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二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/h1>
時(shí)間:2025-09-20 23:30:37 教案

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/p>

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/></p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇1</h2><p><strong>  教材分析</strong></p><p>  這是一篇擬人體的童話散文。課文寫了筍芽?jī)涸诖河旯媚、雷公公的呼喚中,竹媽媽的的呵護(hù)中以及在自身的不斷努力下,破土而出,長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子。課文情節(jié)生動(dòng),形象活潑,表現(xiàn)出了筍芽?jī)悍e極向上的精神,體現(xiàn)了春天的美麗與生機(jī)。</p><p>  課文語(yǔ)言很有特色。全部運(yùn)用了擬人的修辭手法,雖然所用筆墨不多,但筍芽?jī)旱膵扇峥扇、春雨姑娘的溫柔可親、雷公公的來厲風(fēng)行等等角色的個(gè)性躍然紙上,讓人感覺清新。在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生抓住能體現(xiàn)這些角色個(gè)性的詞,如“低聲呼喚、揉了揉眼睛、伸了伸懶腰、撒嬌、粗重、一個(gè)勁兒、嘮叨、愛撫、滋潤(rùn)、溫暖、自豪”等詞語(yǔ),反復(fù)體會(huì)、想象,在讀中感受、體驗(yàn)、積累、提升。</p><p>  本文出現(xiàn)的生字較多,易分散識(shí)字,在多次復(fù)現(xiàn)中鞏固、識(shí)記。本文是小學(xué)階段第一次在“我會(huì)寫”中出現(xiàn)詞語(yǔ)的抄寫,教師要注意引導(dǎo)。</p><p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。有積累詞語(yǔ)的.興趣和習(xí)慣。</p><p>  2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情,從理解“白栽”入手,去尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。</p><p>  3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。</p><p><strong>  教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感情朗讀,懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽?</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):</p><p>  懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽?認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福,自己也能從中得到快樂。</p><p><strong>  課前準(zhǔn)備:</strong></p><p>  實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡</p><p>  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)</p><p>  教學(xué)基本程序</p><p><strong>  第一課時(shí)</strong></p><p><strong>  一、談話揭題,認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸?/strong></p><p>  1.出示課文春天的插圖(有條件的也可做成課件)</p><p>  美麗的春天來了,大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀?(引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過的好詞,說說“我看見了什么樣的什么?”)</p><p>  2.師隨機(jī)引出:躲在竹子?jì)寢屔砗,正好奇地張望這美麗的世界的,就是我們今天課文的主人公:筍芽?jī)?/p><p>  3.師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書課題,請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字,并在課文中的田字格中寫一寫這兩字“筍芽”。</p><p>  4.引入文本:可愛的筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸愤@篇課文。</p><p><strong>  二、初讀課文,圈畫生字、新詞</strong></p><p>  1.要求:用自己喜歡的方式自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通課文。給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào),并圈出新字,畫出新詞。</p><p>  2.檢查。</p><p>  讀詞語(yǔ):歸類出示詞語(yǔ)</p><p> 、藕魡緩椬嗯(dòng)滋潤(rùn)愛撫嘮叨</p><p> 、茋\嘰喳喳轟隆隆沙沙沙</p><p>  ⑶揉了揉眼睛伸了伸懶腰(拓展這類詞語(yǔ))</p><p>  指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>  3、再讀課文,想一想:筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的?