小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

時(shí)間：2025-12-12 15:31:57 王娟期末考試

2023年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷人教版

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是試卷了，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的2023年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷人教版，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2023年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷人教版

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷1

　　第一部分基礎(chǔ)卷

　　一、拼音新天地(12分)

　　1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　bó wù tuī jiàn xuǎn zé mǐn jié guī lǜ lán duò

　　（）（）（）（）（）（）

　　2、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“——”標(biāo)出。(4分)

　　勾當(dāng)(dānɡ dànɡ) 平衡(héng hén)

　　凝視(níng yí) 凈角(jué jiǎo)

　　3、根據(jù)字典中的意思和讀音判斷加點(diǎn)字在句中的讀音(2分)

　　(1)為中華之崛起而讀書(shū)。（）

　　為 wèi①幫助;②表示行為的對(duì)象;③表示目的;④對(duì);⑤因?yàn)?

　　wéi①做;②充當(dāng);③變成;④是;

　　(2)她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。（）

　　處chù ①地方;②機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)里的一個(gè)部門(mén);

　　chǔ ①居住;②跟別人一起生活;③存;④處置、辦理;⑤處罰;

　　二、詞句萬(wàn)花筒(44分)

　　1.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)

　　山洪爆發(fā)（）耀武揚(yáng)危（）騰云架霧（）漢馬功勞（）

　　2.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　欣喜（）狂（）遇而安所向披（）（）其不備

　　3.選詞填空(5分)

　　(1)奔騰　沸騰

　　只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又(　)起來(lái)了。霎時(shí)，

　　潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。

　　(2)清澈清晰

　�。ǎ┑男∠�，帶著不同花紋的鵝卵石（）可見(jiàn)。

　　(3)不但……而且即使……也

　　面對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴，（）是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的美國(guó)，（）難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭。

　　4.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

　　(1)、天下奇觀（） a、看 b、景象或樣子 c、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法

　　(2)、神清氣爽（） a、舒服;暢快 b、(性格)率直;痛快; c、明朗、清亮

　　5.所話(huà)說(shuō)，“一雙眼睛百種看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向下看是，左右看是，站高處往遠(yuǎn)看是，站在高處往下看是。( 2分)

　　6. 把句子補(bǔ)充完整。 (4分)

　　(1)霧鎖山頭山鎖霧， (1分)

　　(2)三月桃花，八月 (2分) 。

　　(3) ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(1)

　　7.課文回顧(8分)。

　　(1)豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是 ;葉·諾索夫描寫(xiě)的白公鵝則具有派頭。(2分)

　　(2)《送元二使西安》中“ ， ”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。(2分)

　　(3)一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫(xiě)的“ ， ”一句詩(shī)來(lái)形容。(2分)

　　(4)20世紀(jì)的成就，真可以用“ ， ”來(lái)形容。(2分)

　　8.找出并改正原句中的錯(cuò)誤。(4分)

　　(1)大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。

　　(2)星期天，我步行走到鳳凰廣場(chǎng)玩。

　　9.按要求寫(xiě)句子。(4分)

　　(1)改寫(xiě)成問(wèn)句，使句子的意思保持不變。

　　萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。

　　(2)縮句：葉老先生在我的作文后面寫(xiě)了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)�？s：

　　10.仿例寫(xiě)句子(2分)

　　沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;

　　沒(méi)有一本書(shū)的家，是________________;沒(méi)有一本書(shū)的家，是。

　　11.整理下列句子，使之成為一段通順的文字，并按要求填空。(5分)

　�。ǎ╀浫∶麊谓視�，鄉(xiāng)里人的兒子沒(méi)有考取，孫山的名字列在榜上最后一名，他便高高興興地趕回家鄉(xiāng)。

　�。ǎ┯幸淮�，他去投考，鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托給孫山，跟他一同去。

　�。ǎ⿲O山是宋朝人，因?yàn)樯朴谡f(shuō)詼諧有趣的話(huà)，當(dāng)時(shí)的人們便稱(chēng)他為“滑稽(jī)才子”。

　　（）鄉(xiāng)里人見(jiàn)到他，關(guān)心地問(wèn)：“我的兒子考中了沒(méi)有?”孫山回答：“榜上最后一名是孫山，你兒子的名字還落在孫山之后�！�

　　概括這個(gè)故事的成語(yǔ)是：。

　　第二部分閱讀卷

　　閱讀大闖關(guān)：認(rèn)真閱讀以下短文，完成短文后面的題目(14分)

　　一.課內(nèi)閱讀(6分)

　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原來(lái)就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。

　　如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行(hánɡ xínɡ)人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　(1)這段話(huà)選自課文《》(1分)

　　(2)給文中加點(diǎn)的字應(yīng)讀。(1分)

　　(3)片段主要寫(xiě) (2分)

　　(4)片段用詞優(yōu)美，像“清波蕩漾”，請(qǐng)你也仿寫(xiě)兩個(gè) 、 (2分)

　　二.課外閱讀(8分)

