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地球爺爺?shù)氖纸贪?/h1>
時間:2025-12-16 15:34:59 教案

地球爺爺?shù)氖志方贪?/p>

  一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:

地球爺爺?shù)氖志方贪?/></p><p>  1、認(rèn)識目標(biāo):(1)復(fù)習(xí)生字。</p><p>  (2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。</p><p>  (3)能讀懂課文的內(nèi)容,了解“地心引力”這一科學(xué)常識;并能舉出身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象。</p><p> 。4)能讀懂推薦的童話故事。</p><p>  2、能力目標(biāo):(1)初步培養(yǎng)自學(xué)能力。</p><p> 。2)學(xué)會電腦和網(wǎng)頁的基本操作。</p><p> 。3)鍛煉初步的小組合作學(xué)習(xí)能力。</p><p> 。4)會使用BBS,能獨立發(fā)表意見。</p><p> 。5)鍛煉對身邊小科學(xué)的觀察、實驗?zāi)芰Α?/p><p>  3、情感目標(biāo):</p><p>  (1)激發(fā)對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象的探求熱情,同時對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p> 。2)激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的興趣。</p><p> 。3)培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀課外讀物的閱讀興趣。</p><p>  <strong>二、教學(xué)重點、難點:</strong></p><p>  指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、了解“地心引力”這一個科學(xué)常識、培養(yǎng)初步的信息技術(shù)素養(yǎng)是本課的重點。本課的難點是,舉出身邊其他的科學(xué)小知識、對學(xué)生進(jìn)行電腦操作的指導(dǎo)、BBS留言。</p><p>  <strong>三、教學(xué)過程設(shè)計。</strong></p><p> 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。</p><p>  1、(打開首頁)小朋友看,小熊他們玩跳繩玩得多開心啊!小熊一個勁地往上跳,咦?為什么他不會跳上天,而是每次都跳回原地呢?聰明的小朋友想知道這是為什么嗎?讀懂了這個故事(出示課題),你們就能找到答案了。</p><p>  2、齊讀課題。</p><p> 。ǘ⿵(fù)習(xí)生字。</p><p>  1、全班認(rèn)讀生字,貼桃子圖。</p><p>  2、認(rèn)讀生字游戲:學(xué)生打開網(wǎng)絡(luò),練習(xí)學(xué)習(xí)測評第一頁“做一做”。</p><p>  3、導(dǎo)語:聽聽電腦朋友是怎樣把課文讀好的?</p><p> 。ㄈ┏醮紊暇W(wǎng),質(zhì)疑。</p><p>  1、導(dǎo)入,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入的“課文欣賞”。</p><p>  提出要求:聽課文,讓學(xué)生想有什么不明白的問題。</p><p>  2、學(xué)生帶問題自由上網(wǎng)進(jìn)入“課文欣賞”聽課文朗讀。</p><p>  通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生交流。</p><p>  3、學(xué)生匯報自己不明白的問題。</p><p> 。ㄋ模┰俅紊暇W(wǎng)釋疑。</p><p>  1、導(dǎo)語,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入的“課文理解”,教會學(xué)生操作頁面。</p><p>  提出要求:跟讀、邊讀邊思考問題:地球爺爺?shù)氖志烤故鞘裁,從讀中找到答案。</p><p>  2、學(xué)生自由進(jìn)入“課文理解”進(jìn)行朗讀、學(xué)習(xí)。</p><p>  老師通過教師機(jī)監(jiān)控和指導(dǎo),師生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和探討。</p><p>  3、師生共同釋疑:地球爺爺?shù)氖志褪恰匦囊Α?/p><p>  問:從課文哪里可以知道?</p><p>  4、小結(jié)。</p><p> 。ㄎ澹┲笇(dǎo)朗讀,理解課文。</p><p>  1、指導(dǎo)讀好地球爺爺?shù)脑挕V该x,男同學(xué)讀。</p><p>  2、指導(dǎo)讀好小猴和小兔帶有請求語氣的話。指名讀、分角色讀、男女同學(xué)比賽讀,從讀中體會其中含義.</p><p>  3、指導(dǎo)讀好學(xué)生感興趣的句子。</p><p>  問:你還喜歡課文的哪句話?從這句話里你知道了什么?應(yīng)該怎樣讀?