在它的成長(zhǎng)過程中,分別得到了誰(shuí)的幫助?</p><p>  4、交流反饋。</p><p><strong>  三、重點(diǎn)研讀</strong></p><p>  第一自然段:</p><p>  ①根據(jù)學(xué)生回答板書:xx的春雨姑娘</p><p> 、谧プ〉吐暫魡荆氉x春雨姑娘的話。</p><p> 、叟渖弦魳泛彤嬅娓惺艽河旯媚镌谠谌~叢中彈奏樂曲的美。并借助畫面、老師的范讀等手段,引導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的溫柔與美麗。</p><p>  第二自然段:</p><p> 、俑鶕(jù)學(xué)生回答板書:xx的筍芽?jī)?/p><p> 、诼(lián)系生活,理解“撒嬌”:生活中,你會(huì)向誰(shuí)撒嬌?怎樣撒嬌?</p><p>  ③帶著體會(huì),讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p> 、茏鲎龉S芽?jī)喝鰦蓵r(shí)的動(dòng)作,并加上動(dòng)作演讀第二自然段。</p><p>  同時(shí)聯(lián)系第四自然段,感受筍芽?jī)翰慌吕щy,積極向上的精神。</p><p> 、僮x句,強(qiáng)調(diào)“一個(gè)勁兒”。</p><p> 、谝龑(dǎo)學(xué)生想象:筍芽?jī)涸谙蛏香@的過程中,會(huì)遇到哪些困難,它又是怎么做?(石頭把它的頭頂痛了;泥土把它的背壓彎了;……)</p><p> 、垡x:泥土把筍芽?jī)旱谋硥簭澚耍S芽?jī)喝浴?/p><p>  石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了,但筍芽?jī)喝浴?/p><p>  樹根草根把它纏疼了,但筍芽?jī)喝浴?/p><p> 。ㄐ枰詫W(xué)生的回答為引讀的引言,適當(dāng)修改)</p><p> 、苣阌X得這又是一個(gè)怎么樣的筍芽?jī)?(引?dǎo)學(xué)生概括筍芽?jī)旱摹安慌吕щy、積極向上”)</p><p>  第三自然段:</p><p>  ①根據(jù)學(xué)生回答板書:xx的雷公公。(引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)概括)</p><p> 、谙胂螅核么种氐纳ひ艉魡局S芽?jī)海骸!?/p><p> 、垩葑x第三自然段。(二)師生合作,分角色朗讀1</p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇2</h2><p>  <strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>  3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p>  <strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>  學(xué)會(huì)本課生字新詞,讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。</p><p>  <strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>  1.體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神</p><p>  2.觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容</p><p>  <strong>教具準(zhǔn)備</strong></p><p>  生字卡片;筍芽?jī)骸⒅褡拥囊粝褓Y料或圖片。</p><p>  <strong>導(dǎo) 學(xué) 過 程</strong></p><p>  二 次 備 課</p><p>  <strong>預(yù)習(xí)提綱</strong></p><p>  1、自由讀課文,自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。</p><p>  2、認(rèn)真讀課文,你讀懂了什么,不明白的地方多讀幾遍或做上記號(hào)。</p><p>  <strong>第一課時(shí)</strong></p><p>  一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課:</p><p>  1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入。“小時(shí)層層包 ,大時(shí)節(jié)節(jié)高 ,初生當(dāng)菜吃 ,長(zhǎng)大成材料”猜猜看這是什么?(筍)見過嗎?(出示筍的圖片)。</p><p>  竹子小的時(shí)候就是——筍 (出示生字卡片”筍”)</p><p>  筍再小一點(diǎn)的時(shí)候,我們就把他們叫做——筍芽?jī)海ǎ汗S芽的的圖片)</p><p>  2、誰(shuí)來跟它打個(gè)招呼?(筍芽?jī)悍浅?蓯,我們可以把兒字讀得再輕一點(diǎn),這樣就顯得特別親切,我們一起來叫他一聲吧!)板書課題。</p><p>  3、“筍芽?jī)骸钡拿帜銜?huì)寫嗎?( 筍芽?jī)蓚(gè)字 變紅)</p><p>  4、學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。</p><p>  二、創(chuàng)設(shè)情境,初讀感知</p><p>  1、自由讀課文:請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己想辦法弄清楚,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。