中班教案丑小鴨

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的中班教案丑小鴨，歡迎閱讀與收藏。

中班教案丑小鴨1

　　活動(dòng)思路：

　　幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來(lái)越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康的.個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域要求，我們特開(kāi)展此活動(dòng)，通過(guò)故事鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂(lè)。

　　活動(dòng)名稱：

　　《丑小鴨笑了》

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)故事學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)形式：

　　集體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。

　　二、通過(guò)找朋友的游戲引出故事。

　　三、 看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》

　　1、故事先放一半，后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來(lái)幫助小鴨子。（小組討論）

　　2、幼兒將故事聽(tīng)完整。

　　提問(wèn)：1、丑小鴨一開(kāi)始為什么不快樂(lè)啊？

　　2、后來(lái)怎樣了，其中發(fā)生了什么事情？

　　3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周?chē)�有不快�?lè)的小伙伴怎樣把快樂(lè)來(lái)帶給他人？

　　四、通過(guò)游戲《找朋友》幼兒能在活動(dòng)中找到快樂(lè)。

中班教案丑小鴨2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)看手勢(shì)編故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，力求表現(xiàn)新穎、獨(dú)特。

　　2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

　　3．懂得“美”與“丑”的含義。

　　4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5．通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．活動(dòng)前讓幼兒對(duì)各種手勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí)，如：鵝、鴨等。

　　2．制作投影（手勢(shì)圖）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）投影顯示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢(shì)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．這是什么？（小手）

　　2．你知道小手在干什么嗎？人不光嘴會(huì)說(shuō)話，我們的小手也能“講話”，能講話的小手，我們說(shuō)它是“手勢(shì)”（豐富詞匯“手勢(shì)”）。

　　3．這些都是我們常見(jiàn)的“手勢(shì)”（指投影），你們知道這些手勢(shì)是什么意思嗎？例：豎大拇指的手勢(shì)表示好、棒、了不起；搖手的動(dòng)作表示不、不要、不行、再見(jiàn)等；招手的動(dòng)作表示過(guò)來(lái)。

　　（二）教師做手勢(shì)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　1．有的`手勢(shì)讓你聯(lián)想到許多東西，現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì)，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)手勢(shì)像什么，想得越多越好，不過(guò)，想到的東西要和別人的不一樣。

　　2．教師做手勢(shì)，讓幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真看，例如：這個(gè)手勢(shì)像什么？（房頂、山峰、火箭……）教師可以創(chuàng)編各種手勢(shì)供幼兒觀察和聯(lián)想。（如孔雀開(kāi)屏、芭蕉葉、鉤子、蛇頭、鵝、狗、兔子……）

　�。ㄈ�）看手勢(shì)編故事。

　　1．師：有一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《美天鵝變丑小鴨》，這個(gè)故事片也是用手勢(shì)講的，奇怪吧，手勢(shì)也能講故事，不信，你們看。

　　2．教師用右手做天鵝狀，左手握拳，表演故事的手勢(shì)動(dòng)作，美天鵝昂起頭向前走，走著走著碰到“拳頭”（石頭），美天鵝倒在“拳頭”旁邊。

　　3．教師反復(fù)地做手勢(shì)，然后將動(dòng)作一一分解，引導(dǎo)幼兒討論。如：“美天鵝在做什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？最后怎么樣？為什么會(huì)這樣？”讓幼兒懂得“美”與“丑”的含義。

　　4．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦筋，想得和別人不一樣，鼓勵(lì)幼兒今后多創(chuàng)編手勢(shì)故事。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種手勢(shì)。

