小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1
這次我非常慶幸自己參加了英語(yǔ)科的培訓(xùn)，盡管只有短短兩天的時(shí)間，但我有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講，收獲頗豐，感觸良多。他們深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。真是收獲滿滿——實(shí)至名歸！
首先，關(guān)于《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，因其是英語(yǔ)教學(xué)的`重要依據(jù)。在新課程理念下，如何有效開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，關(guān)鍵在于深入理解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。劉兆義老師基于自身的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提出了一些建議。例如：選擇貼近學(xué)生生活的英語(yǔ)歌曲、小韻文和詩(shī)歌，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在單詞教學(xué)方面，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)音、形、義相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，避免機(jī)械記憶�？偟膩�(lái)說(shuō)，應(yīng)該在如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考上下功夫，而非單純灌輸——即“活教”而非“死教”。他還特別強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)代外語(yǔ)教育注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用。他提出，“重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)，熟練、熟練再熟練，是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的竅門(mén)”。
他同時(shí)還強(qiáng)調(diào)每位教師都應(yīng)終身學(xué)習(xí)，只有不斷更新專業(yè)知識(shí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思改進(jìn)，才能教好學(xué)生。的確，要傳授給學(xué)生一杯水，自己首先要擁有一潭活水。因此，我深感自己的知識(shí)十分匱乏，亟需充電提升。唯有自身知識(shí)豐富，才能更好地掌控課堂，自信地對(duì)學(xué)生說(shuō)“OK”。
其次，郭老師對(duì)外研版新舊版本的不同進(jìn)行了介紹。隨后，我市幾位教學(xué)骨干如符燕老師等分享了關(guān)于如何上好攀登英語(yǔ)及應(yīng)注意的事項(xiàng)等方面的經(jīng)驗(yàn)。符燕老師詳細(xì)介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用性很強(qiáng)，為在場(chǎng)的老師們帶來(lái)了全新的感受。最后，幾位老師通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，對(duì)如何教好攀登英語(yǔ)進(jìn)行了指導(dǎo)，這有助于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，并提升教師們的課堂教學(xué)技巧。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“英語(yǔ)的工具性”這一理念的重要性。語(yǔ)言作為一種載體和工具，其主要目的是為了交流。要熟練掌握這門(mén)工具以實(shí)現(xiàn)交流的目標(biāo)，就需要綜合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，最終通過(guò)“說(shuō)”的方式展現(xiàn)出來(lái)。要達(dá)成這一目標(biāo)，必須采用靈活多樣的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，這次學(xué)習(xí)對(duì)我而言確實(shí)收獲頗豐，不僅拓寬了我的知識(shí)視野，還吸收了許多新的教學(xué)方法和理論，更重要的是明確了今后如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。這為提高我的課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2
本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，影響卻很深遠(yuǎn)。每次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都極其寶貴，人唯有開(kāi)闊視野，積極交流溝通，方能不斷提升自我，學(xué)習(xí)之后才知自己的不足。有幸聆聽(tīng)了四位老師的精彩講座。
姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)積極參與教科研，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升專業(yè)水平
鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來(lái)源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。
聽(tīng)了劉老師關(guān)于論文寫(xiě)作的分享后，我深受啟發(fā)。聽(tīng)完劉美芳老師的交流，我深刻反思自己為何寫(xiě)不出高質(zhì)量的論文。原因在于積累不夠，沉淀不足。劉美芳老師提到，要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)有一桶水。這句話我銘記在心，并會(huì)付諸實(shí)踐。
胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，良好的說(shuō)的習(xí)慣，良好的讀的.習(xí)慣，良好的寫(xiě)的習(xí)慣。從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地與大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這使我們認(rèn)識(shí)到，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣并非自然而然形成，而是需要有意識(shí)地培養(yǎng)而成。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要依靠課堂教學(xué)。因此，良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要依賴于教師。教師必須高度重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在日常教學(xué)活動(dòng)中要有計(jì)劃、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)此次培訓(xùn)深感責(zé)任更加重大，我將加倍努力，在今后的教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3
炎炎夏日，在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，我們又一次迎來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一重要活動(dòng)。今年的課程設(shè)置與以往有所不同，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，充分展現(xiàn)了每位教師的獨(dú)特風(fēng)采。作為一名英語(yǔ)教師，我有幸聆聽(tīng)了多位名師的精彩演講，收獲頗豐，感觸良多。他們深厚的理論功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我印象深刻。這次學(xué)習(xí)讓我受益良多——實(shí)至名歸。
