小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計（通用15篇）
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計需要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 1
一、 回顧（5分鐘）
歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網(wǎng)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。
其中，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學(xué)生回答）……（學(xué)生回答后），謝謝，這位同學(xué)觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學(xué)生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。
“作品秀”是一個專門用于展示學(xué)生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有機會通過它來展示自己的作品，同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學(xué)生回答）
好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。
二、 畫圖概述
1、 導(dǎo)入
涂鴉是人的天性，我們反思一下，當(dāng)處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。
自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。
英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的`打開它。
2、 探索（10分鐘）
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！
請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。
在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
1）畫一條藍色的直線；
2）畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫你的名字
�。ǜ郊右螅河萌齻�操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案）。
3、 討論分享（5分鐘）
在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：
1） 你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？
2） 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？
3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？
三、 技能手冊（5分鐘）
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1． 打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習(xí)：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。
2、 電腦桌面背景圖
一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去�，F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦！為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學(xué)習(xí)中心有什么活動。
和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：
制定計劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設(shè)計草圖）
動手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）
認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）
交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）
【制定計劃】
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中）
你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？
和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素？
你所設(shè)計郵票具有什么樣的形狀？為什么？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
（全班范圍內(nèi)交流分享）
2） 設(shè)計草圖（P10第二單元下方空白處）
�。ㄔ诘玫嚼蠋煹拇_認后方可上機操作）
【動手制作】
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調(diào)整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復(fù)制和粘貼圖形
【認真檢查】
所設(shè)計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片
郵票所必須具備的要素
社區(qū)的名稱
【交流分享】
分組交流
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 2
教學(xué)目標：
認識“畫圖板”窗口。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個軟件吧。
一、啟動“畫圖”
1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序，啟動方法如下：
步驟1：啟動電腦后，使用鼠標左鍵單擊“開始”按鈕；
步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；
步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。
二、認識“畫圖”
1、畫圖的'窗口
“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。
2、練一練
將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。
曲線畫筆
文本選擇（橢圓的）
顏色提取器連接線
填充顏色橡皮擦
噴霧罐直線
選擇（自由形式）多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大�。s放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。
三、退出“畫圖”
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對話框，分別點擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？
