小學生放學后安全教案（精選6篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學生放學后安全教案，希望對大家有所幫助。
小學生放學后安全教案 1
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規(guī)則。
2、使學生平安上學和放學。
教學過程：
一、導入
我們已經(jīng)上三年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示： 課前提示：
在上學放學路上一定要遵守交通規(guī)則，
形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
真正做到高高興興上學，平平安安回家。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
�。�1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
�。�2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。
�。�3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
�。�1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？
�。�2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。
（3）分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？
�。�2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
�。�3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
�。�4）如果家里沒有人，也要在家的.附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
�。�1）我們在上、下學的路上，經(jīng)�？吹揭恍⿵V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？
�。�2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
四、討論： 遇到交通事故，怎么辦？。
1.受傷后，不要用不潔的物品捂?zhèn)凇?/p>
2.如果發(fā)生骨折，不要輕易移動位置，特別是孩子頸椎骨折時更要注意。
3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來。
4.及時撥打120、122報警電話進行求助。
小學生放學后安全教案 2
教案背景：
交通規(guī)則和交通標志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性�！霸趺床拍苁箤W生主動積極地參與到課堂教學當中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學生到網(wǎng)上收集和交通有關的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調(diào)動學生學習的興趣，讓學生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學會保護自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。
教學分析：
這是小學二年級《品德與生活》課中《放學路上》的一節(jié)，學生上學放學的安全是全社會關注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模以谡n前進行這方面的調(diào)查，有70%的學生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學寥寥無幾，這引起了我的思索。
教學目標：
1、認識常見的交通標志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。
2、提高安全意識，學習自我保護的本領，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
4、學習表達、討論、合作的技能。
5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
教學準備：
1、收集一些常見的交通標志。
2、觀察自己上學路上的交通情況。
3、學會簡單常見的交通手勢。
4、制作自行車或汽車的頭飾。
5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。
教學方法：
小組討論、情境小游戲、分角色表演。
教學過程：
一、 情境導入
師：今天，老師給同學們帶來一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學們愿意幫助我嗎？
師：那我們今天就和小象一起來學習‘交通安全記心中’。
（調(diào)動學生的興趣，與學生拉近距離。） （揭示板書：課題‘交通安全記心中’）
二、 出示圖片，引發(fā)興趣
1、出示4幅圖（課件出示）
�、� 師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）
�。▽W生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。） ⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？
（學生自由發(fā)表意見）
�、悄氵�知道哪些交通規(guī)則？
小組內(nèi)互相說一說，再匯報。
�、瘸鍪窘煌ㄊ鹿实挠嘘P錄像。說一說,由此你想到了什么？
2、認識交通標志