　　健康：體育活動(dòng)手影游戲。

　　藝術(shù)：手勢(shì)舞。

　　五、生活中滲透利用進(jìn)餐前后的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作。

　　六、環(huán)境中滲透讓幼兒畫(huà)手掌畫(huà)，布置活動(dòng)室。

　　七、家庭中滲透讓家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)，應(yīng)用一定的手勢(shì)，并說(shuō)明含義，讓孩子學(xué)會(huì)一定的手勢(shì)。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班教案丑小鴨3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒的閱讀有兩大特點(diǎn)：一是能逐頁(yè)翻書(shū)，并能根據(jù)書(shū)頁(yè)前后畫(huà)面內(nèi)容建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時(shí)喜歡傾聽(tīng)，并能將聽(tīng)到的內(nèi)容與畫(huà)面對(duì)應(yīng)起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽(tīng)時(shí)更多關(guān)注的是畫(huà)面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此，我們想通過(guò)集體性的閱讀活動(dòng)解決這共性的問(wèn)題。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛(ài)故事中丑小鴨的角色形象。

　　2、讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

　　3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

　　4、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《丑小鴨》故事大圖書(shū)一本、幼兒小圖書(shū)人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂(lè)磁帶《天鵝湖》一盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

　　老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來(lái)到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

　　評(píng)析：興趣是最好的老師，通過(guò)老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒對(duì)故事充滿了遐想和興趣。

　　二、出示大圖書(shū)，感知故事內(nèi)容。

　　1、 展示大圖書(shū)第一頁(yè)：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開(kāi)心了。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？圖中講了什么意思？

　　2、 展示大圖書(shū)第二頁(yè)：可有一只小鴨過(guò)了幾天才出殼，模樣又丑又土。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

　　3、展示大圖書(shū)第三頁(yè)：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

　　4、展示大圖書(shū)第四頁(yè)：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？

　　5、展示大圖書(shū)第五頁(yè)：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開(kāi)了農(nóng)莊。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開(kāi)農(nóng)莊？

　　6、展示大圖書(shū)第六頁(yè)：丑小鴨來(lái)到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來(lái)兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來(lái)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

　　7、展示大圖書(shū)第七頁(yè)：獵狗抓了一下丑小鴨沒(méi)抓著，就走開(kāi)了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

　　8、展示大圖書(shū)第八頁(yè)：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

　　9、展示大圖書(shū)第九頁(yè)：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來(lái)，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰(shuí)趕了出來(lái)？它冷嗎？有沒(méi)有人救它?誰(shuí)救了它？

　　10、展示大圖書(shū)第十頁(yè)：可在農(nóng)夫家沒(méi)多久丑小鴨就跑了出來(lái)，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來(lái)了，它看到了什么？

　　11、展示大圖書(shū)第十一頁(yè)：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的.倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？

　　12、展示大圖書(shū)第十二頁(yè)：大天鵝熱情的歡迎它的到來(lái)，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來(lái)的！"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開(kāi)心又幸福的表情。

　　評(píng)析：通過(guò)大圖書(shū)的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開(kāi)，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂(lè)心情。

　　三、 聽(tīng)故事、看圖書(shū)

　　1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫(huà)書(shū)，幼兒邊看邊聽(tīng)，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

　　2、 提問(wèn)：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開(kāi)始它生活的快樂(lè)嗎？后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？"丑小鴨"有什么夢(mèng)想？它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你看到一只"丑小鴨"會(huì)怎樣做？

　　評(píng)析：通過(guò)老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。人手一冊(cè)小圖書(shū)的使用，使幼兒通過(guò)欣賞圖書(shū)進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，通過(guò)圖書(shū)上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時(shí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。

　　四、 自由看圖書(shū)、相互講故事在背景音樂(lè)《天鵝湖》的美妙旋律中，幼兒自由觀看《丑小鴨》圖書(shū)，然后自主結(jié)伴互相講一講"丑小鴨"的故事。

　　評(píng)析：為了滿足幼兒看圖書(shū)的興趣和表達(dá)的欲望，設(shè)置了自由看圖書(shū)、相互講故事這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒更進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深印象，增強(qiáng)記憶。