</p><p>  2、小組內(nèi)互相讀讀,說說你讀懂了什么。</p><p>  3、交流。小組選出代表,匯報(bào)小組讀書的收獲。</p><p>  4、檢查初讀效果:</p><p>  <strong>三、自主識(shí)字</strong></p><p>  1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。</p><p>  2、小黑板出示生字,多種方式指讀。</p><p>  生字正音:出示:?jiǎn)?揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤(rùn) 岡 豪(小老師領(lǐng)讀—開火車讀——擴(kuò)詞讀)。</p><p>  詞語(yǔ)正音:呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤(rùn) 山岡 自豪 撫摸 (小組輪流讀,男女聲輪流讀)。</p><p>  3、全班交流識(shí)字方法。</p><p>  師:同學(xué)們都很聰明,一定有好多辦法來記住這些字。咱們比一比,看誰(shuí)記得多,記得快,并且把你的好辦法告訴同學(xué)們,好嗎?</p><p>  (引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友,用詞語(yǔ)說話。)</p><p>  四、再讀課文,糾正字音</p><p>  1、指名分段讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>  2、師生交流:請(qǐng)學(xué)生說一說都有誰(shuí)幫助筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)?在長(zhǎng)大的過程中她有什么收獲?</p><p>  五、指導(dǎo)寫字</p><p>  1、出示要寫的字:轟、岡、喊”等九個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀,引導(dǎo)觀察。注意每筆在田字格中的位置。</p><p>  2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),交流書寫注意的地方。</p><p>  3、教師示范,重點(diǎn)指導(dǎo)寫喊:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大。</p><p>  4、學(xué)生試寫,感悟交流。先描紅,再試寫,并且圈出自己寫得滿意的字,同桌互相看看,相互學(xué)習(xí)。老師深入學(xué)生中間,挑選典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評(píng)析。</p><p>  <strong>第二課時(shí)</strong></p><p>  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>  出示詞語(yǔ),開小火車認(rèn)讀 :呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 向上 嘮叨 辮子 滋潤(rùn)</p><p>  二、細(xì)讀課文 朗讀感悟</p><p>  1、小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子,多么奇妙啊!她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再讀課文,邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語(yǔ)句。</p><p>  2、師生交流:根據(jù)學(xué)生的回答,教師適時(shí)出示語(yǔ)段</p><p> 。1)春雨姑娘在綠色的`葉叢中彈奏著樂曲,低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī),醒醒啊,春天來啦!?/p><p>  筍芽?jī)罕唤行蚜恕K嗔巳嘌劬,伸了伸懶腰,看看四周仍然是一片漆黑,撒嬌地說:“是誰(shuí)在叫我呀?”</p><p>  春雨是筍芽?jī)旱暮门笥?她用自己的方式去呼喚筍芽?jī)?她是怎樣呼喚筍芽?jī)旱模?請(qǐng)你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。(自由練習(xí)讀——個(gè)別讀)</p><p>  筍芽?jī)涸诖河旯媚锏暮魡韭曋行褋砹,誰(shuí)來讀讀筍芽?jī)?(抓住揉、伸、看、說指導(dǎo)朗讀) (2)分別出示雷公公、筍媽媽幫筍芽?jī)旱恼Z(yǔ)段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀 。</p><p>  3、在大家的關(guān)心下筍芽?jī)航K于鉆出了地面,她睜開眼睛一看,她看到了什么呢?出示語(yǔ)段“啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀。這是一個(gè)春的世界,一個(gè)美麗的世界。(展示美麗世界) 小筍芽?jī)嚎吹竭@么可愛、美好的世界,她的心情怎樣?把自己的體會(huì)讀出來吧!</p><p>  4、從同學(xué)的朗讀中我感覺到筍芽?jī)赫娴孟肟禳c(diǎn)長(zhǎng)大,瞧,她真得長(zhǎng)大了。ǔ鍪局褡訄D)這是一株怎樣的竹子?(筆直,健壯,高大) 筍芽?jī)航K于長(zhǎng)成健壯的竹子,如果你是筍芽?jī),你的心情?huì)怎么樣?(出示:“她站在……我長(zhǎng)大啦!”學(xué)生自由交流,練習(xí)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“自豪”之情。)