部編版三年級(jí)上冊《掌聲第一課時(shí)》語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的部編版三年級(jí)上冊《掌聲第一課時(shí)》語文教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，理解生詞意思。
3．通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。
課前準(zhǔn)備：
生字卡、圖片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
1．我們鼓掌時(shí)發(fā)出的聲音叫什么？（板：掌聲）
2．我們常常會(huì)在什么情況下聽到掌聲？
3．預(yù)習(xí)了課文后大家知不知道，知道文章寫誰為誰鼓掌？為什么事鼓掌？
二、初讀課文。
1．師范讀。
2．生自讀課后生字詞。
3．師出示詞語，檢查認(rèn)讀情況：
班里愿意投向調(diào)來情況持久講述交談
珍惜慢吞吞困境殘疾猶豫驟然鞠躬舞蹈
4．理解詞義：
持久：保持的時(shí)間長。
困境：困難的處境。
猶豫：拿不定主意。
驟然：突然。
5．指名分自然段朗讀課文，概括每個(gè)自然段的意思。
6．討論分段，概括段意：
①寫英子因患有殘疾而憂郁、自卑。
�、诶蠋熡捎诓涣私馇闆r而讓英子上臺(tái)演講，英子在同學(xué)們的掌聲中上臺(tái)演講，獲得成功。
③同學(xué)們的掌聲使英子鼓起了生活的勇氣，不再憂郁了。
�、茳c(diǎn)明中心：人人都需要掌聲。
7．每組各讀一段。
三、書寫生字。
1．師指導(dǎo)寫“班”“境”“愿”。
2．生習(xí)字，師巡視指導(dǎo)。綠色圃中
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