　　五、送圖書(shū)寶寶回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)使用兩種圖書(shū)，活動(dòng)一開(kāi)始我先是用大圖書(shū)分段落的講述，通過(guò)提問(wèn)打開(kāi)幼兒的思維，讓幼兒插上想象的翅膀大膽設(shè)想丑小鴨應(yīng)該怎么辦，同時(shí)老師加以引導(dǎo)，緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)，把故事講出來(lái)。然后老師聲情并茂的講故事，幼兒人手一冊(cè)小圖書(shū)讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看圖書(shū)，使幼兒更容易掌握故事內(nèi)容和把握丑小鴨的心理變化，避免了幼兒?jiǎn)渭兟?tīng)故事的空洞性和枯燥性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班教案丑小鴨4

　　教學(xué)目標(biāo)：

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、懂得同情和關(guān)愛(ài)他人。

　　2、能夠尊重他人，安靜的傾聽(tīng)故事。

　　3、知道動(dòng)物是人類的朋友，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　二、知識(shí)與技能

　　1、了解認(rèn)識(shí)天鵝的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、能夠簡(jiǎn)單的從外形區(qū)分天鵝和鴨子(小時(shí)候、長(zhǎng)大后)。

　　3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得同情他人及幫助他人;愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分天鵝、鴨子的幼時(shí)和成年后。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師自制的多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題

　　1、教師提問(wèn)幼兒天鵝的形態(tài)特征等。

　　教師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎?在那里見(jiàn)過(guò)你呢?天鵝是什么樣子呢?”

　　小結(jié)：天鵝全身雪白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊附近，性情溫順。

　　2、教師：“今天老師帶給小朋友們一個(gè)關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個(gè)名字呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。”

　　二、隨音樂(lè)欣賞故事《丑小鴨》并提問(wèn)

　　1、它是誰(shuí)?(出示丑小鴨圖片)

　　小結(jié)：它是丑小鴨。

　　2、這是一個(gè)怎樣的故事?

　　小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。

　　三、分段欣賞和理解

　　1、為什么它叫做丑小鴨呢?

　　小結(jié)：因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑。

　　2、為什么它離開(kāi)了家?

　　小結(jié)：因?yàn)樾值芙忝枚计圬?fù)它，不喜歡它。

　　3、丑小鴨經(jīng)歷了什么?它又是怎么做的呢?

　　小結(jié)：被好心的農(nóng)夫帶回農(nóng)場(chǎng)，卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來(lái);遇到獵狗，很害怕;遇到小貓小公雞，被嘲笑，它很自卑。

　　4、它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望?

　　小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。

　　5、丑小鴨變成天鵝后是怎么想的?為什么呢?

　　小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么一天�！币�?yàn)橐活w美好的心事不會(huì)驕傲的.。

　　6、如果你是丑小鴨，遇到它的情況會(huì)怎么辦?

　　小結(jié)：不怕困難，勇敢向前。

　　7、如果丑小鴨來(lái)到你的家里，你會(huì)怎么對(duì)待它?

　　小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。

　　(結(jié)合課件，讓幼兒懂得同情他人和幫助他人)

　　四、觀看天鵝、鴨子圖片對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想延伸

　　1、出示天鵝和鴨子小時(shí)候的圖片(這是誰(shuí)?)

　　小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。

　　2、出示天鵝和鴨子長(zhǎng)大后的圖片(這又是誰(shuí)?)

　　小結(jié)：鴨子，天鵝。

　　3、丑小鴨變成白天鵝后會(huì)發(fā)生什么故事呢?

