大班優(yōu)秀教案藝術(shù)《柳樹(shù)姑娘》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒觀察柳樹(shù)枝條的形態(tài)和葉子的排列特點(diǎn)。
2、《柳樹(shù)姑娘》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
3、歌詞節(jié)奏圖譜（用紅色標(biāo)出重拍）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)，有表情的演唱歌曲。
難點(diǎn)：為歌曲添襯詞，體驗(yàn)二聲部演唱及合作的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入活動(dòng)，談話(huà)練習(xí)節(jié)奏。
1、謎語(yǔ)：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。（打一種樹(shù)）
問(wèn)：你是怎樣猜出來(lái)的？
2、談話(huà)：冬天的時(shí)候柳樹(shù)姑娘是什么樣子的？
春天來(lái)了，猜猜是誰(shuí)叫醒了熟睡的柳樹(shù)姑娘？她會(huì)怎樣喊她？
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏性語(yǔ)言說(shuō)：
柳、樹(shù)姑︱娘——︱春、天來(lái)︱了——‖。
風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)的枝條會(huì)發(fā)出什么聲音？
刷、刷刷刷︱刷——‖
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲：
（1）你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？你從歌曲中聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒表述聽(tīng)到的歌詞。）
�。�2）你覺(jué)得這是幾拍子的歌曲？（鼓勵(lì)幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
�。�3）要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，輕聲試著跟說(shuō)歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞：
出示圖譜問(wèn)：這個(gè)圖譜有什么特點(diǎn)？（小結(jié)：紅色的表示強(qiáng)拍。）
看圖譜用節(jié)奏語(yǔ)言朗誦歌詞，用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的特點(diǎn)。
3、模唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲：
�。�1）請(qǐng)幼兒自己跟錄音試填歌詞。
�。�2）引導(dǎo)用合適的情緒表演歌曲：
你覺(jué)得開(kāi)頭的兩句歌詞我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？（優(yōu)美抒情）甩的動(dòng)作怎樣表示？
柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)時(shí)心情怎樣？我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱？（活潑輕快）
�。�3）完整表演歌曲：
要求幼兒注意情緒，唱出重拍；教師添加襯詞跟唱，為襯詞的添加做伏筆。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)幼兒添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱形式的效果：
剛才你感覺(jué)到老師的聲音了嗎？是怎樣唱的？（在每一句的句尾添加了襯詞：啦啦啦。）
1、幼兒表演歌曲，老師添加襯詞請(qǐng)幼兒再感覺(jué)一下。
2、將幼兒分兩聲部，分別唱歌曲和襯詞，兩組交換進(jìn)行。
提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的聲音，襯詞要唱對(duì)位置，聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學(xué)過(guò)哪些襯詞？添到歌曲中試一試。
鼓勵(lì)幼兒添加不同的襯詞（如沙沙沙、阿里里等）并分二聲部演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的快樂(lè)。
4、交換角色表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
�。ㄋ模┱勗�(huà)結(jié)束活動(dòng)：
柳樹(shù)姑娘聽(tīng)了小朋友的贊美，特別開(kāi)心，她來(lái)邀請(qǐng)小朋友一起和風(fēng)兒做游戲。我們出發(fā)吧。
活動(dòng)延伸：
1、幫柳樹(shù)姑娘畫(huà)葉子：（幼兒用書(shū)第二冊(cè)第9頁(yè)）
2、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起搜集關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)，大家共同欣賞。
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