小班音樂教案

時(shí)間：2025-07-18 13:26:04 教案

實(shí)用的小班音樂教案模板合集五篇

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班音樂教案模板合集五篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助看教具演示，手指游戲來記憶歌詞。

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　3.樂意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容

　　1.師：春天到了，小動(dòng)物們都出來玩了，我們來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎樣叫的!

　　2.師：聽，喳喳喳，誰來啦?小結(jié)：對(duì)啊，丁丁和東東也來玩了。

　　3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

　　4.師：你聽到了什么呀?我們?cè)賮砺犚槐榘伞?/p>

　　5.師：請(qǐng)你們跟著我一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧。

　　二、游戲

　　1.師：小朋友們唱的`都很好聽呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

　　2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。

　　3.師：我請(qǐng)丁丁和東東飛到我的手上，請(qǐng)你們唱一唱，我來做動(dòng)作，好嗎?

　　4.師：誰愿意上來表演的啊?(邀請(qǐng)小朋友表演)

　　三、表演

　　1.師：看，老師現(xiàn)在變成誰啦?(對(duì)啊，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

　　2.師：誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

　　3.師：這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

　　4.師：最后我請(qǐng)寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請(qǐng)一個(gè)寶寶做小樹。

　　5.師：小鳥們，玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

小班音樂教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知日常生活中不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

　　2、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)發(fā)聲的樂器，裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。

　　2、空鐵罐若干，黃豆、石頭若干。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、感知聲音。

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇桌子上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們唱歌。

　　2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌？是用什么聽到的？

　�。ǘA聽分辨不同的聲音。

　　1、老師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

　　2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中，請(qǐng)幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的.物品，然后檢驗(yàn)是否正確。

　　（三）、游戲：“小仙女的音樂盒�！�

　　1、讓幼兒傾聽故事。

　　2、出示小仙女的音樂盒，發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

　　3、請(qǐng)幼兒扮演小白兔，到大森林里去玩。聽見老師說：“天黑了�！庇變簩⑿∈终谧⊙劬�，表示“天黑了�！毙∠膳贸鲆魳泛衼韼椭蠹遥蠹腋S“小仙女”音樂盒里的音樂前進(jìn)，尋找走出森林的路。音樂停止，幼兒把手拿開，一起說：“謝謝小仙女！”。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�.在做做、玩玩、說說中熟悉理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.在對(duì)唱游戲中體驗(yàn)與教師情感交流的美好感覺。

　　3.嘗試用其它動(dòng)物的名稱和叫聲替代歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)“花園情境”：教師制作好一些大的花朵、樹、草坪等貼在柵欄上，供幼兒躲藏。

　　2.小雞、小貓胸飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)“去郊游”，引起幼兒活動(dòng)興趣：

　　教師：雞寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起到花園里去玩吧！

　�。úシ乓魳穾ьI(lǐng)幼兒做著輕快、活潑的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。）

　　二、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的情境，在情境中熟悉理解歌詞：

　　1．談話，了解游戲玩法：

　�。�1）教師：雞寶寶們花園到了，看看花園里有什么呀？（引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說說，了解花園里花、樹、草地等。）

　�。�2）教師：雞寶寶們今天媽媽要和你們玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲，想玩嗎？（激起幼兒游戲的興趣）

　　一會(huì)媽媽把眼睛蒙起來后，你們就輕輕的找一朵花、一棵樹躲起來，躲的時(shí)候不要和其他的小雞擠在一起，要分開一些，否則會(huì)受傷的。聽清楚了嗎？我們開始吧！

　　2．在游戲中，初步熟悉歌詞：

　�。�1）當(dāng)幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問：“咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜”（當(dāng)個(gè)別幼兒說：“我在這里。”時(shí)，教師：“原來你在這里呀，媽媽找到了你真開心�！敝饌€(gè)找到所有的孩子。）

　�。�2）組織幼兒坐在“草地”上，重點(diǎn)練習(xí)歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里�！保�

　�、俳處煟簞偛艐寢寔碚夷銜r(shí)你是怎么回答媽媽的？

　�。ㄕ�(qǐng)部分幼兒交流，幼兒說到：“我在這里。”“媽媽我躲在這里”等都可以。）

　�、诮處煟耗俏覀冃‰u是怎么叫的？（嘰嘰嘰嘰的）那我們一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　�。ń處熆梢詭煼兑幌拢�

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒在和教師的對(duì)話中練習(xí)歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里�！�，體驗(yàn)與教師情感交流的樂趣。

　　（集體練習(xí)，個(gè)別練習(xí)，再集體練習(xí)，在練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒眼睛要看著老師。同時(shí)配班教師用鋼琴配上相應(yīng)的旋律。）