</p><p>  三、分角色朗讀課文</p><p>  因?yàn)榇蠹业膸椭,因(yàn)楣S芽?jī)旱挠赂也慌吕щy她終于茁壯成長(zhǎng),成為一株健壯的竹子。我們一起再來把課文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話,再讀一讀。(分角色練習(xí)朗讀)</p><p>  四、課堂拓展</p><p>  1、討論交流,啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛呢?</p><p>  2、了解交流筍和竹子的相關(guān)知識(shí)。</p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇3</h2><p><strong>  教具準(zhǔn)備</strong></p><p>  1.春天的聲音:春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。</p><p>  2.帶認(rèn)讀字的筍芽?jī),字取出后是一張張笑臉(喚嘮 扭撫揉 漆滋潤(rùn) 鉆辮岡 豪筍轟)。</p><p>  3.一段帶認(rèn)讀字的短文。</p><p><strong>  教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  1.會(huì)認(rèn)“筍、喚”等14個(gè)生字,會(huì)寫“岡、世”等9個(gè)字。</p><p>  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。</p><p>  3.了解竹子的生長(zhǎng)過程,感受春天的美好及筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、感悟課文。</p><p><strong>  教學(xué)過程</strong></p><p>  環(huán)節(jié)</p><p><strong>  教師活動(dòng)</strong></p><p>  學(xué)生活動(dòng)</p><p><strong>  第一課時(shí)</strong></p><p><strong>  情境導(dǎo)入</strong></p><p>  1.(課件展示春天山岡圖)小朋友,讓我們一起來到春天的山岡上,聽聽春天的聲音吧!(播放春雨聲、雷聲及小鳥叫聲)沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛的小鳥在呼喚誰(shuí)呢?</p><p>  2、(出示帶拼音字卡:筍芽?jī)海┱l(shuí)會(huì)讀?(注意兒化音“芽?jī)骸钡淖x法)</p><p>  3、請(qǐng)看圖找找筍芽?jī),看清它是什么樣的。把它的`模樣說給小伙伴聽。</p><p>  4、(出示筍芽?jī)簩?shí)物)同學(xué)們,這就是竹子的芽,冬天長(zhǎng)在地底下,外面這一層一層的叫筍殼。</p><p>  1、學(xué)生看、聽</p><p>  2、個(gè)別讀,再齊讀。</p><p>  3、互相交流對(duì)筍芽?jī)旱恼J(rèn)識(shí)。</p><p><strong>  朗讀感悟</strong></p><p>  1、下面讓我們來讀讀筍芽?jī)旱墓适掳桑?/p><p>  翻開書第8頁(yè),自由讀,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。</p><p>  2、課文讀完了,小朋友,和我們一起說說是誰(shuí)把筍芽?jī)簡(jiǎn)拘蚜耍抗S芽?jī)罕憩F(xiàn)怎樣?</p><p>  3.你們?cè)敢庠鯓幼x這篇課文?</p><p>  4、好,我們合作讀書,在小組內(nèi)分角色練讀,好嗎?老師就做筍芽?jī)旱膵寢專瑲g迎我這位媽媽加入嗎?</p><p> 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生讀好三處地方,指導(dǎo)的同時(shí)誰(shuí)愿意讀誰(shuí)跟讀)</p><p>  5、剛才,我們是合作讀書,現(xiàn)在,我們來給大家展示一下!</p><p>  1、學(xué)生自讀。也可邀請(qǐng)伙伴一起讀。</p><p>  2、生一:是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽?jī)骸?/p><p>  生二:筍芽?jī)洪_始很嬌氣,后來勇敢地往地面上鉆,最后終于鉆出了地面,長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。</p><p>  3、我們想分角色來朗讀。生一:我喜歡春雨姑娘,我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。</p><p>  生二:我想做威武的雷公公,我想用粗重的嗓音呼喚筍芽?jī)骸?/p><p>  生三:我想讀筍芽?jī)恒@出地面后看到的美景,真是太美了!</p><p>  4、歡迎</p><p>  師坐于生中。小組反復(fù)練讀</p><p>  師生分角色美讀</p><p>  指導(dǎo):</p><p>  ①春雨聲要輕,②“扭,鉆”引導(dǎo)做動(dòng)作讀</p><p> 、鄞汗饷篮谜Z(yǔ)氣稍夸張一點(diǎn),突出美</p><p>  5、自由展示讀。</p><p><strong>  第二課時(shí)</strong></p><p><strong>  識(shí)字寫字</strong></p><p>  1、在美好的春光里,筍芽?jī)翰辉偈菋蓺獾某了诘叵碌闹駥殞毩,她已?jīng)努力長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jī)憾喔吲d啊,它想和我們小朋友做個(gè)有趣的游戲呢。