關于敬畏自然教案

　　一、檢查預習

　　1、給加粗字注音：

　　鯤( )鵬 斥鷃( ) 蓬蒿( ) 咫( )尺 狼藉( ) 相形見絀( ) 美味佳肴( )

　　2、詞語釋義：

　　蓬蒿 狼藉 吶喊 自不量力

　　咫尺 精巧 佳肴 相形見絀

　　二、導入

　　宇宙是神秘的，人類是智慧的，神秘的大自然帶給人無窮無盡的遐想，那么，人與自然的關系是怎樣的呢?

　　三、閱讀課文，整體感知

　　學生反復閱讀課文(指名讀，分組讀，齊讀)，思考：作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?學生交流感受和見解，同學間互相補充。

　　四、內容探究

　　1、學習一、二段：

　　學生閱讀一、二段概括大意：

　　一段：提出“征服自然”的說法錯誤，認為自然的智慧是大海，人類的智慧就是大海的一滴。

　　二段：大自然竊笑人。

　　2、學習三至五段：

　　⑴ 學生閱讀三至五段，概括大意：

　　三段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。

　　四段：宇宙一定存在比人類更高級的動物。

　　五段：大自然的智慧也遠勝于人。

　�、� 學生發(fā)表看法，質疑：

　　(小組合作共同解決)

　�、� 說說人類變化歷史

　　② 人類從被動狀態(tài)變?yōu)橹鲃恿藛?

　�、� 人類成為大自然的主人了嗎?

　�、� 作者有沒有否定現(xiàn)代人類科學的成就?

　�、� 我們的正確看法應當是怎樣的?

　　五、課堂練習

　　研討與練習一。

　　六、作業(yè)

　　本文的新學詞語較多，抄寫于詞語本上。

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