　　鷹背上的小鳥(niǎo)

　�、佼�(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。

　�、谟袔字圾B(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。

　　③我（）喜歡這個(gè)故事，（）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。

　　⑴文中的第（）自然段是母親給我講的故事。(1分)

　�、菩▲B(niǎo)比鷹飛得還要高，是因?yàn)?(2分)

　�、沁x擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。(1分)

　　不但……而且…… 之所以……是因?yàn)椤?雖然……但是……

　�、取拔覀兡茱w多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話(huà)中的“我們下面的那只鷹”指的是 (2分)。

　　⑸讀過(guò)本之后，你有哪些想法?試寫(xiě)一兩句。(2分)

　　第三部分習(xí)作卷

　　習(xí)作展示臺(tái)：從《鷹背上的小鳥(niǎo)》這個(gè)故事中，我們也一定得到過(guò)類(lèi)似性人的幫助，因?yàn)橛辛藙e人的幫助，才成就了你的“輝煌”;因?yàn)橛辛藥椭�，他們�(yōu)槟闩沤饬藨n(yōu)愁和煩惱。今天，我們借此機(jī)會(huì)，向那些曾經(jīng)幫助過(guò)你的人表示感謝。題目自擬。(30分)

　　注意：文中不能出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、姓名，如遇到同學(xué)的名字就以a或b等替代。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷2

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)

　　一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(10分)

　　tuī jiàn lǒng zhào zhì huì tū rú qí lái

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xún jǐng càn làn guī lǜ yìng jiē bù xiá

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“√”選擇正確的讀音。(5分)

　　1.站在長(zhǎng)城上，踏(tà tā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)(zhǎng cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

　　2.請(qǐng)不要攀折(zhé shé)花木，以免枝折(shé zhé)花落。

　　3.昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shǔ shù)不清的垂柳。

　　三、比一比，再組詞。(10分)

　　釣( ) 繡( ) 惑( ) 掏( ) 趟( )

　　鉤( ) 誘( ) 感( ) 淘( ) 躺( )

　　四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞。(5分)。

　　望子成( ) 調(diào)( )離山笨( )先飛老( )識(shí)途

　　膽小如( ) 牛( )小試你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)都和( )有關(guān)，

　　再寫(xiě)兩個(gè)這樣的成語(yǔ)： ___________

　　五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。(5分)

　　幸運(yùn) 幸福

　　1.小錢(qián)是( )的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢(qián)再次擁有了( )的生活。

　　不僅……還…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

　　2.走搭石的人們，( )發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，( )會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。

　　3.王紅同學(xué)( )自己學(xué)習(xí)好，( )能主動(dòng)幫助同學(xué)。

　　4.( )弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，( )老師表?yè)P(yáng)了他。

　　六、把句子補(bǔ)充完整。(3分)

　　1.四面荷花三面柳，。

　　2.莫以善小而不為，。

　　3. ，柳暗花明又一村。

　　七、按要求完成句子練習(xí)。(6分)

　　1.三個(gè)孩子把那口老泉清理干凈。(改為“被”字句)

　　____________________________

　　2.李博士不得不停止工作。 (把雙重否定句改為肯定句)

　　______________________________

　　3.看了這部電影，很受教育。(修改病句)

　　______________________________

　　八、填空。(6分)

　　1.本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了《》、《》等童話(huà)故事，其中，

　　我最喜歡 (誰(shuí))，因?yàn)?。

　　2.我還通過(guò) 的方式了解了名人 (誰(shuí))的成長(zhǎng)故事。

　　第二部分：認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(20分)

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。

　　螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛

　　螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝�，蟻群就�?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。

　　1. 下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在( )里打“√”。并把題目寫(xiě)在文段前的橫線(xiàn)上。(2分)

　�、傥浵仭鞍岜�( ) ②螞蟻的趣聞( ) ③螞蟻認(rèn)路( )

　　2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　本事 —— ( ) 強(qiáng)烈 ——( )

　　3.根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)

　　同心協(xié)力招呼

　�、俸魡� ( )

　�、诮y(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力 ( )

　　4.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的?請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)

　　5.認(rèn)真閱讀短文后填空。(5分)

　�、俣涛姆謩e從、和三方面介紹了螞蟻。

　�、谖浵佌J(rèn)路主要靠，還可以認(rèn)路。

　　6.第三自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用“～～～”劃出有關(guān)句子。(2分)

　　7.你喜愛(ài)文中的螞蟻?為什么?(5分)

　　第三部分：習(xí)作 (30分)

　　寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，要求抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，字?jǐn)?shù)不少于300字。

　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷3

　　第一部分日積月累瞭望臺(tái)

