課文《落花生》第三課時教學設計
〖學習目標
�。薄⒁灾攸c段理解為基礎，理解其余兩段。
２、讀課文，談體會。
�。�、完成作業(yè)本第２、４、７題。
〖教學過程
�。薄土暅毓剩�
�、� 課文第２段講了花生的什么可貴之處？
�、� 花生的這一特點與全文的思想內(nèi)容有何關系？
�、� 齊讀第１３自然段。
�。病W習第１段：
�、� 我們一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢？請讀課本第一段。
�、� 這段主要寫什么？
⑶ 為什么不詳寫？可不可以不寫？
�。�、學習第３段：
�、� 父親的話對我的一生為人有影響嗎？請讀課文第３段。
（齊讀。）
�、� 這段能略去嗎？為什么？
�、� 小結：
父親的話深深地印在了作者的心上，也印在了我們大家的心上，希望同學們好好學習，要有真才實學，有本領，將來做一個對別人、對社會、對國家有用的棟梁之才！
４、齊讀全文，談體會。
學生有感情地通讀全文，談談學習本文后的體會。
５、完成作業(yè)本第２、４、７題。
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