幼兒園小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》含反思
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、學習并會運用動詞：游，飛，爬。
2、愿意積極地參與活動，大膽的學說句型“XX愛在XXX玩”。
活動準備：
1、大背景圖一幅。
2、小猴，小魚，小鳥，小朋友圖片各一張。
活動過程：
一、出示背景圖，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：今天的天氣真好，小動物們出來玩了，他們來到一個美麗的地方，我們看看這個美麗的地方有些什么？（有大樹，池塘，滑梯，蹺蹺板，草地……）
二、逐一出示圖片，學習動詞游，飛，爬。
1、學習動詞
師：看看誰來到了這個美麗的地方？
幼：小魚。
師：小魚師怎么來的？我們一起來學一學小魚游。
師：看看還有誰來了？它是怎么來的？我們一起來學一學。
2、游戲
教師說動詞幼兒做動作或教師說動詞幼兒做動作。
三、學習句型“XX愛在XXX玩”。
師：小動物們來到了這個美麗的地方玩的很開心，我們來看看他們在哪里玩。
提問：
小魚愛在哪里游？
小鳥愛在哪里飛？
小猴愛在哪里爬？
引導鼓勵幼兒說完整句。
四、創(chuàng)編句型“XX愛在XXX玩”。
提問：
除了小魚愛在水里游，還有誰還愛在水里游？
除了小鳥愛在天上飛，還有誰還愛在天上飛？
除了小猴愛在樹上爬，誰還愛在樹上爬？
五、集體朗誦詩歌
師：老師把它們編成了一首好聽的兒歌，我們一起來說一說。
活動反思：
小班幼兒很喜歡小動物，抓住孩子的這一特點，在活動之前孩子們就對小動物的特征有了一定的認識和了解。通過學習孩子們不僅學會了動詞“飛”“游”“爬”，還能用自己的身體動作表演出來，在這基礎上孩子們能把學習到的動詞運用到句子中，大膽的說出來。在最后環(huán)節(jié)中，孩子們通過自己的想象，積極地說。整個活動中，孩子們的思維很活躍，活動的氛圍也很好，同時我把說的時間留給了孩子，充分發(fā)揮了孩子參與活動的主動性。
【幼兒園小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》含反思】相關文章：
幼兒園大班語言詩歌教案——風在哪里07-03
幼兒園大班語言詩歌教案：風在哪里09-22
小班語言教案：詩歌10-01
幼兒園中班語言說課稿詩歌《秋風吹》含反思07-01
幼兒園語言詩歌教案09-28
幼兒園小班語言教案：詩歌吹泡泡五12-11
中班出海（詩歌）語言活動教案反思08-14