（集合）美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)要求】：
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：各類(lèi)塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫(huà)棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、引起興趣。
出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的.思維。
1、提問(wèn)：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。
2、提問(wèn)：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來(lái)制作各種東西，請(qǐng)大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。
幼兒相互交流的過(guò)程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡(jiǎn)單介紹想用什么方法創(chuàng)作。
二、幼兒操作過(guò)程
1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰(shuí)能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫(huà)；另一組看看誰(shuí)能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫(huà)，還有一組請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過(guò)程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示
在展示臺(tái)上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評(píng)價(jià)自己和別人的作品。 活動(dòng)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過(guò)程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說(shuō)一說(shuō)想做什么，怎樣做，去開(kāi)拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語(yǔ)言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒(méi)有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。
【二】《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。
3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。
教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位好朋友和大家一起來(lái)上課，大家看看這是誰(shuí)呀？
生：喜洋洋。
師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢？我們一起來(lái)看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰(shuí)來(lái)想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？
生：可以做成玩具，裝飾畫(huà)；可以利用起來(lái)。
師：你們真厲害。那我們今天就一起來(lái)舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來(lái)幫幫喜洋洋吧！
二、講授新課
1.下面老師來(lái)考考你們的觀(guān)察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來(lái),我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？
生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……
2.說(shuō)的真好！我們見(jiàn)到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？
生：圓形。
3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？
生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋(píng)果……
4.說(shuō)的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來(lái)嗎？
生：可以。
5.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。
生：球、手表、烏龜殼、蘋(píng)果......（教師可以適當(dāng)提示） 那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）
雪人、眼鏡、數(shù)字八……
三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）
6.看，今天老師給你們帶來(lái)的瓶蓋作品，仔細(xì)觀(guān)察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說(shuō)說(shuō)用了那些材料）
生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。
7.說(shuō)的.太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來(lái)的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來(lái)看看它們是怎么做出來(lái)的呀？
生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來(lái)越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋(píng)果樹(shù)：用卡紙剪棵樹(shù)，最后在樹(shù)上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀(guān)察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問(wèn)題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫(huà)出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫(huà)圓，通過(guò)對(duì)折方法可以畫(huà)更多的圓形）
9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來(lái)看看制作要求吧�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）
對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧！
三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）
四、作品展示。
表?yè)P(yáng)好的作品，并找出不足。
五、小結(jié)：
同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺(jué)得都沒(méi)你們聰明呢，為此，喜洋洋專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封感謝信要謝謝你們呢�。ㄉx喜洋洋感謝信內(nèi)容）
六、課后拓展
我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、感知切開(kāi)的果實(shí)形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組合而成的圖案；
2、能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色表現(xiàn)切開(kāi)的果實(shí)和切面美麗的圖案。。
過(guò)程和方法：
1、在觀(guān)察發(fā)現(xiàn)中，感受切開(kāi)的果實(shí)形狀及美麗的圖案紋理；
2、在嘗試中，大膽運(yùn)用線(xiàn)與色的方法，表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)；
3、在欣賞中，感受大師作品的形式美。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、感受大自然造物的美妙與神奇；
2、熱愛(ài)生活；
3、能大膽參與和表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知切開(kāi)的果實(shí)形狀和點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組合而成的圖案及其美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)、均衡、放射等水果切面的圖案。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法、對(duì)比教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：鮮花、課件、有關(guān)圖片、范品
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)欣賞表現(xiàn)“我們愛(ài)吃的水果”，很多同學(xué)都畫(huà)得很棒！為了表?yè)P(yáng)大家，老師今天就把這些水果切開(kāi)，和你們一起分享，好嗎？
2、師切各種水果，和學(xué)生一起品嘗。
3、師：水果好吃嗎？（生：好吃�。┧贸杂趾每�，請(qǐng)大家觀(guān)察這些切開(kāi)的果實(shí)，它里面是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報(bào)：切開(kāi)水果內(nèi)部的樣子：形狀、花紋、色彩等）
4、師：原來(lái)，切開(kāi)的果實(shí)是那么的奇妙。這節(jié)課，我們一起去把它畫(huà)下來(lái)吧！（板書(shū)課題：切開(kāi)的果實(shí)）
二、課堂發(fā)展
1、看一看：各種切開(kāi)的水果。（引導(dǎo)欣賞圖片）
2、找一找：果實(shí)切面的.形狀、花紋有哪些不同？（板書(shū)：形狀、花紋）
3、想一想：怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現(xiàn)果實(shí)切面的形狀、花紋？（解決教學(xué)重點(diǎn)）
4、看一看：
A、欣賞大師的作品。
引導(dǎo)欣賞：
①、由點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組成的不同圖案及其對(duì)稱(chēng)美感；（多個(gè)不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫(huà)）
�、�、透疊美；③、重疊美。
�、�、運(yùn)用“橙與紫|的對(duì)比色表現(xiàn)畫(huà)面。
B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。
學(xué)習(xí)感受大小、疏密、聚散、重復(fù)、對(duì)稱(chēng)等組合排列的美感。（教學(xué)難點(diǎn)滲透）
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)出你喜愛(ài)的瓜果切面。
2、教師簡(jiǎn)單示范繪畫(huà)步驟，學(xué)生觀(guān)察，再對(duì)照課本提示，體會(huì)了解。（注意突出用對(duì)稱(chēng)、均衡、放射等形式表現(xiàn)各種瓜果切面，突破教學(xué)難點(diǎn)）
3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
四、分享評(píng)價(jià)
1、比一比、說(shuō)一說(shuō)：與大師的作品比一比，我的作品好看在哪里？
2、評(píng)價(jià)點(diǎn)：線(xiàn)條美、形式美、個(gè)性美。（板書(shū)）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
切開(kāi)的果實(shí)
形狀、花紋、色彩
線(xiàn)條美、形式美、個(gè)性美
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠利用氣球、舊報(bào)紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線(xiàn)等繪雷裝飾。
2.體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、舊報(bào)紙、水粉色、棉簽、毛線(xiàn)、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻：變、變、變。
(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?
