培訓崗工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的培訓崗工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓崗工作總結(jié)1
我是來自三岔鄉(xiāng)芬水小學的一名普通語文教師，因響應(yīng)恩施市教育局的號召，參加了由繼教中心組織的跟崗培訓活動。這兩個星期的跟崗培訓活動眨眼就結(jié)束了，我在這次活動中受益匪淺，收獲良多。
我是去年剛剛踏上工作崗位的一名教師，對于如何教好小學語文課還沒積累到足夠的經(jīng)驗。所以我對這次能夠獲得這個參加跟崗培訓活動的機會很是珍惜。因為我喜歡教書，我也希望自己能夠把所學到的知識全部傳授給我的學生們。以前我總覺得城里的老師比較輕松，因為他們的學生都有爸爸媽媽和培訓班進行輔導，所以學生們肯定什么都會，老師教起來準會輕松容易�？墒钱斘艺嬲哌M城里教師的課堂時，我大吃一驚，因為這與我起初的想法大相徑庭，城里的學生也有差生，也需要老師花費自己的休息時間去親自輔導。事實上他們操作起來更加不容易，因為他們面對的是七八十個學生的超級大班，光批改那些堆積如山的作業(yè)就要花費整整兩節(jié)課的時間，所以當我看到他們幾乎每天下午6點鐘才下班時，心中的敬佩之情油然而生，因為他們要兢兢業(yè)業(yè)的批改作業(yè)，為第二天的教學內(nèi)容做好準備，要給后進生補習落下的知識點。當然，除了他們親自輔導后進生之外，小組長也扮演著十分重要的角色，他們就仿佛是一個個小老師幫助同學進步，幫助老師減輕負擔。例如他們在批改作文時首先是在小組內(nèi)集體評價，小組長和幾個同學聯(lián)合起來批改，他們會像老師一樣批注出錯別字，畫出文中的好詞好句，最后進行打分和寫出評語……這既有助于鍛學生的寫作能力和表達能力，也有助于鍛煉小組內(nèi)同學之間的協(xié)作配合能力。我想這就是高校課堂幸福教育的真正理念吧！
在這次跟崗學習活動中讓我最感動的是恩施市第三實驗小學在四年級舉辦的xx年“家長進課堂”活動。顧名思義，就是家長們走進課堂和孩子們一起學習，家長們可以親眼看到他們自己的孩子在課堂中的一系列風采，同時也能讓我們的家長了解到老師們是如何在三尺講臺不懈耕耘的。作為一名跟崗教師有幸和四年級的同學們以及他們的家長一起參加這次活動讓我感到特別開心也特別感動。因為幾乎每位孩子的家長都出席了這次活動，從我看到座無虛席的教室的那一刻起我才知道到這些孩子們的家長是多么關(guān)心自己孩子的學習情況，是多么關(guān)心孩子的學校生活，是多么支持老師的工作哇！許多家長都在建議欄中文寫到希望學校今后能夠多舉辦這樣的.活動，為師生以及家長間的溝通與交流打造一個更良好的平臺。這次活動之所以能夠獲得家長的一致好評，之所以能取得圓滿成功是與老師的辛勤工作分不開的。
都說教書是太陽底下最光輝的職業(yè)，在這短短的兩周跟崗學習中我也深有體會，我為自己能成為一名人民教師而感到驕傲，我為自己能獲得這么多難得的學習機會而感到幸運，我希望自己能在不斷的學習中充實自己，把我熱愛的教育事業(yè)和我可愛的孩子一起推向更加美好的明天。
培訓崗工作總結(jié)2
作為一個培訓管理崗，我經(jīng)歷了一年的工作，回顧過去，我發(fā)現(xiàn)，這一年我不斷學習和進步，對我的個人和職業(yè)生涯都有了很大的啟示和幫助。在這篇文章中，我想詳細總結(jié)一下我的個人工作經(jīng)驗和成果。
一、職責和成就
作為一個培訓管理崗，我的主要職責是商品培訓和銷售培訓的管理，我負責指導培訓師制定培訓計劃、教材和課程，并監(jiān)督培訓師對課程的執(zhí)行。除此之外，我還要負責與產(chǎn)品部門和銷售部門緊密聯(lián)系，為他們提供培訓支持和解決困難。
在這一年的工作中，我取得了許多成就。首先，我成功地幫助改善了銷售部門的工作效率。我們品牌銷售培訓的通過率和學員反饋都得到了很大的提升，這對我們的業(yè)務(wù)增長起到了關(guān)鍵作用。同時，我還引領(lǐng)了一個培訓計劃，以確保新雇員獲得必要的認證和技能培訓。這個計劃幫助我們節(jié)省了時間和資源，使我們的員工變得更加高效和有能力。
二、遇到的困難和挑戰(zhàn)
然而，在工作中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。最明顯的一點是，我們的品牌定位和銷售方式的改變需要培訓師進行持續(xù)性的改革和創(chuàng)新。這需要海量、多任務(wù)的工作來完成，因為不同的員工需要不同的培訓計劃，這需要我對每個培訓課程進行監(jiān)督和指導。
另外，我還需要面對溝通困難、滿足不同員工的培訓需求和意見等挑戰(zhàn)。但是，我總是能夠盡可能地耐心傾聽每一個員工的.反饋，對他們的意見進行認真考慮和分析，以找到適合他們的培訓方案，并適時調(diào)整計劃，以確保困難在最小化中得到解決。
三、優(yōu)點和缺點
