富饒的西沙群島說課稿教案
( 一)、說教材

1、教材的分析:
《富饒的西沙群島》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學語文第五冊的一篇精讀語文,它主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。
課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹 西山群島的風光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。
本文安排在第五冊第六單元中,本組課文語言生動、優(yōu)美。教師要引導學生 讀通課文,理解課文內(nèi)容。在充分的閱讀中,慢慢領(lǐng)略美麗的自然風光,邊度邊體會作者的思想感情;使讀者從這奇異的風光中想象的看到自然風光的美麗。
本文共有7個自然段,可以分三個部分來理解,這三大部分都是圍繞西沙群島的風光和物產(chǎn)豐富來寫的。在教學中我結(jié)合教材的提示,引導學生在讀中想象,師生之間相互交流,各抒己見,說出自己的見解。
二、教學目標
1、本文講到的海產(chǎn)品較多,課前可以組織學生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)圖片、標本。預習時要讓學生理解有關(guān)詞語,通讀課文,畫出不懂的詞句。
2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句,用詞準確,寫得生動形象,可引導學生在讀中想象,體會意思。
3、學會本課15個生字,掌握好生字構(gòu)成的詞語。
4、了解西沙群島是個美麗富饒的地方。
三、教學重點和難點
根據(jù)《大綱》要求,我把文中有關(guān)的詞句,來了解西沙群島的美麗富饒定為重點。
通過學習我國的西沙群島是個美麗富饒的地方來培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情為教學難點。
(二)說學情
這篇精讀的介紹課文,我教學的對象是我省的孩子們,他們大多數(shù)都是來自本地方。對于西沙群島的風光和海水的顏色大有略知,所以讓學生自己說說對西沙群島的了解。感受西沙海島風光的美麗;學習課文的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
學生可從三部分來領(lǐng)悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。圍繞什么寫的,學生可邊讀邊欣賞,朗讀時要帶著欣賞,贊美的心情,為了讓學生感受瑰麗風光。
(三)說教法
《富饒的西沙群島》一文,我主要是結(jié)合中年級學生的心里特征以及本班學生的實際情況來教學。一層深一層的理解激發(fā)學生的情感和文中的美麗風光景色來啟發(fā)學生的思想感情。我采用了:讀書法、創(chuàng)設(shè)情境、提問等幾種教學方法。
1、根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學精神,讓學生從讀中理解文中所講內(nèi)容。
2、結(jié)合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五光十色、瑰麗無比”。為什么海水會有這么多種顏色?(高低不平、有山崖、有峽谷、海水有深淺來對比)
3、加強朗讀,為什么文中說“一半是水,一半是魚”有是鳥的天下,這里老師有提示學生自讀自語。劃出有關(guān)的詞句,這樣的教學思路既合理,又符合學生現(xiàn)實學習興趣。
(四)說學法
“以讀為本”乃是新大綱的要求,能讀懂課文主要內(nèi)容。我在教學中注重學生是學習的主體,以人為本,重視孩子們的心靈感情,交流合作。啟發(fā)想象來發(fā)展學生的思維能力。通過教材內(nèi)容,讓他們懂得當時作者描寫西沙群島的思想感情。
(五)說教學程序
根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實際情況;下面是我說《富饒的西沙群島》一課的教學程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知
同學們,西沙群島是我過南海上的一群島嶼,這里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方,讓我們邊讀邊欣賞美麗的風光吧!
1、我先整體入手,先讓學生自由朗讀全文,指名分段說出本段或者部分所寫的意思。好讓學生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺來。
設(shè)想:“一半是水,一半是魚”文中是如何說明的。(種類多、品種奇異)
2、啟發(fā)想象,幫助學生更好地深入理解課文,讓學生讀二至四自然段,找出有關(guān)的句子:魚多,鳥的天下,如何理解;這一部分為朗讀重點。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了:樹多——鳥多——鳥蛋多——鳥糞多。從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。這樣的教學程序既能說明作者描寫合理,師生教學也輕松。
3、細讀表情
學生對文章的內(nèi)容和作者的情感有了相當深入的理解,體會到海島“美麗、富饒”實際。同時使讀者體會到祖國的美麗。
(六)說板書設(shè)計
本課的板書較為簡單明了,達到突出文章的內(nèi)容,結(jié)構(gòu),又能使學生明白。
22 富饒的西沙群島
一、西沙群島——(南大門) 水:五光十色、瑰麗無比
一半是水,一半是魚——(品種多,奇異多樣)
鳥的天下——樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多
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