二、欣賞制作圖，激發(fā)幼兒制作的'欲望
1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀(guān)察面具的制作方法。
吹氣球——用剪成橢圓形的報(bào)紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開(kāi)——用水粉色繪畫(huà)、裝飾。
2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開(kāi)拓幼兒的思維。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)
1.幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。
2.制作要求
(1)粘貼的報(bào)紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。
(2)注意衛(wèi)生，保持桌面、衣服整潔。
(3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。
教師巡視，根據(jù)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒友好合作。
四、介紹、展覽幼兒的作品
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以游戲的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。
小百科：氣球是充滿(mǎn)空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀(guān)察討論：
�。�1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。
�。�2）教師示范畫(huà)深海里的.魚(yú)。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。
3、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn)：
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
美術(shù)教案 篇5
課題：我心中的太陽(yáng)
學(xué)校：東勝路小學(xué)
姓名
年級(jí)：一年級(jí)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)畫(huà)太陽(yáng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。通過(guò)與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系，讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛(ài)科學(xué)。從而立志“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)人民”“愛(ài)科學(xué)”的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)，認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 理解太陽(yáng)的形狀、大小及畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩、等沒(méi)美術(shù)要素,來(lái)清楚地表達(dá)他們的情感。
教具準(zhǔn)備
教具：圖片、掛圖、學(xué)生范作
學(xué)具：圖畫(huà)本、水彩筆
教具活動(dòng)設(shè)計(jì)
一 導(dǎo)入
1 在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈（提問(wèn)）大家看一看，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)什么形狀呢？
�。▽W(xué)生回答：是圓形）
2那在我們的生活中，大家見(jiàn)到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論回答）
3大家看一看，老師畫(huà)的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說(shuō)到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？
對(duì)了，老師畫(huà)的餓這個(gè)圓就是太陽(yáng)（出示課題：我心中的太陽(yáng)）
二 講授
1 在大家的印象中，太陽(yáng)是什么樣的呢？
2 今天老師帶來(lái)了一對(duì)雙胞胎兄弟，大家想不想見(jiàn)見(jiàn)他們�。。ǔ鍪緢D片）引出太陽(yáng)有表情
其實(shí)太陽(yáng)不只有這兩種表情，大家想一想太陽(yáng)還會(huì)有什么表情呢？（提問(wèn)）讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出來(lái)，（3——4名）
3 大家畫(huà)的非常好，但是太陽(yáng)除了有表情還有什么？對(duì)了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢誰(shuí)能上來(lái)為太陽(yáng)加上光芒呢？
4老師這里有一個(gè)太陽(yáng)的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽(yáng)，我們一起來(lái)看看吧�。▽W(xué)生學(xué)著分析）
5我們剛才講到太陽(yáng)有表情和光芒，那太陽(yáng)是自己在天空中的嗎？大家都說(shuō)不是，那太陽(yáng)的朋友又是誰(shuí)呢？他們?cè)谝黄鸶墒裁矗渴窃谧鲇螒騿�？我們�(cè)鯓硬拍茏屘?yáng)和他的.朋友們每天都開(kāi)心的做游戲呢？
三 學(xué)生練習(xí)
1下面我們來(lái)欣賞幾張其他小朋友的畫(huà)（學(xué)生學(xué)會(huì)分析）
2 要求每一個(gè)學(xué)生畫(huà)一張以太陽(yáng)為主題的畫(huà)，要畫(huà)上表情及光芒，色彩要鮮艷。
評(píng)價(jià)小結(jié)
讓學(xué)生自愿到講臺(tái)上介紹自己的畫(huà)的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評(píng)，最后就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
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