�、旁诮煌ㄒ�(guī)則中，交通標志很重要，現(xiàn)在把你認識的標志告訴你的同伴。
討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。
�、谱鲇螒颍ó斝±蠋熃榻B標志）
由學生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學們。
（把自己制作的`標志展示，用展示臺）
�、强家豢�
用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）
學生積極踴躍的搶答。（讓學生認識更多的交通標志）
�、冉榻B交通標志的常識。
�。t色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志??）
⑸聯(lián)系生活：設罝交通標志
1）看書中的路線圖，找出從學校到家最安全的路線，并在相應的位置上設置交通標志。（小組內(nèi)討論并匯報）
2）如果在我們學校門口設罝交通標志，你會選擇哪些標志？
學生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。
3、情境游戲（課件展示）
�、艓煟寒斪孕熊囃ㄟ^斑馬線時，怎么辦？（應推著車子走過去）
學生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學生自己準備的頭飾） ⑵互動游戲（小象當交警，學生充當自己準備的頭飾的交通工具）
師出示紅綠燈，看誰的反應快。全班同學都動起來。
4、讀兒歌
安全歌
小朋友請記住，交通安全很重要：
紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。
一站，二看，三過路，
馬路不是游戲場 ，走路要走人行道。
走路不看書和報 ，車前車后不亂跑 。
翻越護欄太危險 ，斑馬線上可通行。
交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。
�。ㄒ孕〗M為單位，互相讀給同伴。全班同
學一起讀兒歌。）
三、總結（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）
交通安全關系著千家萬戶的幸福，同學們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學都能成為遵守交通安全的小模范。
教學反思：
這節(jié)課以學生為主體，學生以小老師的身份參與活動中去。利用學生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學生的興趣，在快樂中學到交通知識。使學生懂得遵守交通規(guī)則，學會保護自己，安全的上學、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。
如果能夠實地演習效果會更好�，F(xiàn)在學生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復雜的的問題，應更加深入的探討這方面的問題。在今后的學習中，應該加強對學生安全意識的培養(yǎng)。
小學生放學后安全教案 3
一、教學目標：
1、知識與技能目標：使學生了解交通安全的常識，能找出上學，放學路上存在的安全隱患。
2、過程與方法目標：通過自主探究，增強學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過小組合作，培養(yǎng)學生團結一致、共同探究的行為習慣。增強學生的安全意識。
二、教學重點：
1、讓學生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培養(yǎng)學生仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。
3、繪制安全回家路線圖。
三、教學難點：
1、督促學生改掉自己從前的一些不安全行為習慣，并且讓活動之后，回家與父母進行交流。
2、讓父母給學生更多的建議，促進學生與父母間的融洽關系，活動之后保持和加強安全意識。
四、教學準備：
在課前調(diào)查學生在回家路上曾經(jīng)經(jīng)歷過或者聽說過的的相關的危險，然后根據(jù)學生自己的實際情況分組進行討論潛在的危險及能采取的恰當?shù)膽獙Ψ绞�，在小組長的帶領下，積極想辦法尋找最佳方法。 設計意圖：
在這個活動中，學生是探究者，活動者，自始自終學生是活動的主題，我從學生知識與能力，情感態(tài)度，過程與方法著三維角度綜合考慮，讓學生自己提出問題，解決問題。這個過程本身就是學習新的知識，鍛煉整理知識的過程。在這個過程中學生始終興致勃勃的，積極主動的。因此他們充分感受到自己是活動的主人。在這樣的活動中學生的收獲無疑是最大的。
五、活動過程：
(一)、開門見山，導入新課
師：當我們背著書包，迎著朝霞愉快的走向學校，當我們踏著落日的'余輝奔向家中的時候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告訴我們上學和放學的路上要注意交通安全，我們今天活動的主題就是“放學路上保平安”(板書)距有關部門統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明，中小學生發(fā)生交通事故最多的時候就是在上學和放學的路上。那么想在老師想知道同學們的回家方式，請小組長幫忙調(diào)查，然后匯報調(diào)查結果。小組長快行動吧!(課件：調(diào)查表)
師：那么現(xiàn)在老師請同學們回憶一下你在上學或者放學的路上曾經(jīng)看到過的或者經(jīng)歷過的危險的事情，誰能來說說?
各小組匯報
師：看來在我們上學和放學的路上確實存在著不安全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現(xiàn)代漢語中是“沒有事故，沒有危險”的意思，是啊!人生在世誰不希望自己“一生平安，一帆風順，萬事如意。”呢?我們常聽人說“平安是�！睂⑵桨埠托腋５韧饋�，可見人們對平安和幸福的渴求，同學們，你們也許不會相信，當我們坐在教師里安靜的上課的時候，當我們和朋友們開心的嬉戲玩耍的時候，以外或許已經(jīng)發(fā)生，不幸正悄悄的來臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關于交通事故的圖片。(課件)