　　(幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事)

　　小結(jié)：丑小鴨遇到困難勇敢向前，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力最終變成美麗的白天鵝�？墒撬�一點(diǎn)也不驕傲，沒(méi)有向別人炫耀它的美麗，而是很虛心、很善良并且?guī)椭�他人�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園中班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)故事有了一個(gè)大致的了解。他們對(duì)故事有著濃厚的興趣，樂(lè)于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對(duì)于故事情節(jié)中的喜怒哀樂(lè)很容易被同化。樂(lè)意與同伴或者老師分享自己的意見(jiàn)想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

中班教案丑小鴨5

　　活動(dòng)要求：

　　通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激；同時(shí)，通過(guò)老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣、

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：響板（幼兒人手一個(gè)）、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求：幼兒能跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨

　　寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　�。ㄒ唬┮�起興趣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”、

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎？（丑——小——鴨———）

　　要求：教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨、

　　（我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來(lái)

　　搖搖搖，愛(ài)到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱）

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導(dǎo)語(yǔ)：丑小鴨今天還給大家?guī)��?lái)一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑

　　小鴨》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

　�。ǘ�）欣賞第一遍

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，歌曲的名字叫什么？

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲兩遍、

　　歌里還唱了些什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍、

　　電腦操作：播放歌曲兩遍、畫(huà)面定格、

　�。ㄈ�）欣賞第二遍

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

　　丑小鴨真可愛(ài)，老師也想來(lái)唱唱它、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍、

　　等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句、

　　電腦操作：播放歌曲兩遍，畫(huà)面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放、

　　（四）欣賞第三遍

　　提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)那一句？

　　要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的`（分句欣賞）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的？

　　電腦操作：進(jìn)入教唱功能，分句播放該句

　　提問(wèn)：

　　1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么？

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、

　　節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

　�。ㄎ澹┯變罕硌�

　　電腦操作：、播放歌曲一遍

　　要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板、

　　也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、表演、

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌，歌曲的名字叫什么呀？

　　現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎？

中班教案丑小鴨6

　　活動(dòng)名稱：注意安全用電

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　（1）在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

　　（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？

　�。�3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）

　�。�4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗��?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　�。�1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　�。�2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、組織幼兒討論：

　�。�1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　　（2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

　�。�1）這是什么？它有什么用？

　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

　　使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

　　在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡�確與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的.方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

中班教案丑小鴨7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。

　　2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、兒童的'春游照片；

　　2、小鴨去春游的情景圖；

　　3、排隊(duì)標(biāo)志。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

　　1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開(kāi)心，為什么呢？

　　2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　�。�1）情景一：小鴨子過(guò)河（爭(zhēng)先恐后），結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭，讓兒童討論怎么會(huì)這樣呢？

　�。�2）情景二：排隊(duì)盛飯（午餐時(shí)間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊(duì)盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地）讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會(huì)這樣啊？

　　老師小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。

　　二、引入生活和實(shí)踐。

　　1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車(chē)等。

　　2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書(shū)角，廁所等。

　　3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。

　　延伸活動(dòng)：

　　將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

　　【教學(xué)反思】

　　1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語(yǔ)言上在精練些。

中班教案丑小鴨8

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來(lái)越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康的個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域要求，我們特開(kāi)展此活動(dòng)，通過(guò)故事鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也得到快樂(lè)。

　　2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。

　　二、通過(guò)找朋友的游戲引出故事。

　　三、 看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》

　　1、故事先放一半，后邊的.內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來(lái)幫助小鴨子。（小組討論）

　　2、幼兒將故事聽(tīng)完整。

　　提問(wèn)：1、丑小鴨一開(kāi)始為什么不快樂(lè)��？

　　2、后來(lái)怎樣了，其中發(fā)生了什么事情？

　　3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周?chē)�有不快�?lè)的小伙伴怎樣把快樂(lè)來(lái)帶給他人？

　　四、通過(guò)游戲《找朋友》幼兒能在活動(dòng)中找到快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案丑小鴨9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容并能大膽地表達(dá)對(duì)丑小鴨的同情與關(guān)愛(ài)。

　　2、理解幸福、難過(guò)的含義，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能大膽地表達(dá)對(duì)丑小鴨的同情與關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解幸福、難過(guò)的含義，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《丑小鴨》ppt、語(yǔ)言CD及教師教學(xué)資源