　　3．再次游戲，進(jìn)一步掌握歌詞：

　　教師：雞寶寶們，想不想再玩一次游戲？這次媽媽找你時(shí)你們要一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　�。ㄔ谇榫持羞M(jìn)一步熟悉掌握歌詞，配班教師用鋼琴配上相應(yīng)的旋律。）

　　三、組織幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與教師情感交流的美好感覺：

　　1．第一遍：教師：剛才我聽到有幾只能干的小雞已經(jīng)會(huì)跟著音樂一起唱出來了，我們也來試試好嗎？

　�。ń處煶谝痪涓柙~后，如果大部分幼兒會(huì)接著唱，教師就可以不唱小雞回答的那句歌詞，相反教師則帶領(lǐng)幼兒一起唱，幫助幼兒將歌詞和旋律匹配起來。）

　　2．第二遍：鼓勵(lì)幼兒回答媽媽時(shí)聲音要響亮一些。

　　3．第三遍：提醒幼兒演唱時(shí)要眼睛看著媽媽，體驗(yàn)與老師情感交流的.美好感覺。

　　四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞：

　　1．出示小貓胸飾，和幼兒一起創(chuàng)編歌詞“

　�。�1）教師：誰來了？（小貓）

　　原來貓媽媽和它的寶寶也要玩這個(gè)游戲，媽媽問“小貓小貓｜在哪里－｜”小貓?jiān)趺椿卮鹉兀?/p>

　�。�2）組織幼兒跟著音樂唱一唱。

　　2．組織幼兒自己嘗試創(chuàng)編歌詞：

　　教師：還有誰也想和媽媽玩呢？

　�。▌�(chuàng)編１－２種小動(dòng)物）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：寶寶們今天我們玩得開心嗎？我們玩了那么長(zhǎng)的時(shí)間也累了吧！我們回家休息吧！

　�。ㄓ變郝犞鴥�(yōu)美、舒緩的搖籃曲休息，活動(dòng)在溫馨、安逸的氛圍中結(jié)束。）

　　《小班音樂教案小雞小雞在哪里》摘要：聽清楚了嗎？我們開始吧！ 2．在游戲中，初步熟悉歌詞： 1當(dāng)幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問：咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜當(dāng)個(gè)別幼兒說：我在這里。時(shí)，教師：原來你在這...

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　合攏放開（音樂）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1理解歌詞內(nèi)容和樂句，學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞。

　　2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1音樂磁帶。

　　2圖片一套。

　　3小椅子排成豎六排。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：模仿動(dòng)作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。

　　1寶寶時(shí)間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家，你早上起來用自己的小手會(huì)做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）

　　：小手的本領(lǐng)真大，早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。

　　2播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)。

　　師：我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎？小雞醒來了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來了，怎么叫的？小貓也想來了，是怎么叫的`？小狗也醒來的，怎么叫的？哦，原來小動(dòng)物們都喜歡唱歌，我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧！老師問，小朋友答。

　　二、練聲：小動(dòng)物叫

　　1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱

　　師：小雞叫，雞雞雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）

　　師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。

　　三、游戲：“合攏放開”，理解歌詞前半部分。

　　1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開的動(dòng)作）你會(huì)做嗎？

　　2教師喊口令，合攏放開，幼兒練習(xí)。

　　3老師邊做動(dòng)作邊提問：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手拍拍拍）

　　4教師再此邊演示邊提問：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手放腿上）

　　5游戲“合攏放開”，師問幼答。

　�。�1）師：合攏放開合攏放開小手干什么？幼：小手拍拍拍。

　�。�2）合攏放開合攏放開小手放哪里？幼：小手放腿上。

　　6小手除了拍手、放在腿上還會(huì)干什么呢？請(qǐng)聽歌曲。

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問：歌曲里小手做了哪些動(dòng)作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）

　　2教師再次演唱，仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？

　　3看圖學(xué)念歌詞。

　　4。跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。

　　5結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師唱一句，幼兒跟一句。

　�。�2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。

　�。�3）集體演唱。

　　五、跟隨琴聲演唱。

　　1集體演唱。

　　2面對(duì)面演唱。

　　六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。

　�。航裉煨∨笥褟脑缟掀饋淼竭M(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng)，和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會(huì)做事，還會(huì)邊唱邊表演，下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎？

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。

　　3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

　　2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。

　　3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

　　2、請(qǐng)“小老師”教唱。

　　三、歌詞創(chuàng)編

　　1、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么？）

　　2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。

　　3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來。

　　活動(dòng)反思

　　在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺�；�?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的.感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

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