20xx.11.16甘肅正寧核載9人的校車實載64人與一輛大翻斗運煤車迎面相撞。事故已造成校車內(nèi)20人死亡，包括校車司機和車內(nèi)老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車司機當場身亡。
師：看到這些血淋淋的圖片和觸目驚心的場面我的心情非常沉重，我相信同學們的感覺一定和我的感覺一樣沉重�？磥砦覀兩蠈W和放學的路上確實存在著危險啊�，F(xiàn)在就請同學們結合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險及恰當?shù)膽獙Ψ绞健?討論)
(二)、借助調(diào)查，探究新知
1、 調(diào)查：班上同學回家方式?統(tǒng)計回家方式的種類。完成統(tǒng)計表。
2、 尋找路上危險。根據(jù)不同的回家方式，我們討論了路上可能存在的危險。
3、討論如何安全回家。
(三)、制作地圖，鞏固運用
師：每位同學的回家路線都不相同，潛在的危險也各不相同。那么現(xiàn)在你能根據(jù)你自己實際回家的路線為自己制作一張安全路線圖嗎?那么開始制作吧。
學生活動
師：同學們，沒有做完的同學沒關系，可以回家繼續(xù)完成，并且一定要請你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。
(四)、練習設計，拓展延伸
師：現(xiàn)在啊，有兩名同學在回家的路上遇到了麻煩，你們愿意幫助他們嗎?(愿意)(課件圖片)第一個小同學陌生人來接他。他該怎么做?(同學回答)第二個小同學遇到大孩子要搶他的錢，他給怎樣做?(同學積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個小同學)
師：同學們，你們說的太好了。老師替這兩名同學謝謝你們。
(五)、總結反思，升華認識
師：你們通過今天的學習有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)
師：今天的作業(yè)是(課件)在你回家的路上仔細觀察你能看到的關于交通標志并收集相關知識。
師：最后老師祝愿同學們及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
小學生放學后安全教案 4
教學目標：
讓學生了解常見的拐騙手段及危險場景。
掌握防拐騙的基本自救方法。
增強安全意識，養(yǎng)成不隨意跟陌生人走的'習慣。
教學重難點：
重點：識別危險信號，拒絕陌生人誘惑。
難點：模擬情景中冷靜應對。
教學準備：
情景劇道具（玩具、糖果、假電話等）。
安全知識動畫短片。
教學過程：
導入（5分鐘）
提問：“放學路上遇到過陌生人搭話嗎？”引發(fā)討論。
播放動畫短片《小心陌生人》，展示拐騙案例。
知識講解（15分鐘）
牢記“三不”：不跟走、不拿東西、不透露信息。
遇到危險大聲呼救，跑向人多的地方（如商店、保安亭）。
假裝問路、代找父母、冒充熟人。
用玩具、零食或寵物誘惑。
常見手段：
應對方法：
情景模擬（15分鐘）
場景1：陌生人以“帶你去買冰淇淋”為由拉扯。
場景2：假冒父母朋友要求上車。
分組表演：
教師點評，強調(diào)正確反應（拒絕、呼救、聯(lián)系家長）。
總結與作業(yè)（5分鐘）
齊讀防拐口訣：“陌生人，別輕信，轉身走，喊救命！”
作業(yè)：與家長設計一條“安全回家路線”，標注避險地點。
教學反思：
通過角色扮演強化應對能力，需關注內(nèi)向學生參與度。
小學生放學后安全教案 5
教學目標：
認識交通標志，掌握過馬路、乘車安全規(guī)則。
糾正闖紅燈、亂穿馬路等危險行為。
樹立“安全第一，文明出行”的觀念。
教學重難點：
重點：識別交通標志，正確過馬路。
難點：在無人監(jiān)督時自覺遵守規(guī)則。
教學準備：
交通標志卡片（紅綠燈、斑馬線、注意兒童等）。
模擬馬路場景道具（玩具車、路障）。
教學過程：
案例導入（5分鐘）
展示交通事故新聞圖片，討論原因（如亂穿馬路、低頭玩手機）。
知識講解（15分鐘）
過馬路“一停二看三通過”。
乘車時系好安全帶，不將頭手伸出窗外。
分組競賽：快速識別標志并說出含義。
交通標志認知：
安全規(guī)則：
實踐演練（15分鐘）
小組扮演行人、司機，在“十字路口”演練安全通行。
教師糾正錯誤動作（如奔跑過馬路）。
模擬場景：
總結與延伸（5分鐘）
發(fā)放“交通安全小衛(wèi)士”貼紙，鼓勵監(jiān)督家人文明出行。
延伸活動：與家長共同制作家庭交通安全手冊。
教學反思：
游戲化教學提升興趣，需結合真實路況強化理解。
小學生放學后安全教案 6
教學目標：
識別家中常見安全隱患（如觸電、燙傷、陌生人闖入）。
掌握火災、地震等緊急情況的`逃生技巧。
學會撥打110、119等求助電話。
教學重難點：
重點：安全用電、防火防燙知識。
難點：應急情況下冷靜處理。
教學準備：
家庭安全隱患圖片（插座過載、刀具亂放等）。
模擬電話道具、滅火器模型。
教學過程：
問題討論（5分鐘）
提問：“家里最危險的地方是哪里？”引導學生指出廚房、陽臺等。
知識講解（15分鐘）
火災：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃生。
陌生人闖入：鎖門、躲進房間，撥打110并說出地址。
不用濕手碰電器，不隨意攀爬窗臺。
刀具、藥品放在兒童夠不到的地方。
居家安全：
應急處理：
模擬演練（15分鐘）
場景1：模擬“廚房油鍋起火”，演示用鍋蓋滅火。
場景2：用玩具電話練習撥打119，強調(diào)清晰報地址和火情。
總結與承諾（5分鐘）
簽訂《家庭安全承諾書》，承諾不觸碰危險物品。
布置任務：檢查家中安全隱患并記錄。
教學反思：
需加強家校聯(lián)動，建議家長參與家庭安全排查。
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