　　2、《天鵝》音樂(lè)CD

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：討論“我聽(tīng)過(guò)的童話故事”，喚起幼兒對(duì)童話故事的交流興趣。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你都聽(tīng)過(guò)哪些童話故事？

　　2、“丑小鴨”的形象，引起幼兒興趣。

　　二、教師播放ppt講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、圖片1：圖片上有什么？小鴨子有什么不一樣的地方？

　　2、圖片2：丑小鴨的表情是怎么樣的？其他的`小動(dòng)物是什么表情？他們?yōu)槭裁匆�這樣？

　　3、圖片3：丑小鴨來(lái)到了哪里？碰到了誰(shuí)？野鴨子是怎樣對(duì)待丑小鴨的？又發(fā)生了什么事情？丑小鴨怎么樣了？

　　4、圖片4：丑小鴨跑到了哪里？他的表情是什么樣子的？為什么會(huì)有這樣的表情？

　　5、圖片5：丑小鴨怎么了？

　　6、圖片6：丑小鴨到了哪里？發(fā)生了什么事情？丑小鴨為什么要這么做？

　　7、圖片7：圖片上有什么？丑小鴨去哪里了？

　　三、播放教師教學(xué)資源，完整欣賞故事《丑小鴨》，理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：1、丑小鴨都經(jīng)歷了哪些事情？它生活的快樂(lè)嗎？

　　2、當(dāng)丑小鴨變成天鵝后，它有什么感覺(jué)？

　　3、如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？

　　四、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，理解“難過(guò)”“幸福”的含義。

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的一句話說(shuō)一說(shuō)自己什么時(shí)候感到“幸福”和“難過(guò)”。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用表情和動(dòng)作分別表現(xiàn)難過(guò)和幸福的樣子。

　　五、欣賞《天鵝》獨(dú)奏曲，幼兒自由模仿天鵝拍打翅膀、處理羽毛等動(dòng)作，感受天鵝的優(yōu)雅與美麗。

　　教學(xué)延伸

　　引導(dǎo)幼兒一起閱讀交流幼兒學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步全面地理解丑小鴨的形象。

中班教案丑小鴨10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。

　　2.對(duì)幼兒形成多種感官的刺激。

　　3.激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：光盤(pán)

　　2.響板(幼兒人手一個(gè))，丑小鴨玩具，磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求:幼兒能跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　教師:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

　　我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　1.引起興趣

　�。�1）教師:老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?（丑--小--鴨---）

　　要求:教師用念兒歌的`形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

　　搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

　　（2）播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　�。�3）教師:丑小鴨今天還給大家?guī)��?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　2.欣賞第一遍

　　提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

　　歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍.

　　播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　3.欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　4.欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

　　教師:剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,

　　我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):

　�。�1）小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　（2）教師：我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　�。�3）節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　5.幼兒表演

　　要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

　　也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

　　三、結(jié)束

　　今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

中班教案丑小鴨11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激。

　　2、通過(guò)老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　6、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　7、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的.引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　響板(幼兒人手一個(gè))、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求：幼兒能跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　(一)引起興趣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”.

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑--小--鴨---)

　　要求：教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)?yè)u搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導(dǎo)語(yǔ)：丑小鴨今天還給大家?guī)��?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　(二)欣賞第一遍

　　提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　(三)欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　(四)欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的(分句欣賞)

　　指導(dǎo)語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀?