四、討論坊：
還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖？
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 3
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設(shè)置前景色；右擊顏色塊，設(shè)置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的'顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個棕色；
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；
步驟4：單擊“確定”按鈕，關(guān)閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 4
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時，如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的'“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。
4、練一練
�、佼嫵鱿旅娴膱D形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽”后，應(yīng)及時保存。
四、實踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 5
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當(dāng)將鼠標指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調(diào)整。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細的線條；
步驟3：用鼠標左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移動到畫布上，這時鼠標指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，隨這鼠標指針的`移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。
步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時候，車廂可以畫成標準的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時按下鼠標左鍵拖動鼠標到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實踐園：
使用矩形工具繪制一臺計算機和一臺打印機，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 6
活動目的：
1、通過有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步了解“米羅畫”的特征。
2、運用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線條）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“米羅畫”。培養(yǎng)幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng)造想象的能力。
活動準備：
有關(guān)“米羅畫”的作品與書籍
活動過程：
一、教師出示“米羅畫”作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解：米羅畫由紅、黃、藍三元色構(gòu)成。
二、教師介紹繪畫“米羅畫”的`方法與要點：
1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。
2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團的大小。
3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團，由此展開想象。
4、人物情景基本完成后，在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征：“米”字和小的黑圓點。
三、師生討論：請幼兒根據(jù)教師演示過的噴墨團來構(gòu)思想象，像什么？可添畫些什么人物？
四、幼兒上機繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試
不同大小墨團帶來的不同效果。
五、幼兒的表現(xiàn)與表達。
1、幼兒相互欣賞同伴的作品
2、幼兒進行作品介紹，并對有特地的作品進行討論分析，鼓勵幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 7
教學(xué)目標
[德育目標]： 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
[智育目標]：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：用筆刷工具進行電腦繪畫練習(xí)
[教學(xué)難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。
教學(xué)準備
電腦
學(xué)生活動設(shè)計
一、 組織教學(xué)
組織學(xué)生有序進入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)
師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的'用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：
A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？
�。ㄕ�3-5位學(xué)生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）
2、老師歸納：
師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品�！� 3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。
請1-2位學(xué)生到主機上作演示復(fù)制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成
師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品�！�
4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續(xù)紋樣：
師：這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……
三、發(fā)展階段
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
�。�1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
