《我站在鐵索橋上》公開課教案素材
教學(xué)目的：
1、 學(xué)會6個字，會認(rèn)1個字。
2、 有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。
3、 理解重點詩句的意思。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點：理解詩句，體會詩人表達(dá)的感情。
課前準(zhǔn)備：1、收集紅軍長征的有關(guān)資料。2、組織同學(xué)收看電影《飛奪盧定橋》。
教學(xué)時數(shù)：2課時。
教學(xué)過程： 第一課時
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)如。
二、 初讀課文，認(rèn)讀生字詞。
1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音 2、檢查生字讀音。 3、齊讀課文
三、 整體感知課文
1、讀課文，考慮：本詩有幾小節(jié)？每節(jié)寫什么？2、同學(xué)回答。
四、 學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、指名讀2、考慮：人在鐵索橋上看到什么？說明什么？（高又險）
3、指導(dǎo)感情朗讀
五、 學(xué)寫生字。重點指導(dǎo)：滾
六、 作業(yè)：1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1、 認(rèn)讀生字。2、 詩人站在橋上看到什么？說明什么？
二、品讀詩歌，體會情感。
1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時心情的詞語。（心潮洶涌激蕩）
2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關(guān)的詩句，同桌互相讀一讀。對自身喜歡的詩句，可以多讀幾遍，有疑問的地方可作記號。
3、 同學(xué)匯報
（1）重點學(xué)習(xí)第二節(jié)。（A） 圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。
�。˙）（補充《飛奪盧定橋》中有關(guān)資料，豐富同學(xué)認(rèn)識。
�。�2） 指導(dǎo)朗讀第二節(jié)
4、 采用多種方式朗讀。
三、作業(yè)1、 讀下面的句子，說說你從帶點的詞語中體會到了什么？
“勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，突破了敵人的火網(wǎng)！”
2、“在這英雄的土地上，我要高聲歌唱！”
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