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

　　節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

　　(五)幼兒表演

　　電腦操作:.播放歌曲一遍

　　要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

　　電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導(dǎo)語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。

中班教案丑小鴨12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。

　　2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)看結(jié)合，欣賞故事：

　　1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”

　　教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2）、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”

　　教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗�不知道自己和媽媽的`名字，所以小兔和小豬沒(méi)辦法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

　　2、情景問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。

　　小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。

　　2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。

中班教案丑小鴨13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助多媒體感受體驗(yàn)?zāi)给啂�小鴨的快�?lè)情境

　　2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂(lè)、flash課件；

　　2、小鴨子頭飾幼兒人手一個(gè)；

　　3、有初步的認(rèn)知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗(yàn)；知道母鴨就是鴨媽媽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師：嗨，我的小鴨寶寶，你們?cè)谀睦镅�？快到母鴨這里來(lái)呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來(lái)了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個(gè)招呼吧。情感激發(fā)（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛(ài)你們哦，你們呢）

　　1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲（隨機(jī)增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚(yú)、等）

　　提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂(lè)

　　2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容

　　呷呷呷呷|呷呷呷|游來(lái)游去|真快樂(lè)這是|母鴨帶小|鴨—‖

　　情節(jié)1：來(lái)到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚(yú)吧�！靶▲唽氊愖约鹤紧~(yú)吃真能干，來(lái)媽媽抱一抱，親一親”

　　過(guò)渡：有點(diǎn)累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

　　二、感知欣賞

　　“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請(qǐng)你們聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲�！毙《�朵聽(tīng)聽(tīng)好，歌里面都有誰(shuí)呀？——播放歌曲2遍

　　間奏：小鴨子在做什么呀？再來(lái)聽(tīng)一遍，小耳朵要更仔細(xì)了哦。

　�。ㄓ蝸�(lái)游去，）

　　2、母鴨帶著小鴨會(huì)去做什么呢？讓幼兒自由說(shuō)你們?cè)傧胍幌肽给啂е�小鴨還會(huì)做什么呢？（做游戲、喝水、找東西吃）

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱，唱的'時(shí)候用你的小手拍出節(jié)奏來(lái)，看哪只小鴨子的表情最可愛(ài)？

　　三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象

　　1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來(lái)看一看”——播放flash2遍

　　間奏：師提示，再仔細(xì)看一遍

　　提問(wèn)：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講（師要關(guān)注全體）

　　2、小鴨寶寶說(shuō)的真好，你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)他們？

　　我們先來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來(lái)自己走走看，我要請(qǐng)幾只鴨寶寶上來(lái)，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是；可愛(ài)，你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準(zhǔn)備動(dòng)作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點(diǎn)地，第二拍伸出去的腿收回并攏老師喊口令1234示范動(dòng)作

　　媽媽告訴你們呀，這個(gè)舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請(qǐng)一個(gè)鴨寶寶帶小朋友一起來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作

　　四、提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、“小鴨子還會(huì)哪些好看的動(dòng)作呢？還會(huì)做什么動(dòng)作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動(dòng)作，師巡回指導(dǎo)

　　2、誰(shuí)編出了不同的小鴨子動(dòng)作？個(gè)別幼兒示范，師隨機(jī)運(yùn)用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒提升動(dòng)作“寶貝們看媽媽是怎么做的”

　�、嬴喗小�—嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷

　�、邙喿摺�—搖搖擺擺走起來(lái)，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒真快樂(lè)

　�、酆人�——低下頭，喝喝水，小屁股，翹起來(lái)，喝完水，抬起頭，呷呷呷，真快樂(lè)�。ㄗ紧~(yú)——低下頭，捉捉魚(yú)，捉到魚(yú)）

　�、芴�舞——好朋友，好朋友，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒點(diǎn)點(diǎn)頭

　�。ㄞD(zhuǎn)圈——，）

　　（做游戲——，做做游戲真快樂(lè)）

　�、萦斡尽�—游呀游，游呀游，向前游，向后游，這邊游游，那邊游游，游來(lái)游去真快樂(lè)

　　師根據(jù)幼兒的情況隨機(jī)調(diào)控

　　小結(jié)：今天我的鴨寶寶跟著媽媽學(xué)了許多新本領(lǐng)有（幼兒自由講）

　　五、聽(tīng)音樂(lè)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子去玩耍，聽(tīng)著音樂(lè)，再跟媽媽一起玩好嗎？我點(diǎn)到哪只鴨寶寶，那只鴨寶寶就到媽媽身后來(lái)，跟媽媽一起玩好嗎？

