原始的農耕生活教學設計
一、學習目標：
1、了解在中華文明起源過程中我國原始農耕經濟的主要情況。
2、培養(yǎng)觀圖、找信息、做結論的能力。
二、學習重點、難點：
1、重點：①、河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。②、兩個原始農耕典型不同地域條件對經濟發(fā)展特點的影響。
2、難點：家畜飼養(yǎng)、手工制陶和紡織業(yè)。
三、學習過程：
1、請快速閱讀教材，自主完成下面的幾個問題：
�、佟⒑幽范稍嫁r耕的時間是 ，地點在 ，河姆渡原始居民能種植 ，用 工具耕作，能養(yǎng) ，能 飲水，能制 器、 器、 器，住 式房屋。
②、半坡原始農耕的時間是 ，地點在 ，半坡原始居民主要種植 ，普遍使用 ，用 工具耕作，能養(yǎng) ，用 箭頭、漁叉、漁鉤打獵捕魚，住 式房屋。
③、半坡原始居民比河姆渡原始居民的食物種類 了。
�、�、我國很早就出現(xiàn)了原始的農耕，長江流域和黃河流域種植的農作物 和 在世界上是最早的。
�。ㄓ亚樘崾荆涸嫁r業(yè)中的生產工具與產量的關系，原始農業(yè)與漁獵的關系，原始農業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)的關系，手工制陶和紡織的關系，生產、生活與原始藝術和早期文字的關系，原始陶器和紡織與定居生活的關系等。要以農耕生產為基點，揭示各種經濟現(xiàn)象之間的聯(lián)系。）
四、討論：
1、河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產生活上有了哪些進步？
2、大汶口墓葬里，為什么有了隨葬品多少懸殊的現(xiàn)象？
五、合作研究：
分析干欄式和半地穴式這兩種房屋建筑有什么不同。
六、自主整理，回味消化，全班交流，共同提升：
自學過程中，你們小組還有什么疑問？說出來與大家共同分享。
七、自主檢測我最棒：
1、成下列表格：
原始居民距今時間地區(qū)工具農作物家畜飼養(yǎng)住房原始手工業(yè)
河姆渡人
半坡人
大汶口人
2、今天這篇課文，你能說出我國原始農耕時代幾項世界性的貢獻嗎？
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