ǔ鍪編дJ(rèn)讀字的筍芽?jī)海┱l(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們肚子里的字,它們就會(huì)露出笑臉來,小朋友,我們一起試著讀一讀吧!(喚嘮扭撫揉漆滋潤(rùn)鉆辮岡豪筍轟)</p><p>  2、下面我們用字卡開火車識(shí)字。</p><p>  3、小朋友,我們?cè)俦纫槐,看誰(shuí)能正確流利地讀出下面一段話。(課件展示:帶認(rèn)讀字的一段話(認(rèn)讀字用紅色標(biāo)出)老師把印的發(fā)給學(xué)生。</p><p>  4、這幾個(gè)粗黑的字就是我們這一課要認(rèn)的生字,我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片,再來讀一遍吧!</p><p>  1、學(xué)生試讀,自由認(rèn)讀。</p><p>  學(xué)生開火車識(shí)生字。</p><p>  生自讀,再齊讀。</p><p>  5、認(rèn)讀字卡</p><p>  詞句積累朗讀欣賞</p><p>  1、這篇課文描述春天的句子真美呀,“桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”</p><p>  2、可以抄在寫字本的后面,還可以把你們喜歡的詞語(yǔ)抄寫下來。</p><p>  3、同學(xué)們,下面我們分小組輪讀,在朗讀課文中我們一定也會(huì)為筍芽?jī)鹤院,一定也?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那椤?/p><p>  4、這篇課文描寫筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程真美呀,春雨姑娘低聲喚醒她,雷公公大聲地呼喚她,竹媽媽百般呵護(hù)她,明亮美麗的世界吸引著她,激勵(lì)著她,筍芽?jī)簭囊粋(gè)撒嬌的小姑娘,到鉆出地面,長(zhǎng)成健壯的竹子,讓我們?cè)诖禾斓臉非曋幸黄鸢颜n文美讀一遍吧!</p><p> 。úシ糯禾斓穆曇簦魳。)</p><p>  1、我想把這些優(yōu)美的句子抄下來。</p><p>  2、(學(xué)生積累詞句,抄寫。)</p><p>  3、分小組輪讀</p><p>  4、孩子們齊聲在配樂聲中有感情地朗讀全文(教師引讀)。</p><p><strong>  指導(dǎo)寫字</strong></p><p>  1、小朋友,現(xiàn)在我們一起坐端正,寫幾個(gè)漂亮的字吧!</p><p>  2、(出示本課要寫的字詞)小朋友,你們發(fā)現(xiàn)今天寫的與以前我們寫的有什么不同嗎?</p><p>  3、對(duì),我們寫詞語(yǔ)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要連在一塊寫,可不能把它們拆散了。小朋友,這可要記清楚哦!</p><p>  我們先寫左邊的三個(gè)字</p><p>  岡:與“風(fēng)”區(qū)別,風(fēng)往外吹,“岡”往里鉤。</p><p>  轟:兩個(gè)“又”緊挨“車”下,不能分開。</p><p>  喊:里面的小橫不能丟</p><p>  再寫三個(gè)詞語(yǔ)</p><p>  世界:師范寫“世”字筆順,首橫長(zhǎng),豎折不能寫成豎折鉤!敖纭弊制厕鄬。</p><p>  筍芽:自己觀察自己寫</p><p>  呼喚:兩個(gè)都與“口”有關(guān),左窄右寬才好看。</p><p>  1、生準(zhǔn)備書寫。</p><p>  2、今天要寫的不但有字,而且還有詞語(yǔ),以前光寫字</p><p>  3、先練習(xí)寫詞。</p><p>  相機(jī)展示一下孩子寫的字</p><p>  轟隆隆,雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)海S芽?jī)翰活?*的嘮叨,在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子,鉆出了地面,揉了揉眼睛。它在春雨的愛撫和滋潤(rùn)下,長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上,自豪地說:“我長(zhǎng)大啦!”</p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇4</h2><p>  第一課時(shí)</p><p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音,理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。</p><p>  2、初讀課文,給課文分段。</p><p>  3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):初讀課文</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):掌握生字新詞</p><p>  教學(xué)過程:</p><p>  一、提示課題,導(dǎo)入新課</p><p>  讀題。說說筍芽?jī)菏鞘裁矗?/p><p>  二、范讀課文。</p><p>  思考這篇課文主要講什么事?</p><p>  三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。</p><p> 。ㄗx的時(shí)候注意語(yǔ)氣)</p><p>  四、檢查自學(xué)</p><p>  1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。</p><p>  2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。</p><p>  3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。</p><p>  4、指名朗讀課文。</p><p>  五、再讀課文,給課文分段。