首先，縣教研室的李老師為我們做了關(guān)于“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的專題報(bào)告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的定義、與傳統(tǒng)集體備課的區(qū)別與聯(lián)系、其意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本流程、需要樹(shù)立的三種意識(shí)以及常見(jiàn)的`幾種誤區(qū)等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。今年暑期培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一就是全面推行大集體備課，李老師的精彩演講讓我深刻理解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義，即集體備課與個(gè)性化備課相結(jié)合的一種備課方式。這不僅幫助我擺脫了單打獨(dú)斗的困境，還有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步提升教學(xué)效率。
其次，我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗(yàn)之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B，使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗(yàn)之談，我不再對(duì)大集體備課感到陌生。相反，為我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。
再次，來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對(duì)《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項(xiàng)等所作的講解，實(shí)用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì)，隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備，多媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中，由開(kāi)始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片，到后來(lái)的幾段視頻、音樂(lè)文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等，處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外，他還對(duì)其進(jìn)行了具體演示，贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對(duì)課件制作的講解讓我對(duì)如何制作課件有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，李老師就“圖片裁剪、錄音軟件的安裝及使用”進(jìn)行了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明，使我進(jìn)一步掌握了課件制作的知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野。
總之，這次學(xué)習(xí)對(duì)我而言確實(shí)收獲頗豐，不僅拓寬了我的知識(shí)視野，還汲取了許多新的教學(xué)方法和理論。更重要的是，我明確了如何組織大集體備課，為提升課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聆聽(tīng)完這些精彩的報(bào)告，我會(huì)帶著滿滿的收獲繼續(xù)前行，邁向美好的明天；帶著疑問(wèn)不斷探索，奔向更加美好的未來(lái)！
小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4
為期26天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將結(jié)束，在這段緊張、充實(shí)且愉快的日子里，我收獲頗豐。這次培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，作為一名新教師，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。課堂上，外籍教師Marg采用深入淺出、寓教于樂(lè)且形式多樣的教學(xué)方法，讓我受益匪淺。我還親自參與了一些教學(xué)活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而更加深入地理解了所學(xué)內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)與同學(xué)們的交流，我對(duì)高中英語(yǔ)老師有了新的認(rèn)識(shí)。作為一位高中英語(yǔ)教師，必須具備廣博的英語(yǔ)知識(shí)、熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)探究過(guò)程中，教師不再僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授和學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的檢查，而是成為學(xué)習(xí)共同體的一員。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探索英語(yǔ)的道路上，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聆聽(tīng)外教分享的教學(xué)技巧及課堂經(jīng)驗(yàn)與方法，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的理解。英語(yǔ)課以語(yǔ)言為核心，強(qiáng)調(diào)從任務(wù)出發(fā)，放眼觀察周?chē)氖澜�，培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)能力。這便是關(guān)鍵點(diǎn)所在。在教學(xué)總體目標(biāo)方面，注重激發(fā)學(xué)生興趣、讓學(xué)生體驗(yàn)成功并培養(yǎng)自信心；在課程實(shí)施過(guò)程中，重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上，強(qiáng)調(diào)參與實(shí)踐和創(chuàng)新思維的發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，則重視運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)體系。英語(yǔ)教師應(yīng)掌握的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等教學(xué)技能，為英語(yǔ)教師指明了努力方向，并明確了合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的.活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)外教的詳細(xì)講解，我了解到如何更好地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)。我們的英語(yǔ)教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)了較大的壓力，而不是讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。事實(shí)上，每一種技能的教學(xué)都可以變得非常有趣。通過(guò)優(yōu)秀教師們的無(wú)私分享與交流，我深受啟發(fā)。
