【必備】小班社會(huì)教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
審美元素：
通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子們懂得自己長(zhǎng)大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動(dòng)游戲的過(guò)程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂(lè)，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
（教師不告知答案，幼兒自由猜測(cè)）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來(lái)看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的.發(fā)現(xiàn)）
教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……
3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
4、相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望
�。�1）教師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？
�。�2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評(píng)價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè)。
3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能有禮貌地向老師問(wèn)好。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師自我介紹，引出活動(dòng)。
·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）
·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
·老師說(shuō)"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀�，有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。
活動(dòng)反思：
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的'，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班社會(huì)教案 篇3
小班社會(huì)《紅燈停綠燈行》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2.自制方向盤若干，自制紅綠燈一個(gè)。
3.交叉路口場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄鹩變号d趣。
播放小司機(jī)音樂(lè)，幼兒手持方向盤在十字路口自由開(kāi)車，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。
�。ǘ┏鍪炯t綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅燈。
提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？紅燈亮了告訴我們什么？
2.出示綠燈。
3.提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？綠燈亮了告訴我們什么
�。ㄈ┯^看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
第一段錄像（汽車過(guò)十字路口）：邊看教師邊提問(wèn)：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”
第二段錄像（行人過(guò)馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過(guò)馬路，知道要走人行橫道，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。
小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
�。ㄋ模┯螒颍洪_(kāi)汽車。
游戲玩法： 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開(kāi)始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的`形式組織幼兒開(kāi)展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過(guò)看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開(kāi)汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不到位，還有老師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評(píng)價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語(yǔ)言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔，讓孩子聽(tīng)的易懂。
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