關于借生日的教案
【教學目標】
�。薄⒄J識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、�！薄�
�。�、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
【教學重點】
識字讀文。
【教學難點】
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
【教學思考】
一、識字：貫穿整個課堂教學
�。�、讀文前正音。
�。�、在讀文中熟悉。
�。�、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。
二、朗讀課文
�。�、培養(yǎng)學生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習慣。
�。�、要有從讀正確到讀懂的過程。
三、寫字
注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。
【教學設計】
一、引入課題
板書：借生日
二、學文識字，朗讀感悟
１、讀準字音：
⑴ 大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
⑵ 小老師帶讀。
�、� 教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。
�。�、讀懂課文：
⑴ 自由讀書，爭取把課文讀正確。
⑵ 檢測：
逐段讀課文，指導讀正確。
�、� 自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
�、� 學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……
（教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。）
⑸ 有感情地朗讀全文。
�、� 拓展：
你打算怎樣表達對媽媽的愛？
課間律動──《好媽媽》。
�。场⑸衷佻F(xiàn)：
�、� 去掉拼音讀生字。
⑵ 交換生字位置再讀。
⑶ 認識新偏旁：食字旁、牛字旁。
⑷ 讀生字組成的詞語。
⑸ 比賽：看誰說得多。
① 學習小伙伴擴詞。
�、� 在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
�、� 請個別學生說。
三、學習寫字
比賽：看誰寫得好。
１、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
�。�、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
�。场W生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。
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