很多時(shí)候，學(xué)生們不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)槿狈Π踩恼Z(yǔ)言環(huán)境。過(guò)分強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，導(dǎo)致教師頻繁打斷學(xué)生的發(fā)言，讓他們感到尷尬，久而久之，學(xué)生便不愿意在公共場(chǎng)合用英語(yǔ)交流了。因此，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先需要為他們營(yíng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，教師應(yīng)更關(guān)注交流的內(nèi)容而非詞匯和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。通過(guò)自我糾錯(cuò)，學(xué)生在不斷交流的過(guò)程中逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力。只有在反復(fù)練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)水平才能不斷提升。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師
我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)此次培訓(xùn)深感責(zé)任更加重大，我將加倍努力，在今后的教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5
作為一名剛剛走上工作崗位的英語(yǔ)教師，我原本認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輕而易舉，但實(shí)際上并非如此。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深刻體會(huì)到教授小學(xué)英語(yǔ)的艱辛與困難。正因?yàn)槿绱�，我在工作中感到巨大的壓力和諸多困惑，迫切需要系統(tǒng)地充電學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這三天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由李主任為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，李主任是從八個(gè)方面給我們講解的。
首先講解的什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課、
第二：網(wǎng)絡(luò)大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別
第三：大集體備課的意義
第四：大集體備課的內(nèi)容與范圍
第五：大集體備課的形式與要求
第六：大集體備課的基本程序
第七：大集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí)
第八：大集體備課的幾種誤區(qū)。
最后給我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作。
這些都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的，看上去有點(diǎn)陌生，但是我相信我會(huì)認(rèn)真去想那些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的；
學(xué)習(xí)的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講解了抓好集背務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣，首先朱老師為我們講解了先前集體備課的狀況及弊端、
第二：我先網(wǎng)絡(luò)大集體備課的作用、
第三：怎樣開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)大集體備課、
第四：網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么、
第五：教學(xué)實(shí)踐及后續(xù)活動(dòng)、
最后講解的是對(duì)勞動(dòng)成果再次進(jìn)行驗(yàn)證。
朱老師從五個(gè)方面較為詳細(xì)地講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課應(yīng)備的內(nèi)容，使我對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)的第三天，三小的龍寶乾老師為我們?cè)敿?xì)講解了如何制作英語(yǔ)PPT。他通過(guò)展示參加教師講課比賽時(shí)使用的PPT，向我們展示了如何編輯幻燈片、調(diào)整圖片動(dòng)畫(huà)效果、添加聲音以及插入Flash等內(nèi)容，并分享了他的授課經(jīng)驗(yàn)。這次講解讓我對(duì)課件制作有了全新的理解。這三天的學(xué)習(xí)真是收獲滿滿！下面是我對(duì)這幾天學(xué)習(xí)的一些心得總結(jié)。
一認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，精心準(zhǔn)備課程，既要熟悉教材又要了解學(xué)生，因材施教，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂。同時(shí)，要認(rèn)真研讀各類教學(xué)參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和從其他教師那里汲取的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在傳授知識(shí)時(shí)，要耐心細(xì)致，不厭其煩，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
二在課堂中教學(xué)
第一，在課堂上，精心授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情境教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)，重視師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第二，在批該作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)需按時(shí)批改，并詳細(xì)做好批注，對(duì)于常見(jiàn)的`錯(cuò)誤，應(yīng)在全班進(jìn)行重復(fù)講解和分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，還應(yīng)采取面對(duì)面批改的方法。
第三，在聽(tīng)力方面
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，長(zhǎng)讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話。
三自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，我抓住一切機(jī)會(huì)向資深教師求教，用心搜集各種有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲和活動(dòng)。同時(shí)，我也多聽(tīng)錄音磁帶，力求使自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為今后的教學(xué)應(yīng)如此進(jìn)行，但也存在不少不足之處，比如課堂操作前期較為靈活，但對(duì)后進(jìn)生的工作還需加強(qiáng)。今后，我會(huì)努力彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足，并虛心向其他老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取更上一層樓！
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