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。
“小公主，我?guī)闳ネ�！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。
真好玩！小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。
小公主說(shuō)：“你們好！你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑�？�?/p>
“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。
小公主真開(kāi)心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。
“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來(lái)。
“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭(zhēng)了起來(lái)。
小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái)，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺(jué)得輕松極了：“全送給你們好啦！”
小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。
忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?lái)，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。
“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來(lái)呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說(shuō)。
粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來(lái)了。
小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂(lè)的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主�！�
小公主終于明白了什么是快樂(lè)，快樂(lè)不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類(lèi)。
材料準(zhǔn)備：動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事第一遍
1、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？你聽(tīng)到哪里很有趣？
2、你們聽(tīng)到這么多有趣的地方，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方
1、變成小白狗
（1）怎么會(huì)變成小白狗的？
�。�2）還有什么變了？
2、你們是誰(shuí)啊？要找誰(shuí)？"
�。�1）為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們，哪里變了？
3、抖落了身上的雪變成了
�。�1）學(xué)學(xué)什么是"抖"
（2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦？
4、不會(huì)變顏色的小狗
�。�1）小狗真的變顏色了嗎？小豬是開(kāi)玩笑的，原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的.對(duì)話
1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的？--------高興地說(shuō)。
2、小豬看見(jiàn)他們?cè)趺凑f(shuō)？-------奇怪地說(shuō)。
3、三只小狗又怎么回答呢？--------著急地說(shuō)。
4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢？--------開(kāi)心地說(shuō)。
根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。
四、延伸：
將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征，并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，能用語(yǔ)言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。
2、督促幼兒能輕聲的.閱讀，會(huì)連著畫(huà)面理解故事。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)與幼兒人數(shù)相同
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面、引題
1、出示圖書(shū)，看看封面上有什么？小熊怎么樣？
2、找一找故事的名稱(chēng)？（飛機(jī)像大鳥(niǎo)）
3、從封面上看出小熊為什么這樣開(kāi)心？（請(qǐng)幼兒看書(shū)）
二、幼兒閱讀
1、小熊為什么開(kāi)心？你從哪里看出？
2、爸爸帶小熊去干什么？（幼兒議論）
三、師生共同閱讀
1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī)，小熊感覺(jué)怎樣，為什么很開(kāi)心？
2、小熊看到飛機(jī)時(shí)會(huì)怎樣表現(xiàn)，為什么？
3、上飛機(jī)時(shí)小熊是怎樣感覺(jué)的，乘上飛機(jī)后又有什么感覺(jué)？
4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么，在飛機(jī)上為什么會(huì)看到云？
5、他們找到座位后為什么要系上安全帶，飛機(jī)起飛時(shí)小熊在飛機(jī)上看到了什么？
6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺(jué)，好像感覺(jué)在那里？
7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會(huì)有什么感覺(jué)？你做過(guò)飛機(jī)嗎？
8、讓坐過(guò)飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會(huì)？
四、完整的閱讀
老師與幼兒一起邊看書(shū)邊閱讀。
活動(dòng)反思：
5-6歲，是幼兒個(gè)性形成，語(yǔ)言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過(guò)故事有趣的情節(jié)、畫(huà)面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力；同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音，學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令，培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
活動(dòng)過(guò)程：
1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的'示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音："eng、 ing、ong"。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。
--游戲由2~4人進(jìn)行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動(dòng)作，注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。
--由教師扮"風(fēng)爺爺"，發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作，并念該句的繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒感到繞口令的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)組織家庭"繞口令晚會(huì)"，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌：
高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見(jiàn)。其中孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開(kāi)展一次有關(guān)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書(shū)上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，語(yǔ)言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的'樂(lè)趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片
（1）果園
�。�2）、木材工地
�。�3）房頂上的氣球
�。�4）過(guò)河
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？” ⑵ 教師講述故事的開(kāi)頭，
引出課題
二、分段講述故事，運(yùn)用插問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
�。ㄒ唬┛凑n件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）師： “動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？”
�。ǘ┛凑n件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹(shù)杈上，就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。）師： “小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物？為什么？”
�。ㄈ┛凑n件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩。）師：“剛下火車(chē)的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下。”
�。ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。）師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？”
（五）小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作，共同界對(duì)參與猜測(cè)判斷事物的游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的.能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)游戲，并發(fā)準(zhǔn)githd的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 黃豆若干
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始出示黃豆，表演《請(qǐng)你猜猜在哪頭》的游戲（引起幼兒興趣）
�。ǘ┗�
1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則
�。�1）游戲需要兩人參加，手拿黃豆的幼兒表演，對(duì)方為猜測(cè)者。
�。�2）表演者邊念兒歌邊做動(dòng)作，并將黃豆放在一只手中，兒歌結(jié)束，伸出兩只拳頭，對(duì)方猜測(cè)在哪只手。
�。�3）如果同伴猜對(duì)，就將手里黃豆給他，交換角色，重新開(kāi)始。如果猜錯(cuò)，游戲繼續(xù)。
2、引導(dǎo)幼兒游戲
（1）帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌，糾正發(fā)音
�。�2）教師與個(gè)別幼兒玩游戲，示范。
�。�3）把黃豆分給幼兒，全體幼兒玩。
�。ㄈ┙Y(jié)束講評(píng)，重點(diǎn)講評(píng)幼兒遵守規(guī)則，應(yīng)與同伴友好相處。
回家可以和爸爸媽媽玩一玩。
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