托班語(yǔ)言《媽媽來(lái)接的時(shí)候》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道媽媽來(lái)接時(shí)，要先把玩具整理好再離園。
2、 樂(lè)意回答老師的提問(wèn)。
3、 學(xué)說(shuō)“讓我把玩具整理好�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（托班下冊(cè)5號(hào)掛圖）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片一，提問(wèn)。
1、 圖片里有誰(shuí)？
2、 動(dòng)物幼兒園里，小兔在玩玩具，兔媽媽來(lái)接小兔子了。小兔看到媽媽來(lái)了，它怎么做?
二、出示圖片二，提問(wèn)。
1、 圖片上有誰(shuí)？
2、 狗媽媽來(lái)接小狗了，小狗為什么不跑帶媽媽身邊？
3、 小狗在干什么？
三、教師連貫講述兩幅圖片：動(dòng)物幼兒園里，開始放學(xué)了。兔媽媽來(lái)接小兔子，小兔放下玩具跑向兔媽媽。狗媽媽來(lái)接小狗了，小狗說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)你等一等。讓我把玩具放到筐里，又把玩具筐送到了玩具架上。小狗高高興興得和媽媽回家了。
四、提問(wèn)：狗媽媽接小狗時(shí)，小狗怎么說(shuō)？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“讓我把玩具整理好”。
五、小結(jié)：我們小朋友也要像小狗一樣，媽媽來(lái)接的時(shí)候，要把玩具整理好再回家，這樣才是乖寶寶。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，讓每一位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己看到的、想到的，并與同伴交流，及時(shí)肯定幼兒的回答，并積極地給予回應(yīng)。
幼兒在活動(dòng)中參與的意識(shí)強(qiáng)烈，能積極主動(dòng)地表達(dá)自己看到的，學(xué)會(huì)短句“我把玩具整理好”，達(dá)到預(yù)期效果，活動(dòng)過(guò)程較為理想。
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