幼兒活動設計教案中班

　　通過語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。以下是幼兒活動設計教案中班，歡迎閱讀。

　　一、 活動目標：

　　1、通過游戲及幼兒操作，初步理解長度守恒的概念

　　2、幼兒樂于自己動手操作

　　二、活動重難點：

　　重點：讓幼兒初步理解長度守恒的概念

　　難點：引導幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長短

　　三、教法及學法指導：

　　教法：情境教學法

　　學法：游戲法、操作法

　　四、活動準備：

　　1、教師：環(huán)境創(chuàng)設(5個城門)、講解卡(5個)、尺度線

　　2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計算棍120個、紅黃紙卷24個，剪刀10把

　　五、活動過程：

　　(一)創(chuàng)設故事情境引入活動

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進入活動

　　今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進入這個城堡必須闖過五關，你們有信心嗎?

　　2、教師帶幼兒進入森林

　　(二)闖五關，引導幼兒初步感知長度的守恒

　　1、輕敲門進入第一關，兩根筷子比長短，然后一根變換方向，引導幼兒發(fā)現(xiàn)筷子變換方向長度也不變

　　2、進入第二關;兩根長度一樣的皮線比長短，然后一根變形，引導幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變換，皮線的長度不變

　　3、進入第三關;兩根長度一樣的紙卷比長短，然后一根剪成幾段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)剪開后長度仍然不變

　　4、進入第四關;三根黃色計算棒與三根紅色計算棒比一樣長，然后三根黃色計算棒任意變形，引導幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變，長度都不變

　　5、進入第五關;一根紅毛線與一根綠毛線各占九個方格的一條邊，引導幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線一樣長

　　(三)進入城堡，幼兒分成四組動手操作實踐，感知物體的長度不會隨形態(tài)的變化而變化

　　1、教師講解各組玩法

　　城堡里的玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導

　　3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)

　　(四)教師小結長度守恒規(guī)律

　　小朋友真能干，以后我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。

　　甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園 中班 陳曉玲

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