《我想》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？上次我到動(dòng)物園去的時(shí)候，看見(jiàn)了很多小動(dòng)物，今天我也把他們其中的幾個(gè)請(qǐng)到了我們的幼兒園，瞧，他們來(lái)了！
二、觀察動(dòng)物圖片
師：（出示大象圖片）看，這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？
幼：大象的鼻子最好玩，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。
師：為什么？
幼：它可以噴水、滑滑梯、當(dāng)秋千。
師：如果你也有大象這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，你想用來(lái)干什么呢？
幼：噴水澆花。
幼：搬木頭。
幼：和另一只大象握握手。
幼：給小朋友當(dāng)滑梯。
看見(jiàn)小鹿，
我想有對(duì)犄角，
和小鹿用犄角“頂頂�！�。
教案評(píng)析：
從教學(xué)選材上來(lái)講，這首詩(shī)利用動(dòng)物明顯的特征，很容易被幼兒理解；而且它也可以讓幼兒感受到該詩(shī)的稚拙美。通過(guò)幼兒自己的觀察，可以將這首詩(shī)繼續(xù)續(xù)下去，一來(lái)可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量，二來(lái)可以發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力，三來(lái)可以讓幼兒體會(huì)到自己作詩(shī)的樂(lè)趣，從而更好的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)積極性。
從教學(xué)方法上來(lái)講，這位老師主要采用欣賞、講述和談話進(jìn)行教學(xué)。詩(shī)歌本身就含有諸多美的東西，他可以喚起幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過(guò)談話法，通過(guò)和幼兒的交談，一步步引導(dǎo)幼兒講出詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
從教學(xué)程序上看，分為談話法、詩(shī)意分析法和延伸活動(dòng)法，讓幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解并能在活動(dòng)中體現(xiàn)，從而達(dá)到掌握的程度。
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