“請同學(xué)們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？
學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？
（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）
�。�2）用什么方法可以改變一張圖的方向？
問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”
請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù)：
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
C、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？
2、學(xué)生實踐
A、作業(yè)：運用所學(xué)方法，畫一塊花布。
B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。
C、學(xué)生保存作品。（個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評
1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。
引導(dǎo)學(xué)生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？
2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、時裝制作和表演
師：“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
（激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計與應(yīng)用）
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學(xué)生時裝秀表演：
A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵
七、收拾與整理
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 8
【活動內(nèi)容】
《未來世界》（繪畫）
【活動目標】
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達自己的獨特想象。
【活動準備】
欣賞科幻書、關(guān)于未來世界的書籍、幼兒園PPT課件制作
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進不斷更新進步的.變化過程；并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語：小朋友最近都在了解我們?nèi)祟惿鐣䦶墓糯浆F(xiàn)代的許多變化的資料，有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了，有的發(fā)現(xiàn)通訊練習(xí)越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發(fā)幼兒對未來世界的各種想象。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領(lǐng)，并用語言表達出來。
四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
1、引導(dǎo)幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
六、交流欣賞。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 9
教學(xué)目標：
�、绷私怆娔X上作畫的原理，并能熟練地識別和會用數(shù)對表示方格紙上的位置，并依次將點連線作畫。
�、策M一步體會數(shù)形對應(yīng)的思想和方法在解決現(xiàn)實生活和科技問題的作用。
�、程岣邔W(xué)生的自學(xué)能力和實踐水平，增進情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。
教學(xué)重難點：
能用鼠標器進行熟練的畫圖方法鼠標的基本操作。
教具準備：
學(xué)生每人一臺計算機（或小組合用一臺計算機），多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
課前準備：
檢查實驗器材(計算機)，老師安排好學(xué)生用機的座位，公布學(xué)生用機的紀律和要求等。
教學(xué)過程：
�、表樒渥匀唬瑢�(dǎo)入課題。
師：同學(xué)們，平常我們作畫和看到的畫都是各種筆和紙完成的，今天我們要用電腦來畫畫，下面大家先看一下這幾幅電腦做成的畫。（在多媒體上依次展示準備好的電腦畫）（補充說明：要盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。）
�、沧灾鞑僮�，實踐新知。
師：各級同學(xué)片先打開電腦啟動后點開始。（補充說明：這是學(xué)生的第一次上機操作，老師講解或們別輔導(dǎo)過程中要給予學(xué)生充分的理解和鼓勵，增強學(xué)生的.自信心。遇到機器故障現(xiàn)象，能能時處理好的應(yīng)迅速完成，否則應(yīng)重新調(diào)整學(xué)生的用機位置。）
⒊激趣導(dǎo)學(xué)，精講善導(dǎo)。
⑴實踐小結(jié)。
師：大家做得很棒！剛才只不過花了幾分鐘的時間把計算機啟動起來，計算機的硬件和軟件資源都準備好了！眼前我們看到的是簡潔汪爽的畫面這就是我們要使用的畫紙。
�、平虒W(xué)畫直線。
下圖是一條直線，若要在收屏幕上畫出來。我們可以單工具。這時指針變成+形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起點。再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。（讓學(xué)生操作實踐。）
師：下面同學(xué)們閱讀一下課本第28～29頁的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何在電腦上作畫的操作方法。（教師把方格紙通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布到各小級的電腦桌上。）師：老師先來示范一次，大家認真看好啦！（教師根據(jù)數(shù)對依次連接桌面的各點，漸漸組成一個樂樂的輪廓形圖案。圖略）
�、醋灾魈骄浚魮芗寄�。
⑴自主實踐學(xué)生閱讀課本，完成相關(guān)原練習(xí)（教師巡視指導(dǎo)。）
�、茖嶒炐〗Y(jié)師：下面來檢驗一下自己的學(xué)習(xí)效果！
題目1：要畫小貓樂樂的輪廓應(yīng)該怎樣操作？（要求回答的學(xué)生邊操作邊講解，其他同學(xué)可以補充）
題目2：要畫天天、晶晶、歡歡的輪廓怎樣畫？（讓一們學(xué)生示范操作，其他學(xué)生完善和補充他的操作方法）
題目3：通過畫畫觀察這幾只上貓有什么關(guān)系？（它們分別是將樂樂的輪廓拉寬、拉長、放大得到的。學(xué)生只需要從圖中觀察得出結(jié)論即可，不需要進行解釋）
�、墙庖舍寙�
師：同學(xué)們確實掌握得很有成效！下面我們來看看初學(xué)者容易犯的錯誤�。ㄡ槍Υ嬖诘囊恍﹩栴}，教師演示一遍鼠標的正確操作方法，并講解經(jīng)驗和技巧。）
