智能制造就業(yè)方向

　　智能制造的發(fā)展給職業(yè)教育提出了加強(qiáng)培養(yǎng)信息化人才、技術(shù)技能型向知識(shí)技能型人才轉(zhuǎn)型、單一技能向?qū)�業(yè)群技能人才轉(zhuǎn)型、單學(xué)科向交叉學(xué)科人才轉(zhuǎn)型等新的要求。

　　智能制造最為突出的特點(diǎn)是可以有效的縮短產(chǎn)品研制的周期，提高工作效率和生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，降低成本和能耗。智能制造是工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要路徑和最主要攻克的方向，也是走向制造強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路。我國(guó)以及地方政府一直將大力發(fā)展制造產(chǎn)業(yè)作為未來產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向的重點(diǎn)。2015年5月，國(guó)務(wù)院印發(fā)“中國(guó)制造2025”，實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，到2025年實(shí)現(xiàn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域全面實(shí)現(xiàn)智能化、產(chǎn)品生產(chǎn)周期縮短50%，不良品率降低50%。聊城市“十三五”規(guī)劃中明確指出了要大幅度的發(fā)展智能制造，促進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

　　(一)我國(guó)智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

　　裝備制造業(yè)是為我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)提供必要技術(shù)裝備的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，關(guān)聯(lián)度相當(dāng)高、吸收就業(yè)的能力強(qiáng)、集聚技術(shù)和資金，是其他產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步的強(qiáng)有力保證和國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。經(jīng)過六十多年的高速發(fā)展，我們的裝備制造業(yè)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)連續(xù)七年位居世界的首位。但是裝備制造產(chǎn)業(yè)目前整體上仍處于由自動(dòng)化向智能化發(fā)展的初級(jí)階段，例如國(guó)產(chǎn)機(jī)器人的精密減速器、控制器、伺服系統(tǒng)等核心零部件還是需要依賴從國(guó)外進(jìn)口，占到總生產(chǎn)成本的百分之七十左右。沒有實(shí)際掌握核心技術(shù)，對(duì)外依賴性強(qiáng)，重要零部件受制于國(guó)外。2015年以來，我國(guó)在政策措施、重大工程項(xiàng)目等方面加大智能制造推進(jìn)力度，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新。2016年12月15日，在云棲大會(huì)上華中數(shù)控與阿里云宣布，雙方要在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的工作規(guī)劃和實(shí)施方面達(dá)成合作，聯(lián)合推動(dòng)制造裝備從“數(shù)控一代”向“智能一代”升級(jí)�！吨袊�(guó)制造2025》已經(jīng)正式拉開中國(guó)工業(yè)轉(zhuǎn)型的大幕。《中國(guó)制造2025》規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本，指出“完善多層次多類型人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育有中國(guó)特色的制造文化，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越”，種種這些意味著智能制造后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ木薮蟆?/p>

　　(二)山東省智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

　　“十三五”時(shí)期是山東省轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)“一圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略歷史時(shí)期。山東省“十三五”科技創(chuàng)新計(jì)劃中指出，把握裝備制造世界前沿技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，立足我省良好的裝備制造產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以大型企業(yè)為龍頭，加快發(fā)展自動(dòng)化生產(chǎn)線集成技術(shù)和智慧工廠支撐技術(shù)、典型行業(yè)、高端裝備制造、智能制造裝備及智能化生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)，推動(dòng)裝備制造向柔性、綠色、智能、精細(xì)轉(zhuǎn)變，提升我省裝備制造和智能化生產(chǎn)技術(shù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，鞏固在高端智能制造和智能化生產(chǎn)技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高端裝備制造業(yè)由大變強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。

　　(三)聊城地區(qū)智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

　　作為整體發(fā)展水平欠發(fā)達(dá)的聊城，工業(yè)發(fā)展正進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段。怎樣抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型機(jī)遇，智能制造產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重要的突破點(diǎn)。聊城作為濟(jì)南都市圈副城市、山東西部經(jīng)濟(jì)隆起帶中心城市，對(duì)加快推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“一圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略起到至關(guān)重要作用。聊城地區(qū)新能源和智能環(huán)保產(chǎn)業(yè)共有87家，其中規(guī)模以上企業(yè)48家，主要集中在循環(huán)經(jīng)濟(jì)和智能產(chǎn)品制造兩大領(lǐng)域。從企業(yè)整體情況來看，主要體現(xiàn)四個(gè)方面：一是以高新技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)為代表的機(jī)電類行業(yè)，其智能化設(shè)備應(yīng)用比較廣泛。二是以日發(fā)織機(jī)為代表的紡織機(jī)械行業(yè)設(shè)備的自動(dòng)化程度較高。三是以東阿阿膠為代表的食品企業(yè)自動(dòng)化程度較高，但是一些關(guān)鍵參數(shù)的控制側(cè)重于專家經(jīng)驗(yàn)。四是以鑫亞公司為代表的機(jī)械加工企業(yè)設(shè)備均已實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。聊城地區(qū)大部分規(guī)模企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)設(shè)備自動(dòng)化，但還未實(shí)現(xiàn)智能化管控。聊城工業(yè)發(fā)展正在進(jìn)入迅速轉(zhuǎn)型階段，聊城產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)亟需大批量的智能制造、精密制造方面的高端技術(shù)技能人才作為支撐。

