二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：我為你驕傲第一課時(shí)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼亩昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：我為你驕傲第一課時(shí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀生字9個(gè)，理解"立刻"、"攢起來(lái)"等詞語(yǔ)的意思。
2、讀通課文，有感情朗讀4自然段。
3、猜測(cè)事情結(jié)果，體會(huì)我的誠(chéng)實(shí)和責(zé)任心。
4、領(lǐng)會(huì)"我為你驕傲"的深刻含義。同時(shí)感受老奶奶的這份寬容心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3。
難點(diǎn)：目標(biāo)4。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題、析題
1、揭題、讀題。
2、析題：通過(guò)預(yù)習(xí)，小朋友們知道課文講得是誰(shuí)為誰(shuí)感到驕傲？
師板：老奶奶"我"
補(bǔ)充題目，生齊說(shuō)。
3、過(guò)渡："我"到底做了什么了不起的事而讓老奶奶感到驕傲呢？
二、一讀課文，檢查字詞。
出示要求：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊標(biāo)出自然段，把生字詞語(yǔ)畫出來(lái)，多讀幾遍。
2、同桌互讀，檢查讀音。
3、和小伙伴說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
1、生自主學(xué)習(xí)。
2、檢查反饋。
A、認(rèn)讀生字詞。
出示：光滑玻璃破碎攢起來(lái)信封道歉信箱頓時(shí)
�。ㄖ该x--生帶讀--開(kāi)火車讀--齊讀）
B、根據(jù)下面的提示說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？
出示：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴不小心_______________，我把賣報(bào)紙的___________,并寫信向老奶奶_______________。第二天，老奶奶______________。
�。ㄖ竷擅f(shuō)，齊說(shuō)）
三、品讀4自然段，感受我的誠(chéng)實(shí)和有責(zé)任心。
1、經(jīng)過(guò)初讀課文，你喜歡課文中的"我"嗎？喜歡他的什么？
（師隨機(jī)板：誠(chéng)實(shí)）
2、回讀課文4段，課文哪些句子讓你感受到了他的誠(chéng)實(shí)？把這樣的句子畫下來(lái)，再讀讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)體會(huì)。
3、交流。
（1）、我決定把送報(bào)紙的錢攢起來(lái)，給他修理窗戶。三個(gè)星期過(guò)去了，我已經(jīng)攢了7美元。（齊讀）
A、讀了這句話你有什么問(wèn)題要提嗎？
預(yù)設(shè)：
a"攢"什么意思？
b7美元是多少錢？
c為什么攢7美元錢需要三個(gè)星期？
B、師以引說(shuō)的方式總結(jié)：我三個(gè)星期才攢了7美元，說(shuō)明攢錢真是--很不容易，雖然攢錢不容易，但我還是堅(jiān)持把賠玻璃的錢給--攢起來(lái)了。從這句話里我們可以看出我真是個(gè)--誠(chéng)實(shí)的孩子。同學(xué)們，根據(jù)你的理解把這句話里讀一讀。（自由讀--指名讀）
師預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：（點(diǎn)撥后可再請(qǐng)一兩名學(xué)著讀一讀。）
�。ˋ、你把"決定"讀出了重音，讀出了你陪錢的決心。B、你把"三個(gè)星期"讀出了重音，讀出了攢錢真是不容易。C、你把"7美元"讀出了重音，讀出了你攢夠錢的喜悅心情。……）
�。R讀）
�。�2）、我把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，并真誠(chéng)地向她道歉。
A、自由輕聲讀：說(shuō)說(shuō)我的便條上寫了什么？（指名說(shuō)--師引說(shuō)：寫了一是說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)，二是真誠(chéng)道歉。）
B、引發(fā)想象：便條上會(huì)怎么寫呢？試著說(shuō)一說(shuō)。（生點(diǎn)評(píng)：主要看有沒(méi)有把兩件事說(shuō)清楚。）
[出示]開(kāi)頭提示：
敬愛(ài)的老奶奶：您好！
…………
�。ㄍ勒f(shuō)一說(shuō)，推薦班上交流）
C、師小結(jié)：雖然事情已過(guò)去了很久，但我的誠(chéng)心我的誠(chéng)意一定能夠打動(dòng)老奶奶。得到她老人家的原諒。
4、把4、自然段連起來(lái)讀，再次感受我的誠(chéng)實(shí)。并思考：從這段中除了讓你感受到小男孩的誠(chéng)實(shí)之外，你還感受到了什么？
師隨機(jī)板：知錯(cuò)就改勇敢負(fù)責(zé)任（生若講不出來(lái)，教師需加以引導(dǎo)。）
四、發(fā)揮想象，猜讀結(jié)果。
當(dāng)老奶奶看到這封信時(shí)，會(huì)有什么反應(yīng)，你能猜一猜嗎？
五、品讀6、7自然段。
1、其實(shí)，課文還有兩個(gè)自然段寫了結(jié)果，師范讀。老奶奶說(shuō)得一點(diǎn)東西是什么？（指名說(shuō)）
2、出示圖片，默讀：老奶奶為什么要給"我"這些東西？并寫"我為你驕傲"呢？
�。ㄒf(shuō)板書：A、老奶奶認(rèn)為我的__________比這7美元要可貴的多。B、老奶奶為我的_________寫下了這句___________。）
3、小朋友，老奶奶僅僅給我的是餅干、7美元和一張便條嗎？想想，老奶奶還給了我什么？（師板：原諒、自信、寬容。）
4、師小結(jié)：小朋友們，學(xué)了這篇課文，讓我們感受到人與人之間的這份誠(chéng)實(shí)和寬容是多么的美好啊！希望我們同學(xué)之間也多一份這樣的誠(chéng)實(shí)和寬容心。
六、讀讀有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言。出示，跟讀。（有時(shí)間可讓學(xué)生抄抄這里自己喜歡的詞句。）
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