　　一、根據(jù)下列拼音寫(xiě)出漢字。

　　shēn yín shū shì zhuī zhú lǒng zhào pín jiàn

　�。� ）（）（）（）（）

　　kāng kǎi pāo qì là zhú wǎn zhuǎn táo zuì

　�。� ）（）（）（）（）

　　二、精挑細(xì)選（用“√”畫(huà)出正確讀音）。

　　驟雨（zhòu zhù）彤云（tóng yún ）膝蓋（qī xī）

　　瑞雪（ruì rùn ）襲擊（xǐ xí ）刨子（páobào）

　　三、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

　　粉裝玉砌（）震奮人心（）陰謀鬼計(jì)（）

　　魅麗無(wú)窮（）波滔洶涌（）千鉤一發(fā)（）

　　四、詞語(yǔ)大觀園。

　　1、詞語(yǔ)模仿秀：光亮—亮光

　�。� ）——（）（）——（）（）——（）

　　2、巧手補(bǔ)漏洞:

　　面面（）（）不（）不（）千（）萬(wàn)（）

　�。� ）（）而生眾目（）（）心（）膽（）

　　3、成語(yǔ)大聚會(huì)：

　�。�1）五花八門(mén)

　�。�2）前矛后盾

　　（3）虎頭蛇尾

　　五、名子化妝間：

　　1、一家新開(kāi)張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨�。ㄐ薷牟【洌�

　　2、請(qǐng)寫(xiě)出本冊(cè)課文中你認(rèn)為最精彩的一句話(huà)。

　　3、潔白的雪花飄落在故鄉(xiāng)的原野上。(縮句)

　　4、他工作非常繁忙。他堅(jiān)持集郵。(用關(guān)聯(lián)詞連接句子)

　　5、描寫(xiě)的詩(shī)句：

　　六、填空.

　　1、不積跬步，______________;不積小流，______________.

　　2、天行健，______________.出自《______________》.

　　3、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，______________.

　　4、《拾穗》這幅畫(huà)畫(huà)得十分______________，充滿(mǎn)對(duì)農(nóng)民的______________和______________.

　　5、發(fā)財(cái)不是人生的目的，______________.(______________諺語(yǔ))

　　6、我希望有一天，地下的烈火______________，______________，我應(yīng)該 !

　　第二部分小小鑰匙啟大門(mén)

　　“井底之蛙”使用時(shí)加上引號(hào)可以比喻一種人，給這種人還可用哪些詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)來(lái) 。

　　第三部分自主閱讀顯身手

　�。ㄒ唬� 課內(nèi)閱讀

　　月球上沒(méi)有希臘神話(huà)傳說(shuō)中的女神，也沒(méi)有中國(guó)神話(huà)中所說(shuō)的宮殿、嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和遠(yuǎn)處聳立的高山。航天員們?cè)谠虑蛏喜杉瞬簧偻寥篮蛶r石標(biāo)本，拍攝了許多照片，帶回了地球。經(jīng)科學(xué)家分析研究，月球上含有幾十種元素，很有開(kāi)發(fā)價(jià)值。相信在不久的將來(lái)，月球一定會(huì)成為人類(lèi)的另一個(gè)家園。

　　1、照樣子，寫(xiě)句子。

　　月球上沒(méi)有希神話(huà)傳說(shuō)中的女神，也沒(méi)有中國(guó)神話(huà)中所說(shuō)的宮殿、嫦娥和玉兔。沒(méi)有，也沒(méi)有。

　　2．我國(guó)航天員、在年駕駛宇宙飛船“ “號(hào)也登上了月球。

　　3．你認(rèn)為月球上能不能居��？為什么？

　�。ǘ� 課外閱讀:

　　我的媽媽是一位來(lái)自農(nóng)村的婦女。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。

　　記得前年夏天，媽媽給了我一元錢(qián)上街買(mǎi)蔥。賣(mài)蔥的老爺爺多找了一角錢(qián)。我買(mǎi)了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么能占別人便宜呢？你想想，這不是損人利己?jiǎn)幔俊彼贿呚?zé)備我，一邊掏出一角錢(qián)，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢(qián)邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢(qián)，幫助一位素不相識(shí)的大嫂買(mǎi)票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢(qián)退給了他。

　　一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩�，便借了小明的作業(yè)本來(lái)抄，被媽媽看見(jiàn)了，她生氣地說(shuō)：“哦！我明白了，原來(lái)你這‘三好學(xué)生’是抄來(lái)的呀！快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧！”這下我可急壞了，央求著說(shuō)：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了！”媽媽見(jiàn)我真是誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。

　　現(xiàn)在，我越來(lái)越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對(duì)我真正的愛(ài)。

　　1、用下面詞語(yǔ)寫(xiě)句話(huà)。

　　一邊……一邊……

　　2、給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。

　　3、文中有句話(huà)最能表達(dá)文章中心，請(qǐng)你把它找出來(lái)畫(huà)上“ ”。

　　4、本文和這兩件事來(lái)寫(xiě)媽媽對(duì)我。

　　5、結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長(zhǎng)。

　　第四部分筆下生花

　　音樂(lè)來(lái)源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩(shī)歌，是雨后的彩虹。美好的音樂(lè)能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請(qǐng)你以音樂(lè)為題材寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

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