　　現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)鴨寶寶來(lái)做鴨媽媽，兩個(gè)鴨媽媽，一起去玩吧

中班教案丑小鴨14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，知道鳥(niǎo)是人類的好朋友。

　　2、能有興趣安靜地傾聽(tīng)童話故事，說(shuō)出丑小鴨的不同遭遇。

　　3、懂得同情、關(guān)愛(ài)別人，喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《丑小鴨》的故事課件，有關(guān)天鵝圖片資料。

　　2、《天鵝》音樂(lè)、音響。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　播放《天鵝》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作。

　　師：剛才，你模仿的是什么飛禽？它長(zhǎng)得什么樣？

　　幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

　　幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。

　　幼：我模仿的是（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

　　二、欣賞故事《丑小鴨》

　　1、放課件展示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面。

　　師：它是誰(shuí)？猜猜發(fā)生了什么樣的'故事？

　　幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。

　　幼：小鴨要出去玩

　　2、幼兒完整欣賞故事。

　　3、幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。

　　4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話。

　�。ㄓ變和暾�欣賞故事，初步了解童話故事的含義及故事內(nèi)容）

　　三、分段欣賞

　　1、放多媒體課件，分段欣賞故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？

　　幼：因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑。

　　幼：因?yàn)樗�和別的小鴨長(zhǎng)得不一樣。

　�。�2）開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎？為什么？

　　幼：不快樂(lè)。

　�。�3）后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？

　　幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。

　　幼：在湖水里差點(diǎn)凍死

　�。�4）它的夢(mèng)想是什么？到最后實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　幼：實(shí)現(xiàn)了。

　　幼：它變成了一只美麗的白天鵝。

　　（5）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？

　　幼：我會(huì)和它一起玩。

　　幼：我會(huì)給它好吃的東西。

　　幼：我會(huì)和它做朋友

　�。ńY(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容，讓幼兒懂得同情、關(guān)愛(ài)他人）

　　四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　2、欣賞安徒生其它的童話故事。

中班教案丑小鴨15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地傾聽(tīng)童話故事。

　　2、了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，知道鳥(niǎo)是人類的好朋友。

　　3、懂得同情、關(guān)愛(ài)別人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。

　　2、《天鵝》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　播放《天鵝》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作。

　　師：剛才，你模仿的是什么飛禽？它長(zhǎng)得什么樣？

　　幼：我模仿的是燕子，它的`嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

　　幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。

　　幼：我模仿的是……

　�。�激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

　　二、欣賞故事《丑小鴨》。

　　1、出示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí)？什么樣的故事？

　　幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。

　　幼：小鴨要出去玩……

　　2、幼兒完整欣賞故事。

　　3、幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。

　　4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話。

　�。ㄓ變和暾�欣賞故事，初步了解童話故事的含義及故事內(nèi)容）

　　三、分段欣賞。

　　1、利用掛圖，分段欣賞故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論

　　（1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？

　　幼：因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑。

　　幼：因?yàn)樗�和別的小鴨長(zhǎng)得不一樣。

　�。�2）開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎？

　　幼：不快樂(lè)。

　�。�3）后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？

　　幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。

　　幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……

　�。�4）它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　幼：實(shí)現(xiàn)了。

　　幼：它變成了一只美麗的天鵝。

　�。�5）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？

　　幼：我會(huì)和它一起玩。

　　幼：我會(huì)給它好吃的東西。

　　幼：我會(huì)和它做朋友…

　　（結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛(ài)他人的情感）

　　四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　2、欣賞安徒生其他的童話故事。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解，激發(fā)了幼兒對(duì)他人的同情、關(guān)愛(ài)之情，懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　小百科：《丑小鴨》說(shuō)明只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。

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