詞匯量及詞匯的運用能力關系到托福考試的方方面面，許多托�？忌紝χ�“紅寶書”記憶猶新，那是老托�？忌鷤兊脑~匯寶典。參加老托福的考試，8000個詞匯是必備的。在新托�？荚囍校荚囆问诫m然發(fā)生了一定的變化，但是對詞匯量的要求卻沒有減少。
在詞匯這一項上，托�？荚嚭蛣e的海外考試的要求還是有比較大的差別的。而且，因為在口語和寫作兩個科目上都增加了綜合技能的考察項目，即先讀再聽再寫，對于詞匯的掌握就更顯得重要了。但是筆者認為，詞匯的有效記憶應該是分類別的記憶。
有的詞匯你只需要在閱讀上下文中理解它的意思;而有的詞匯則不僅需要你知道中文意思，也需要知道正確的讀音;也有的詞匯則需要詳細了解它的使用方法、搭配原則等等。 對于這些不同的詞匯，托�？忌枰獏^(qū)分對待。
對于第一種詞，應該在每次做完一個閱讀篇章后，把語篇中的生詞記錄下來，一些專有名詞或者比較生僻的形容詞、副詞甚至動詞只需要記它的字型，也就是說，以后看到這個詞只要知道它的大概意思就行了。
而對于第二種出現(xiàn)在聽力中的詞，除了了解它的中文意思外，還需要知道正確讀音。而第三種詞則需要在寫作篇章中尋找并進行歸類，筆者建議按照詞性和詞義進行歸類，尤其注重動詞和形容詞，并到字典上詳細了解它的用法，最好能配合例句記錄到自己的筆記上去。
在這里所建議的詞匯記憶，全部是建立在語篇基礎上的，而不是光去背所謂的詞匯書，當然，托�？忌部梢杂性~匯書，但這本“詞匯書”是托福考生針對自己的詞匯水平特別研制的。
如果覺得單純應對考試的模擬考試試題比較枯燥，托�？忌梢赃x擇一些美國的雜志來看。而在這類雜志中，首推“National Geographic”(國家地理)。這本雜志挑選的文章以科普文教性為主，社會問題等也兼而有之，而且語言難度不同，適合所有層次的托福考生作為課外閱讀材料來使用。