《車的世界》教學教案反思

　　在本課時的教學中，我設計了四個教學環(huán)節(jié)：

　　1、聽車的聲音辨別車；

　　2、看圖認識各種車輛的名稱及匯報交流車的用途，并進行口語能力的訓練。

　　3、交流收集資料，將交流與課外識字結合，滲透識字方法。

　　4、多種形式鞏固字音、字詞。

　　上完了課后，我對自己的課進行了反思，有以下的幾點體會：

　　1、在導入新課時，利用學生的年齡特點，設計“猜謎語”、“聽車聲”這兩個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，符合兒童學習的特點。

　　2、在認識車的這個環(huán)節(jié)，課前，我布置學生動手收集有關車的圖片，培養(yǎng)學生收集資料的能力。但在課堂上，我沒有把握住這個資源，讓學生通過小組合作交流、圖字結合來提高課堂學習的有效性，而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來展示。

　　3、在識字這個環(huán)節(jié)，由于課堂時間調控不好，導致這個環(huán)節(jié)有點倉促，不能充分發(fā)揮學生學習的自主性。

　　4、還有一個不足之處，就是在心中還是被設計牽引了，一個一個環(huán)節(jié)接著來，有時就會忽視學生的反應，不能很好地把握課堂的動態(tài)生成。

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