[點評]：通過動手操作，在過程中充分發(fā)揮學(xué)生想象力，并通過成果展示，使學(xué)生之間獲得直接的交流，并在抽象思維和技能學(xué)習(xí)方面有所收獲，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們掌握技能。
⑷完成任務(wù)學(xué)生可以相互討論必須獨立完成作業(yè)。（教師巡堂輔導(dǎo)。）
�、烧故驹u價
師：愿意把自己的作品大家一起分亨啊？（廣播演示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生簡要介紹操作經(jīng)驗，其他學(xué)生討論和評價該作品。）（如果時間允許的旅順，讓學(xué)生繼續(xù)修改和完善作品。有些學(xué)生可能要求把自己的作品保存下來，可以按照以下方法操作：敲鍵盤上的PrinSceen鍵一次，然后雙擊圖畫圖標打開畫圖工具，依次使用編輯和粘貼菜單命令，最后選擇文件菜單，用保存選項保存到磁盤上的文件夾。需要注意的是，這項操作適合水平比較高的學(xué)生。）
⒌課堂總結(jié)，強調(diào)規(guī)范。
師：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師很滿意！大家學(xué)會如何在電腦上作畫的一些基本的方法。只要大家好好學(xué)習(xí)一定會完成更好的作品來。這節(jié)課到此結(jié)束請大家都要按照規(guī)范的操作方法關(guān)閉計算機，請班長、學(xué)習(xí)委員先關(guān)閉計算機，然后幫助檢查其他同學(xué)的關(guān)機情況。（班干部檢查，學(xué)生關(guān)閉計算機，教師巡視，督促。）
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 10
【學(xué)情分析】
自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生的歡迎。本課的內(nèi)容對學(xué)生來說相對簡單，學(xué)生能夠很快地找到涂色工具，并能依靠自己探究，掌握它的用法，顏色的替換也比較簡單，這就要求在設(shè)計教學(xué)過程時，充分注意學(xué)生對課程的興趣，加強內(nèi)容的趣味性、操作性，讓學(xué)生多想、多動，充分培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，以學(xué)生的自學(xué)為主。
【教法、學(xué)法】
信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。教師在教學(xué)中，并不是簡單地把知識點告訴學(xué)生，而是抓住信息技術(shù)教育的特點，通過設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探究，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移、融合和熟練掌握。
【教學(xué)目標】
（一）知識與技能
1.使學(xué)生熟練掌握繪畫工具箱中涂色工具的用法。
2.學(xué)會置換前景色、背景色。
3.掌握對圖形進行彩色處理的方法。
�。ǘ┻^程與方法
在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。
2.讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
【教學(xué)重點、難點】
掌握對封閉圖形進行涂色的方法
【課 時】
1課時
【教學(xué)準備】
1.多媒體計算機教室。
2.課件（繪畫作品）。
【教學(xué)流程】
一、激發(fā)興趣，啟迪創(chuàng)作意識
1.選取工具箱中的繪圖工具（鉛筆），分別畫一個正方形、三角形、橢圓和五角星。
2.向?qū)W生展示兩幅電腦創(chuàng)作的《可愛的家鄉(xiāng)》圖畫（一幅沒色彩，一幅是著了鮮艷的色彩），讓學(xué)生欣賞。通過對比，激起學(xué)生想畫彩色畫的熱情。
二、嘗試探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
�。ㄒ唬┊媹D形練習(xí)
1.（1）還有哪些工具我們還沒有用過？
�。�2）猜猜這些工具與繪制彩色畫會有什么關(guān)系？（提示學(xué)生用鼠標放在該工具上，根據(jù)其顯示的名稱來判斷用途。）
2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并點擊這些工具或顏料嘗試上機練習(xí)，看有什么效果？（這對于有一定的基礎(chǔ)的同學(xué)）。
3.教師幫助解決問題（適用于沒有基礎(chǔ)的同學(xué)）。
�。�1）進一步熟悉顏料盒。
�。�2）試用鼠標選用工具箱中的鉛筆再點擊顏料盒中的'紅色，在屏幕上畫線，看會出現(xiàn)什么效果？再試用別的顏色試一試。（生操作）
[教師在行間巡視，對有困難的同學(xué)加以指導(dǎo)]
4.小組內(nèi)總結(jié)出用顏色畫圖形的方法。
5.認識顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）
6.試改變顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）
�。▽嶋H上可能絕大部分的同學(xué)對背景色的改變是沒辦法獨立完成的。這時老師有針對性地加以指導(dǎo)：用鼠標右擊顏料盒中的顏色，這時背景色就已改變成剛才右擊的顏色。）
7.生實踐操作。體會前景色和背景色在繪圖時的顯示效果，師巡視指導(dǎo)。
�。ǘ┩可毩�(xí)
1.出示課件：[思考]圖上這美麗的房子是怎樣畫出來的？我們想不想動手也畫一幢美麗的房子？
2.學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容（對于有一定畫圖基礎(chǔ)的同學(xué)可以根據(jù)書上作畫的步驟以及自身的喜好畫出不同的房子或其它圖形，并為其填充顏色）。
3.對有困難的學(xué)生，根據(jù)書上提示（選擇涂色工具），小組合作完成課本上的例畫。
[教師巡視指導(dǎo)]
4.小組內(nèi)小結(jié)出給圖形涂色的方法及步驟。
5.下面我們請小組內(nèi)合作，試用噴槍、刷子和“取色”工具等來處理一些圖畫，看一下會有什么效果？教師重點指導(dǎo)“取色”工具的使用方法。
6.我們來用噴槍或刷子等著色工具來創(chuàng)作一幅“藝術(shù)畫”。
三、想像創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新
1.教師給定學(xué)生慶�！傲ひ弧边@一主題，讓學(xué)生進行想像創(chuàng)作，并大膽使用各種涂色工具進行著色。
2.展示優(yōu)秀作品，師生共同點評。
由學(xué)生說出畫面創(chuàng)意，師生共同點評，評比出創(chuàng)意獎和色彩和諧獎……等獎項。
3.小結(jié)
四、全課總結(jié)，引發(fā)深究
1.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？用色彩繪畫的方法是什么？
2.列舉學(xué)生在涂色練習(xí)時的錯例，如：為什么在涂色時，有時相鄰的的兩塊無法涂出不同的顏色。或由教師來設(shè)計這個錯例，激發(fā)學(xué)生課后去更深一步探究其原因，也為后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆。
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 11