</p><p>  1、默讀課文,根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程給課文分成三段。</p><p>  2、討論分段,說說段意。</p><p>  六、作業(yè)</p><p>  1、抄寫生字詞。</p><p>  2、作業(yè)本第1、2、3題。</p><p>  3、朗讀全文。</p><p>  第二課時(shí)</p><p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、能根據(jù)提出的問題,復(fù)述課文。</p><p>  2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓,體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。</p><p>  3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨,風(fēng)世面,勇于鍛煉,才能健壯成長(zhǎng),初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>  教學(xué)重點(diǎn):同目標(biāo)2</p><p>  教學(xué)難點(diǎn):復(fù)述課文</p><p>  教學(xué)過程:</p><p>  一、學(xué)習(xí)第一段</p><p>  1、輕聲自由讀第一段。</p><p>  劃出你最喜歡的句子。說說為什么喜歡?記住這一句。</p><p>  2、分角色朗讀。</p><p>  說說三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣?</p><p>  “撒嬌”、“央求”各是什么意思?</p><p>  3、指導(dǎo)朗讀。(練讀、朗讀)</p><p>  二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>  1、輕聲自由讀第二段。</p><p>  劃出最喜歡的句子并記住。</p><p>  2、筍芽?jī)郝犃死坠暮魡,她怎樣向竹媽媽表示?/p><p>  “沉不住氣”什么意思?有感情地朗讀這句話。</p><p>  3、分角色朗讀。</p><p>  說說三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣?</p><p>  “嘮叨”是什么意思?表演。</p><p>  4、指導(dǎo)朗讀。(練讀、朗讀)</p><p>  5、分角色朗讀。</p><p>  三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>  1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。</p><p>  劃出最喜歡的.句子有感情地朗讀并記住。</p><p>  2、筍芽?jī)河龅搅苏l(shuí)?小草對(duì)她說了什么?(指名讀)</p><p>  3、筍芽?jī)涸趺凑f,怎么做?最后結(jié)果怎樣?</p><p>  理解“暖烘烘”的意思。</p><p>  有感情地朗讀。</p><p>  4、指名讀最后一個(gè)自然段,其他同學(xué)思考寫了什么?</p><p>  5、指導(dǎo)朗讀</p><p>  理解“愛撫、滋潤(rùn)”的意思,讀出溫柔的語(yǔ)氣。</p><p>  理解“和煦”的意思,讀出“暖和”的感覺。</p><p>  下面兩句描寫筍芽?jī)旱木渥討?yīng)該怎么讀?</p><p>  她為什么感到自豪?</p><p>  6、指導(dǎo)背誦。</p><p>  四、總結(jié)全文,揭示意義</p><p>  1、朗讀筍芽?jī)合群笳f的幾句話,體會(huì)筍芽?jī)旱乃枷敫星樽兓?/p><p>  2、說說這則童話對(duì)你有什么啟發(fā)?</p><p>  五、嘗試復(fù)述</p><p>  六、作業(yè)</p><p>  1、作業(yè)本第4、5題</p><p>  2、有感情地朗讀。</p><p>  第三課時(shí)</p><p>  教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、有感情地朗讀,初步了解省略號(hào)的用法,訓(xùn)練復(fù)述課文。</p><p>  2、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨,風(fēng)世面,勇于鍛煉,才能健壯成長(zhǎng),初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>  3、進(jìn)行詞句訓(xùn)練。</p><p>  教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)述課文</p><p>  教學(xué)過程:</p><p>  一、有感情地朗讀全文</p><p>  1、自由有感情地朗讀全文。</p><p>  2、指名讀、評(píng)議。</p><p>  3、分角色朗讀。</p><p>  二、練習(xí)復(fù)述</p><p>  1、根據(jù)課后題1的提示輕聲練習(xí)復(fù)述。</p><p>  2、指名復(fù)述、評(píng)議。</p><p>  3、鼓勵(lì)中下學(xué)生復(fù)述,并給予肯定。</p><p>  4、同桌復(fù)述。</p><p>  三、初步了解省略號(hào)的用法。</p><p>  1、找出文中有省略號(hào)的句子。</p><p>  2、討論用法。</p><p>  (1)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。</p><p> 。2)表示說話未完。</p><p> 。3)表示重復(fù)詞或或列舉事物的省略。</p><p>  四、聽寫詞語(yǔ)。</p><p>  五、作業(yè)</p><p>  1、作業(yè)本第6題。