</p><p>  4、學(xué)生分小組分角色朗讀課文。</p><p>  5、匯報:一個小組分角色讀、個別脫稿表演讀。</p><p>  6、小結(jié):學(xué)習(xí)了課文,你知道了什么?</p><p> 。┬〗M協(xié)作探究。</p><p>  1、導(dǎo)入.</p><p>  2、分小組討論:還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”嗎?(老師指導(dǎo)和監(jiān)控)</p><p>  3、學(xué)生匯報。</p><p>  4、導(dǎo)語。</p><p>  5、學(xué)生自由說:誰還能說說像地心引力那樣的小科學(xué)呢?</p><p>  6、小結(jié)。</p><p>  (七)拓展延伸,實踐運(yùn)用。</p><p>  1、導(dǎo)語,推薦中“閱讀欣賞”的3篇課外童話,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入、操作。</p><p>  提出要求:邊讀要邊想,從童話中知道或懂得什么?</p><p>  2、學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),自主選擇喜歡的童話進(jìn)行閱讀。</p><p>  老師通過教師機(jī)監(jiān)控和指導(dǎo),師生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、討論。</p><p>  3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“聊天小站”,使用站的“留言薄”。</p><p>  4、學(xué)生自由進(jìn)入“聊天小站”發(fā)表留言。</p><p>  生生在“聊天小站”進(jìn)行交流討論。師生通過網(wǎng)絡(luò)交流,老師通過教師機(jī)遙控指導(dǎo)學(xué)生。</p><p>  5、小結(jié)。</p><p>  6、布置作業(yè)。</p><p>  7、結(jié)束。</p><p>  <strong>四、教學(xué)過程流程圖:</strong></p><p>  開始</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  設(shè)境導(dǎo)入</p><p>  創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入</p><p>  復(fù)習(xí)生字</p><p>  貼桃子圖</p><p>  齊讀生字</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  游戲:做一做,讀一讀</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  導(dǎo)語、指導(dǎo)操作、“課文欣賞”頁面</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  欣賞課文</p><p>  網(wǎng)上交流</p><p>  初次上網(wǎng)、質(zhì)疑</p><p>  質(zhì)疑</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  導(dǎo)語、指導(dǎo)</p><p>  操作</p><p>  “課文理解”頁面</p><p>  再次上網(wǎng)</p><p>  釋疑</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  借助網(wǎng)絡(luò)、跟讀、練讀課文</p><p>  網(wǎng)上監(jiān)控交流</p><p>  釋疑</p><p>  評價指導(dǎo)</p><p>  指導(dǎo)朗讀、多種形式朗讀</p><p>  指導(dǎo)朗讀</p><p>  理解課文</p><p>  小組合作</p><p>  表演讀評價</p><p>  小結(jié)</p><p>  點撥指導(dǎo)</p><p>  小組協(xié)作</p><p>  舉例</p><p>  小組協(xié)作探索</p><p>  學(xué)生匯報</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  指導(dǎo)操作“閱讀欣賞”聊天小站</p><p>  拓展延伸,實踐運(yùn)用</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  自由閱讀</p><p>  童話網(wǎng)絡(luò)</p><p>  師生網(wǎng)上交流</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  在BBS寫留言</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  師生交流、遙控指導(dǎo)</p><p>  點評</p><p>  留言</p><p>  網(wǎng)絡(luò)</p><p>  布置作業(yè)</p><p>  結(jié)束</p>
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地球爺爺?shù)氖謨?yōu)秀教案09-29

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