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設(shè)置前景色；右擊顏色塊，設(shè)置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的'一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個棕色；
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；
步驟4：單擊“確定”按鈕，關(guān)閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 12
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時，如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的.操作，注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。
4、練一練
①畫出下面的圖形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽”后，應(yīng)及時保存。
四、實踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 13
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大教材美術(shù)學(xué)科五年級上冊《電腦美術(shù)——有趣的人像》
二、教材簡析：
本課是以“造型.表現(xiàn)”為基礎(chǔ)，結(jié)合對繪畫的認識與理解進行課程設(shè)計的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的一幅作品再創(chuàng)作為豐富有趣的多幅作品。同事，結(jié)合電腦美術(shù)的特點所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，在生動有趣的創(chuàng)作活動中認識和理解多種繪畫表現(xiàn)風(fēng)格及特點。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生處于五年級，在這個學(xué)段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不易調(diào)動，學(xué)生普遍存在“兩個不強烈”——探究合作的欲望不強烈，課堂中表現(xiàn)欲望不強烈（不想表達，不愿表達），因此，教師通過電腦美術(shù)的特點在生動有趣的創(chuàng)作活動中認識和理解多種繪畫表現(xiàn)風(fēng)格及特點至關(guān)重要。
2、探究知識：學(xué)生在上一課時中對畫人像有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對于電腦操作知識有一定的了解，但是本課涉及到的在再創(chuàng)作過程中對多種圖像變化功能的處理程度，以及多種繪畫表現(xiàn)風(fēng)格的掌握有難度。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)目標：
1、知識與能力：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。
3、過程與方法：特殊的處理效果對畫面進行變化。
五、教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點：讓學(xué)生如何更好的.運用電腦中多種圖像變化的功能對自己已有的寫生形象以趣味變化的形式進行再創(chuàng)作。
2、教學(xué)難點：在再創(chuàng)作過程中，對多種圖像變化功能的處理程度與多種繪畫表現(xiàn)風(fēng)格的掌握程度。
六、結(jié)合“深度對話”本課嘗試進行的研究與創(chuàng)新點：
1、利用電腦圖象處理軟件的“濾鏡”中相關(guān)的紋理、雜色功能吸引學(xué)生去深入探究。
七、教學(xué)流程
第一課時
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 14
教學(xué)目標：
1、熟練繪圖工具的使用，并能用形狀欄里的工具畫出平面的機器人
2、學(xué)習(xí)怎樣把平面機器人變?yōu)榱Ⅲw機器人的方法
3、添加適當(dāng)?shù)谋尘�，完善畫面�?gòu)圖
教學(xué)重點：
怎樣把平面機器人變?yōu)榱Ⅲw機器人
教學(xué)難點：
用動作、背景表現(xiàn)出機器人的本領(lǐng)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示一個平面機器人圖片，同學(xué)們看這個機器人，從他構(gòu)成中你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是由幾何圖形組成的平面機器人）
2、也就是說，只要把幾何圖形像搭積木一樣組合在一起就成了機器人？
這些圖形我們平手要把他畫標準分困難，但電腦里的畫圖工具欄就可以輕松搞定。今天就讓我們用畫圖工具來完成一幅“機器人”
二、觀察探索
1、教師打開畫圖工具
（1）大家指揮教師選擇頭、軀干、四肢的圖形，完成一個簡單的機器人造型。
�。�2）你覺得這個機器人怎樣？
�。ú缓每�，死板，不會動）
（3）那我們怎樣讓他動起來呢? (用幾何圖形分段組合，表現(xiàn)出轉(zhuǎn)折，畫出動態(tài))
�。�4）教師示范完善平面機器人的.繪畫
2、觀察圖片，這個機器人與剛畫的機器人有什么不同？
�。▌偛诺氖瞧矫鎴D形，這個是立體圖形）
3、那我們怎樣把這個平面的機器人變成立體的呢？
�。ǹ捎脭U張、疊加的方法把每個形的體面畫出來）
4、教師示范
提醒：除畫出體面外，還可以通過添畫細節(jié)如螺絲釘、按鈕、窗口等使機器人更精美。
5、出示圖，這個機器人有什么功能？從哪看出來?
6、小結(jié)
機器人的功能不僅僅用動作表現(xiàn)，還需要本就道具的襯托，所以環(huán)境的添加也很重要
三、欣賞借鑒
1、欣賞電腦繪畫作品，畫中機器人有什么特殊的本領(lǐng)？
2、在構(gòu)圖及色彩搭配上有何特點?
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、誰來給我們說說機器人繪畫步驟？
�。�1）幾何圖形畫出平面機器人
（2）平面變立體
�。�3）添畫細節(jié)
（4）添加背景
2、作業(yè)要求：
（1）用畫圖工具畫一個本領(lǐng)強大的機器人，并加上適當(dāng)?shù)谋尘?/p>
�。�2）用工具欄里的油漆桶填上鮮艷的色彩
五、展示評價
略
小學(xué)信息技術(shù)《電腦繪畫》教案設(shè)計 15
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時，如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。
4、練一練
①畫出下面的圖形。
�、谟谩八⒆印被颉般U筆”工具畫下面的'圖畫：
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽”后，應(yīng)及時保存。
四、實踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃：
第3課 填充顏色
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
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