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語文課件《觀潮》第一課時教學設計
一、談話引入
１、今年農(nóng)歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現(xiàn)場直播錢塘江大潮，同學們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？
�。�、對于錢塘潮，你還了解些什么？
３、生自由暢說。
�。础⑿〗Y：
那情景真不愧為天下奇觀（板書）。
二、理解課題
�。�、觀潮（看潮）。
２、天下奇觀（天底下奇異的景象）。
三、播放錄象
從同學們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學們想不想再看一次？讓我們再次聽聽聲音，看看畫面，感受一下這天下奇觀。
四、教學潮來之時
�。�、錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀？
（３、４自然段。）
�。病⒆约鹤x讀３、４自然段，那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學們聽。
�。场W生自由朗讀，師巡視指導。
４、學生自由交流，教師相機指導：
�、� 從遠處傳來悶雷滾動。
�、� 那聲音顫動起來。
�。ㄕn件演示，比較句子：潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀。）
�、� 過了一會兒沸騰起來。
（模擬沸騰。人聲鼎沸。讀出沸騰感覺。）
�、� 那條白線橫貫江面。
�。ㄕn件演示理解橫貫橫臥。指導朗讀。）
�、� 浪潮越來越近飛奔而來。
（課件演示，比較句子ＡＢＣ。老師Ａ句，小組讀Ｂ句，全班讀Ｃ句。自由讀、個別賽讀、齊讀。）
⑹ 小組賽讀。
�。ㄐ〗M選一精彩片段，自己安排，開展比賽。）
５、小結：
這些語句寫得多精彩��！正如課文預習提示中所說，作者把錢塘江大潮寫得雄偉（壯觀），有聲（有色），使人如臨（其境）。
五、理清寫作順序
（課件演示）
�。�、填空理解：
�、� 自己讀一讀：
看看作者是怎樣把這些語句連起來。
�、� 指名填空。
�。ㄕn件演示：由遠及近。）
�。病熒肿x。
�。ㄊ茄剑髡哂蛇h及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時間的推移來描寫潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會一下。）
六、指導背誦
�。�、老師留下括號里的詞語，你能說出剛才那段話嗎？
�。病⒕毩暠痴b。
�。ㄗ约簻蕚�。）
３、會背的一起來。
（看著屏幕。）
�。�、小結：背得多有感情啊！我們仿佛站到錢塘江旁，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧被稱為（天下奇觀）！
七、積累語言
�。�、咱們學習的這兩個自然段中，詞語非常豐富、生動，你們想不想把它們積累下來？
�。病㈤_展比賽。
（聽老師說詞語的意思，看誰反應快，很快站起來說哪個詞語表達了這個意思。）
�。�、做讀書卡。
�。�、分組領讀。
八、運用語言
�。�、同學們懂得了詞語意思，不過，會不會用了呢？
�。病⑦x用其中的二三個詞造句。
�。ü膭钸x用幾個好詞，說一段話。）
３、學生交流。
九、總結全文
今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點的敘述方法，積累了好詞佳句。學得不錯。下節(jié)課再學。
十、作業(yè)
１、抄寫生字新詞。
�。病⒈痴b課文３、４自然段。
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