　　二就業(yè)方向

　　我國(guó)“十三五”規(guī)劃中先進(jìn)制造的總體目標(biāo)是：強(qiáng)化制造業(yè)核心基礎(chǔ)能力，構(gòu)建企業(yè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)及創(chuàng)新應(yīng)用模式，推進(jìn)制造過程向智能化、綠色化、服務(wù)化發(fā)展，提升裝備智能制造水平�！笆�三五”規(guī)劃中先進(jìn)制造的重點(diǎn)任務(wù)是：制造資源數(shù)字化管控、智能工廠、全生命周期制造服務(wù)、智能機(jī)器人、3D打印、激光制造、高端成套裝備、制造基礎(chǔ)技術(shù)與關(guān)鍵部件、綠色制造。智能制造業(yè)由大走向強(qiáng)，工匠型人才緊缺成為軟肋。同時(shí)，在“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略和企業(yè)“走出去”背景下，急需培養(yǎng)能對(duì)接國(guó)際先進(jìn)工藝流程、產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理手段與方法的人才。作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)東部核心城市，2016年12月國(guó)務(wù)院批復(fù)《中原城市群發(fā)展規(guī)劃》，該城市群的發(fā)展規(guī)劃包括山東省的聊城市和菏澤市。聊城作為服務(wù)一帶一路重要戰(zhàn)略城市，加快聊城企業(yè)融入一帶一路走出去的步伐，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)也增加對(duì)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，為此聊城市政府緊跟國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略決策，確立了“加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，構(gòu)建魯西技術(shù)技能型人才培養(yǎng)高地”的工作思路。以構(gòu)建聊城現(xiàn)代職業(yè)教育區(qū)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)產(chǎn)業(yè)區(qū)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)區(qū)為核心內(nèi)容，打造聊城產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育深度融合的新平臺(tái)、新高地，從而帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)企業(yè)入駐發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。作為聊城地區(qū)唯一一所高等職業(yè)院校肩負(fù)著為區(qū)域提供大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才和智力支持重任，也為聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院更好更快發(fā)展提供良好的外部機(jī)遇。

　　三人才需求變化

　　先進(jìn)的信息技術(shù)已經(jīng)與制造業(yè)緊密結(jié)合在一起，正在醞釀著新的產(chǎn)業(yè)變革，逐漸形成新的生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、商圈模式，塑造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。智能制造涉及到的學(xué)科比較多，專業(yè)知識(shí)分布零散，涉及了高職不同的專業(yè)，這也對(duì)培養(yǎng)企業(yè)所需的專業(yè)人才提出的了更高的挑戰(zhàn)。

　　(一)人才需求數(shù)量分析

　　人力資源和社會(huì)保障部《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2010-2020)》中提到：2020年技能勞動(dòng)者需求將分別比2015年增加近3290萬(wàn)人，其中高技能人才需求將增加約990萬(wàn)人。到2020年，全國(guó)技能勞動(dòng)者總量達(dá)到1.4億人，其中高技能人才達(dá)到3900萬(wàn)人，占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到28%左右。根據(jù)教育部官網(wǎng)2012-2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，十大重點(diǎn)領(lǐng)域年度人才總?cè)笨谧畲蟮木褪歉邫n數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人，年度最大缺口20萬(wàn)人左右。根據(jù)人才需求數(shù)量分析，智能制造業(yè)的人才供需狀況仍為供不應(yīng)求。

　　(二)人才需求質(zhì)量分析

　　智能制造所需的專業(yè)知識(shí)分散在高職不同的專業(yè)中，培養(yǎng)適應(yīng)智能制造生產(chǎn)模式的復(fù)合型人才對(duì)高職教育提出了新的挑戰(zhàn)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)還對(duì)不同工作崗位人才崗位能力要求有所變化。根據(jù)《中國(guó)制造2025》規(guī)劃給出的相關(guān)政策，規(guī)劃中明確了技術(shù)改造的時(shí)間表，2017年將迎來大范圍的設(shè)備改造，制造類規(guī)模生產(chǎn)企業(yè)將有一半實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化生產(chǎn)。技術(shù)工人既要有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要具備熟練的動(dòng)手操作能力和解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新能力。隨著國(guó)家有計(jì)劃地進(jìn)行傳統(tǒng)制造企業(yè)數(shù)控化、信息化、智能化、工業(yè)機(jī)器人、3D打印等智能裝備的普及，員工還要具備對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過程的分析能力。

　　(三)人才培養(yǎng)對(duì)策

　　①適應(yīng)產(chǎn)業(yè)新形態(tài)，打造專業(yè)特色中國(guó)制造面臨新產(chǎn)業(yè)形態(tài)挑戰(zhàn)，智能制造專業(yè)群應(yīng)圍繞聊城有色金屬及深加工、新能源汽車、化工新材料、高端裝備制造業(yè)、生態(tài)造紙、紡織服裝、軸承加工、食品加工8大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃，形成特色鮮明的智能制造專業(yè)群。

　　②緊跟行業(yè)新技術(shù)，升級(jí)開發(fā)課程成立或加入工業(yè)機(jī)器人、3D/VR等與智能制造相關(guān)的聯(lián)盟，了解新技術(shù)新進(jìn)展新資訊，緊跟智能制造行業(yè)發(fā)展，開發(fā)特色課程。

　�、厶嵘龂�(guó)際新視野，建構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)打造一支具有國(guó)際水準(zhǔn)、對(duì)接國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、具備行業(yè)影響力的師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)對(duì)接國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供基礎(chǔ)。

　�、芙梃b國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量打通學(xué)分互認(rèn)，增加專業(yè)選修課比例，形成技術(shù)復(fù)合，適應(yīng)智能制造產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)整。

　　四結(jié)語(yǔ)

　　智慧制造的理念還在萌芽階段，職業(yè)教育要做的是充分了解智能制造企業(yè)，用典型的智能裝備為例，在教學(xué)的過程中結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要，有針對(duì)性的講解，幫助學(xué)生了解前言科技和企業(yè)實(shí)際所需，開發(fā)專業(yè)的模塊教學(xué)課程，和企業(yè)接軌，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用人才。

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