</p><p>  板書設(shè)計(jì):</p><p>  7、筍芽?jī)?/p><p>  春雨 雷公公 小草</p><p>  筍芽?jī)?撒嬌 扭動(dòng) 鉆 我不怕 我要趕快長(zhǎng)大 自豪</p><p>  竹媽媽 搖頭 吹壞 穿 嘮叨</p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇5</h2><p>  <strong>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。積累句子。</p><p>  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>  3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p>  <strong>【教學(xué)過程】</strong></p><p>  一、創(chuàng)境揭題,誘發(fā)情感</p><p>  出示兩幅畫面:筍芽?jī)、竹子?/p><p>  (畫外音:小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子,多么奇妙啊,生長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶,給人們帶來無數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?)</p><p>  揭示課題:4 筍芽?jī)?/p><p>  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字</p><p>  三、讀讀畫畫,了解筍芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p>  愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎?</p><p>  咱們通過讀讀書、畫一畫,把你們的生長(zhǎng)過程記錄下來吧:</p><p>  1、同學(xué)自由讀書,勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句反復(fù)練讀。</p><p>  2、試著畫出筍芽生長(zhǎng)為竹子的過程,同位交流“筍芽生長(zhǎng)錄”:</p><p>  全班評(píng)畫,老師板畫。</p><p>  指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>  四、朗讀感悟,體會(huì)筍芽的成因</p><p>  1、小筍芽們,現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子,你們可以自豪地說:俺長(zhǎng)大啦!再讀讀課文,你們還有什么想說的話?</p><p>  2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽(yáng)公公溫暖的句子:</p><p>  引導(dǎo)同學(xué)找出描寫美好春光的句子,指導(dǎo)朗讀。</p><p>  3、分角色有感情練讀課文,補(bǔ)充“筍芽生長(zhǎng)錄” 的.畫:</p><p>  展示讀書,老師板畫。</p><p>  五、總結(jié)全文</p><p>  筍芽?jī)簜,在溫柔的春雨姑娘滋?rùn),雷公公的呼喚,媽媽的關(guān)愛,太陽(yáng)公公的溫暖下,你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說的話寫在“筍芽生長(zhǎng)錄”上。</p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇6</h2><p><strong>  教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  知識(shí)與能力</p><p>  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>  過程與方法</p><p>  學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文,本課采用合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。</p><p>  情感、態(tài)度、價(jià)值觀</p><p>  1、體會(huì)筍牙兒奮發(fā)向上的精神,感受春天的美麗。</p><p>  2、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,體會(huì)童話中蘊(yùn)含的意義。</p><p><strong>  教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>  會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫9個(gè)字。體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的.向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>  教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>  體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>  課前準(zhǔn)備</strong></p><p>  小黑板、春天的美麗圖片</p><p><strong>  教學(xué)過程</strong></p><p>  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p><strong>  一、自主識(shí)字復(fù)習(xí)導(dǎo)入</strong></p><p>  1、認(rèn)讀詞語(yǔ):(小黑板出示)</p><p>  略</p><p>  2、美讀句子:</p><p>  (1)啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!