在這一年的工作里，我發(fā)現(xiàn)自己有許多閃光點和缺點。我的優(yōu)點是這樣的：
首先，我渴望學習和分享知識，這是我的心態(tài)和行動的指導，讓我能夠更輕松地適應(yīng)變化和培訓師和學員的需求。
其次，我注重協(xié)作和溝通，我會盡最大的努力和每個團隊成員共同合作、尋找平衡點，以解決問題和實現(xiàn)目標。
最后，我有靈活的組織和管理能力，這是我能夠迅速適應(yīng)任務(wù)和突變物的主要原因。
我的不足之處是這樣的：
首先，我有時候比較固執(zhí)，不太喜歡聽到批評和建議，所以更應(yīng)該學會接受批評和用心理性去駕馭自己的情緒。
其次，我經(jīng)常忽視與銷售團隊溝通，感覺有些團隊成員對于我們的培訓計劃和課程不太感興趣。
最后，我有時候會犯懶，對于某些瑣碎的事情并不是十分積極主動，需要改進自己的態(tài)度。
四、反思和成長
在工作中，我接受了許多有用的一面和好的經(jīng)驗。在這些工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力不斷增長，特別是對于人際交往的掌握和經(jīng)驗。我從中了解到運用創(chuàng)新思維、社交智慧和變化管理的價值和意義。這是我一生中的重要經(jīng)驗，對于我的個人和職業(yè)生涯都有著深遠的影響。
總之，我認為，作為一個培訓管理崗，我在這一年中產(chǎn)生了重要成就，學習了許多經(jīng)驗和技能，并意識到自己的不足之處。我相信，通過對成就和挑戰(zhàn)的反思和修正，我會使自己的未來更加光明。
培訓崗工作總結(jié)3
作為一名跟崗培訓指導老師，我在過去的一段時間里負責指導新員工的培訓工作。通過與他們的互動和合作，我得以了解他們的需求和困惑，同時幫助他們順利適應(yīng)工作環(huán)境。在這篇文章中，我將總結(jié)一下我在這個崗位上的工作經(jīng)驗和感悟。
首先，作為一名跟崗培訓指導老師，我需要具備良好的溝通和表達能力。初入職場的新員工通常對工作流程和相關(guān)知識了解有限，因此，我要耐心地傾聽他們的問題和疑慮，并盡力以簡單明了的語言解答。此外，我還需要靈活運用不同的教學方法和技巧，以適應(yīng)不同員工的學習風格和個性特點。
其次，了解培訓對象的學習需求和背景十分重要。在工作初期，我會與新員工進行面對面的談話，了解他們的學習目標和期望，以及之前的教育背景和工作經(jīng)驗。在這個過程中，我會詳細記錄每個員工的特點和問題，為后續(xù)的培訓提供參考。同時，我也與公司其他部門的主管和經(jīng)理保持良好的溝通，了解公司的`發(fā)展方向和新的工作要求，以便為新員工提供準確和及時的指導。
在培訓的過程中，我盡可能地提供實際案例和具體操作的機會。理論知識無疑是重要的，但實踐經(jīng)驗才是真正的財富。因此，我會安排新員工參與到真實的工作項目中，讓他們親自動手解決問題和面對挑戰(zhàn)。這種實踐讓新員工更快地融入團隊，并幫助他們在實際操作中熟悉工作流程和規(guī)范。
同時，鼓勵員工自主學習和思考也是我的工作方式之一。在每次跟崗培訓結(jié)束后，我會提供一些相關(guān)的學習資源和資料，供員工參考和深入學習。此外，我會鼓勵他們主動思考和主動解決問題，在工作中不僅要接受指導，還要有自主思考的能力。
最后，及時反饋和評估是跟崗培訓過程中必不可少的環(huán)節(jié)。我會與新員工進行定期的反饋會議，聽取他們的意見和建議，并及時給予肯定和改進意見。通過這樣的反饋和評估，我可以了解培訓效果，及時調(diào)整培訓方向和方法，以確保培訓的質(zhì)量和效果。
總結(jié)而言，作為一名跟崗培訓指導老師，我深知自身的責任和使命，盡力為新員工提供全面的指導和幫助。通過溝通、了解員工需求、提供實踐機會、鼓勵自主學習和及時評估，我努力確保每位新員工能夠在崗位上快速成長并成功融入團隊。我深感自豪和滿足，同時也不斷反思和改進自己的教學方法和能力，以更好地完成我的使命。
培訓崗工作總結(jié)4
20xx年11月16日到11月20日，邯鄲市教育局統(tǒng)一安排下，我有幸在邯鄲市展覽路小學參加了市骨干教師跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
展覽路小學作為邯鄲市骨干教師培訓基地，高度重視此次跟崗培訓工作。成立由吳志強校長、張愛霞校長為正、副組長，有關(guān)年級學科主任為成員的跟崗培訓工作領(lǐng)導小組。并開專題會制定了跟崗培訓實施細則，細化到每天培訓目標、任務(wù)等。吳校長強調(diào)：“跟崗培訓要體現(xiàn)觀摩式、體驗式、互動式、實戰(zhàn)式培訓特點，對待培訓教師，我們要毫無保留，盡心盡力完成上級布置的任務(wù)�！�
培訓基地學校按照2-4人選拔一名帶教導師，組建了帶教團隊。帶教導師帶領(lǐng)跟崗教師全過程參與學校備課、教學、教研、管理等日�；顒�，主要就辦學和教育理念、師德教育，備課、上課、聽課、評課、一課一研等常規(guī)教學方法，撰寫教學設(shè)計、教學反思、教學日志等能力，課堂教學管理、學生和班級管理、主題班會召開技能等進行全方位培訓。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點；充分發(fā)揮學生學習的自主能動性，也聽到了展覽路小學最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展�，F(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下：
增強學習意
帶教老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，帶教老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍，并認真書寫個人學習筆記，筆記總是那樣工整。這也增強我的學習意識，我也養(yǎng)成了學習的習慣，學習先進的教育教學理念和教學方法，時刻積累，虛心向老教師請教，與探討教育教學策略，積極參加市里及學校組織的學習活動。
教學設(shè)計認真且高效
幾天的聽課中，我觀察到帶教老師備課認真，設(shè)計新穎且高效。課上的毎一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的.束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學設(shè)計上都花大量時間細心專研，保證毎節(jié)課的短時效，且風趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行，我培訓回來以后，在設(shè)計教案時，注重結(jié)合我校學生的實聯(lián)系學生的生活實際設(shè)計切實可行的教案，學生更易于接受，更愿意參與到教學活動中去。
師德修養(yǎng)得到提高
教師要有良好的師德修養(yǎng)，在帶教老師身上無論是工作、學習生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為青年教師，能有帶教老師做導師我很幸運，我也從帶老師身上學到了許多做人的道理，我也更加努力，加強師德修做一名優(yōu)秀的人民教師而力。從實際行動中關(guān)愛每一位學生，對于家庭特殊的孩子，給予更多的關(guān)心與幫助。平時工作中嚴格要求自己，做到學高為師，身正為范。
善于反思，勤于積累
如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但如果每一節(jié)課都如開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到帶教老師的教案中，毎一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)。在平時教學后也寫些教學反思，但多數(shù)寫的不深入，表面化較重，培訓學習后，總結(jié)反思每節(jié)課時，我認真思考在這節(jié)課中，能否激趣，學生掌握知識情況如何，自己感覺滿意的地方，好在哪，哪些地方岀現(xiàn)紕漏，什么原因造成的，今后如何彌補，通過不斷的反思和積累，教育教學能力逐步得到提高。
獨特新奇的教學藝術(shù)
在這跟崗學習的5天里我積極參加了優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學生的預習自學，注重教學過程培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，學習效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。參加語文組的大教研，我們收獲頗豐：作為一名教師，要注重平時基本功的訓練，特別是鋼筆字和粉筆字的練習；教師在課堂上，對學生的評價語要豐富；課堂中提問的問題必須明確，課堂語言要簡練、精確。展小數(shù)學組的大教研，讓我見識了精彩的數(shù)學課堂及精彩的聽評課內(nèi)容。其中，小王老師對備課提出的四點要求一定銘記于心，回到工作崗位上，傳達給我們的老師，讓我們的老師也走上專業(yè)化發(fā)展的道路。
四點要求：
一、把數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，找準孩子的生長點，以孩子的生長點為學情來設(shè)計一堂課，而不是為了這堂課的教學目標而設(shè)計這堂課。
二、關(guān)注知識的本身，抓住知識的核心本質(zhì)是什么，這就需要我們研讀教參教師用書及課標。
三、在給孩子什么內(nèi)容的時候。要注重核心素養(yǎng)的落實。
四、課堂上設(shè)置引發(fā)孩子深度思考的問題或者能夠深度思考的教學活動。
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