從2008年以來(lái)，中國(guó)去日本留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，大部分的學(xué)生剛剛高中畢業(yè)，到了日本升學(xué)路程，都要參加留學(xué)生考試。但是留學(xué)生考試的具體的一些情況對(duì)于留學(xué)生來(lái)講可能都不知道。下面金吉列老師關(guān)于留學(xué)生考試給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
考試的內(nèi)容的介紹
留學(xué)生考試在每年的6月和11月，在日本各地和日本以外的部分國(guó)家及地區(qū)舉行兩次�？荚嚪治摹⒗韮煽�，滿分均為800分。其中文科課目為：日語(yǔ)(400分)、1類數(shù)學(xué)(200分)、文綜(200分);理科課目為：日語(yǔ)(400分)、2類數(shù)學(xué)(200分)、理綜課目(200分)。
文科的考試范圍的介紹
日語(yǔ)
考試內(nèi)容分聽力、聽讀解、讀解、作文，主要是考查學(xué)生們是否具有能在日本的高等學(xué)校接受教育的日語(yǔ)水平。注重實(shí)際應(yīng)用及交流能力。
數(shù)學(xué)1類
考試內(nèi)容包括：方程式與不等式，二次函數(shù)，圖形與計(jì)算，平面圖形，集合
文綜合科目
考試范圍包括：政治，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，地理(日本地理和世界地利)，歷史(包括日本史及世界史，日本史以近代史為主)
理科的考試范圍的介紹
日語(yǔ)
考試內(nèi)容分聽力、聽讀解、讀解、作文，主要是考查學(xué)生們是否具有能在日本的高等學(xué) 校接受教育的日語(yǔ)水平。(與文科日語(yǔ)考試相同)
數(shù)學(xué)2類
考試內(nèi)容包括：方程式與不等式，二次函數(shù)，圖形與計(jì)算，平面圖形 ，排列、組合與概率，公式及證明、高次方程，圖形及方程 ，各類函數(shù)，微分與積分的概念，數(shù)列，向量 ，極限。
理綜合科目
考試主要內(nèi)容包括：化學(xué)和物理和生物，基本考試難度與國(guó)內(nèi)高中相當(dāng)，，具體科目如下：
化學(xué)：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(無(wú)機(jī)物質(zhì)，有機(jī)物質(zhì)，合成高分子化合物，有機(jī)化合物的反應(yīng))，物質(zhì)的狀態(tài)(純物質(zhì)，混合物)，化學(xué)反應(yīng)(反應(yīng)的速度，化學(xué)反應(yīng)及熱效應(yīng))
物理：力學(xué)(運(yùn)動(dòng)與力 ，能量及運(yùn)動(dòng)能量，各種各樣的力及運(yùn)動(dòng))，熱學(xué)(溫度與熱，氣體的性質(zhì)，熱機(jī)關(guān)及不可逆變化)，波動(dòng)(波的基本性質(zhì)，聲，光)，電磁(電場(chǎng)，電流，電流及磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)及電磁波)，化學(xué)平衡 ，酸與堿的反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)(原子的結(jié)構(gòu) ，化學(xué)鍵)
生物：生命的連續(xù)性(細(xì)胞，生殖及發(fā)育，遺傳)，環(huán)境與生物的反應(yīng)(環(huán)境與動(dòng)物的反應(yīng)，環(huán)境及植物的反應(yīng))
由于“留考”是與日本本國(guó)高考分開舉行，而且?guī)缀跛腥毡久６紩?huì)有招收留學(xué)生的名額，這就保證了中國(guó)學(xué)生通過不與日本學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)也能進(jìn)入世界級(jí)的日本名校深造。
此外，雖然目前日本高等教育的水平比中國(guó)國(guó)內(nèi)要高，但“留考”的競(jìng)爭(zhēng)程度可能不如國(guó)內(nèi)高考，考題的難度系數(shù)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的會(huì)考水平。所以很多學(xué)習(xí)班級(jí)中游的中國(guó)學(xué)生通過個(gè)人和語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)的努力，在日本是可以考入綜合排名超過國(guó)內(nèi)二本的大學(xué)的日本知名大學(xué)的。
“留考”在中國(guó)沒有考場(chǎng)，而且知名國(guó)立大學(xué)除了要求該考試成績(jī)外，還會(huì)要求學(xué)生參加附加面試，所以優(yōu)秀的中國(guó)高中畢業(yè)生想從國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)進(jìn)入日本的國(guó)立大學(xué)是不可能的事情。要求學(xué)生必須先選擇語(yǔ)言學(xué)校作為過渡，一方面強(qiáng)化日語(yǔ)，一方面作參加“留學(xué)考試”的最后準(zhǔn)備。