</p><p>  (2)春雨姑娘愛撫著她,滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她,溫暖著她。</p><p>  學(xué)生認(rèn)讀生字</p><p>  讀課文中的句子</p><p><strong>  二、合作交流</strong></p><p>  1、出示生字生詞認(rèn)讀,并組詞、造句。</p><p>  2、重點(diǎn)指導(dǎo):</p><p>  提醒:書寫時(shí),以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫,不能寫成AABB式。</p><p>  口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大。</p><p>  三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中,“喚”右邊第六筆“撇”,要上下貫通,不能寫成豎、撇。</p><p>  岡:橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的“×”不能太小,第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>  筍:中橫要長(zhǎng),右邊出頭。轟:左邊的“又”字捺畫變點(diǎn)。</p><p>  3、學(xué)生書寫</p><p>  學(xué)生認(rèn)讀生字詞,并組詞造句</p><p>  學(xué)生書寫“喊、呼、喚、岡、筍”這幾個(gè)字</p><h2>  二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇7</h2><p>  <strong>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p> 。、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。積累句子。</p><p> 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精</p><p>  神。</p><p>  3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p>  <strong>【教學(xué)過程】</strong></p><p>  <strong>一、創(chuàng)境揭題,誘發(fā)情感</strong></p><p>  出示兩幅畫面:筍芽?jī)、竹子?/p><p> 。ó嬐庖簦盒⌒〉墓S芽?jī)翰坏剑矀(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子,多么奇妙啊,生長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶,給人們帶來無數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?)</p><p>  揭示課題:4 筍芽?jī)?/p><p>  <strong>二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字</strong></p><p>  <strong>三、讀讀畫畫,了解筍芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷</strong></p><p>  愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎?</p><p>  咱們通過讀讀書、畫一畫,把你們的生長(zhǎng)過程記錄下來吧:</p><p>  1、同學(xué)自由讀書,勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句,反復(fù)練讀。</p><p> 。、試著畫出筍芽生長(zhǎng)為竹子的過程,同位交流“筍芽生長(zhǎng)錄”:</p><p>  全班評(píng)畫,老師板畫。</p><p>  指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>  <strong>四、朗讀感悟,體會(huì)筍芽的成因</strong></p><p> 。、小筍芽們,現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子,你們可以自豪地說:我長(zhǎng)大啦!再讀讀課文,你們還有什么想說的話?</p><p> 。病⒅笇(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的.句子以和媽媽關(guān)愛、太陽(yáng)公公溫暖的句子:</p><p>  引導(dǎo)同學(xué)找出描寫美好春光的句子,指導(dǎo)朗讀。</p><p> 。、分角色有感情練讀課文,補(bǔ)充“筍芽生長(zhǎng)錄” 的畫:</p><p>  展示讀書,老師板畫。</p><p>  <strong>五、總結(jié)全文</strong></p><p>  筍芽?jī)簜,在溫柔的春雨姑娘滋?rùn),雷公公的呼喚,媽媽的關(guān)愛,太陽(yáng)公公的溫暖下,你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說的話寫在“筍芽生長(zhǎng)錄”上。</p><script>s(

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