初三學(xué)習(xí)方法
在平平淡淡的日常中，學(xué)習(xí)時刻伴隨著我們每一個人，不過只有真正找對了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？下面是小編為大家收集的初三學(xué)習(xí)方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三學(xué)習(xí)方法1
一、保持高度自信和旺盛斗志。
在保證充足休息的同時，重點背記認(rèn)為可能會考的內(nèi)容，也可以模擬中考考卷進(jìn)行訓(xùn)練，以增強(qiáng)應(yīng)考自信心。一定要回歸考試說明，回歸課本要求，回歸近幾年的中考試題�？荚囌f明是命題專家編的，通過它找到中等、難題的感覺。近期要特別注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;注意近幾年中考的主干知識，在最后階段還要特別注意數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和完善，不要做難題、偏題，要把握正確的初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)要求。同時可以再一次檢查還有什么公式、定理、概念沒有復(fù)習(xí)或遺忘了。對中考數(shù)學(xué)“考什么”、“怎樣考”有一個全面了解。
二、有選擇地做題，從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行總結(jié)。
現(xiàn)在，已沒有必要拿到題就做，可選擇三類題認(rèn)真做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是以前做得比較慢的。做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行總結(jié)，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
三、充分利用平時堅持使用的“病例卡”。
相當(dāng)一部分學(xué)生存在會做的題做錯的現(xiàn)象，特別是基礎(chǔ)題。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要加強(qiáng)對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯的知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。同學(xué)們可幾個人一起互提互問，在爭論和研討中矯正，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。比如哪些是會做但做錯了，哪些是會做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出來。曾經(jīng)犯錯誤的地方往往是薄弱的'地方，僅有當(dāng)時的訂正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、要訓(xùn)練各種考試能力。
有的學(xué)生平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來解決。用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。要有一個良好的心態(tài)，要有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。上了考場后，在接到考卷和允許答題之間，一般會有幾分鐘的空檔，考生應(yīng)該很快地把題目瀏覽一遍，找題目最薄弱的環(huán)節(jié)下手，尋找突破口。首先是認(rèn)真審題，要一字一句地“讀題”，而不是“看題”，讀懂題意后再著手解。其次在解題時思想要高度集中。運算時不妨一邊計算一邊默讀，從草稿紙上抄到試卷時也這樣做。
慎做容易題，保證全部對;穩(wěn)做中檔題，一分不浪費;巧做較難題，力爭得滿分。也就是把該拿下的分?jǐn)?shù)全部拿下來。因此，建議在做選擇題時要用直接法、間接法、形數(shù)結(jié)合、特殊值排除或者驗證等各種方法并用。對于填空題，主要是以課本上的基本公式、基本定理、基本性質(zhì)、基本圖形來命題，考生要做到思路清晰、計算正確、注意細(xì)節(jié)，應(yīng)該先把能上手的題拿下來。解答題仍然是從易到難的梯度。從考試角度來講，充分發(fā)揮水平，把會做的題目全做出來，能夠拿到的分?jǐn)?shù)都拿下來，就是勝利。如果某個題目是自己知識的盲點，或者難度超過了自己的水平，要果斷地暫停答此題，不要把時間耽擱了，馬上把后面的題目答好、把該拿到的分?jǐn)?shù)都拿到，然后回過頭來解答此題，可能心情放松了，盲點變成了亮點，問題就迎刃而解了。
初三學(xué)習(xí)方法2
初三化學(xué)怎樣學(xué)才能學(xué)好
一、 認(rèn)真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。
由于化學(xué)學(xué)科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復(fù)習(xí)。
二、 及時復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學(xué)會巧記
由于要記的化學(xué)知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
四、 勤練
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習(xí)要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會一類的效果。如化學(xué)計算中常用的'技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 備好“錯題本”
做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現(xiàn)的錯題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。
六、 重視化學(xué)實驗
化學(xué)實驗不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認(rèn)識和理解，所以必須重視化學(xué)實驗。平時做實驗，要多問幾個為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題和生活問題，善于把書本知識與實際結(jié)合起來。
總之，只要學(xué)習(xí)方法正確，相信同學(xué)們會輕松地把化學(xué)學(xué)好的
一. 理解雙基，掌握化學(xué)用語
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達(dá)出來，具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準(zhǔn)確無誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應(yīng)前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點理解“參加反應(yīng)”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應(yīng)用。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二. 立足結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構(gòu)成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，使知識條理化，以便于牢固掌握。
三. 重視實驗，培養(yǎng)動手能力
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結(jié)論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓(xùn)練到復(fù)雜實驗的設(shè)計都要認(rèn)真操作、大膽試驗。在設(shè)計實驗時要做到科學(xué)合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現(xiàn)象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細(xì)心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現(xiàn)象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實驗和家庭實驗是培養(yǎng)動手能力的最好機(jī)會，要積極參與認(rèn)真去做。
四. 注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎(chǔ)知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學(xué)生會因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致化學(xué)成績下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效果。常見的有效學(xué)法有：
�。�1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶。
�。�3）類似知識歸類記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。
�。�5）交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強(qiáng)、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。
五. 及時反饋，精練習(xí)題
學(xué)完每一章節(jié)要及時鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，適當(dāng)選做一些經(jīng)典習(xí)題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律，培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導(dǎo)向性準(zhǔn)、實用性強(qiáng)的同步輔導(dǎo)材料很有必要。如《中學(xué)生理化報》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓(xùn)練、競賽輔導(dǎo)、趣味化學(xué)、生 活化學(xué)及科技動態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
初三學(xué)習(xí)方法3
轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度
思想是行動的指針，態(tài)度的端正是做好每一件事的前提。
由于學(xué)校、考試等因素的差異，在很多學(xué)校尤其是初中，政治學(xué)科是不被重視的。
有些地方在中考中政治學(xué)科還實行開卷考試。
于是在很多同學(xué)的眼中，政治是一門副科，可學(xué)可不學(xué)，但是進(jìn)入高中以后，政治成了一門必修課，而且必須在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完相應(yīng)內(nèi)容，否則勢必影響畢業(yè)和升學(xué)。
因此，進(jìn)入高中以后，同學(xué)們要做的第一件事就是要及時轉(zhuǎn)變思想觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對政治學(xué)科要投入足夠的時間和精力。
因為只有思想觀念轉(zhuǎn)變了、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，才有學(xué)好政治的可能。
俗話說：“態(tài)度決定一切”，說的就是這個道理。
制定計劃，明確任務(wù)
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。
因此，在學(xué)習(xí)過程中，能制定一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。
如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能 “三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。
另外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
總之，對每天、每周、每月的學(xué)習(xí)一定要有一個大致的學(xué)習(xí)計劃，給自己確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
實踐證明，那種無計劃、無目的'的學(xué)習(xí)是低效率、無秩序的學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果肯定不會是很理想的。
養(yǎng)成習(xí)慣，掌握方法
“細(xì)節(jié)決定成敗”。
良好的習(xí)慣往往會讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長和發(fā)展。
學(xué)習(xí)更是如此。
因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習(xí)，將一些重點和難點知識標(biāo)上記號。
老師上課時一定要認(rèn)真聽講，并且要做好課堂筆記。
俗話說，好記性不如爛筆頭。
課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時整理消化。
平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。
另外，政治學(xué)科是一門要求記憶性很強(qiáng)的人文基礎(chǔ)學(xué)科，有很多內(nèi)容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該先抓 “西瓜”(重要內(nèi)容、重點知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點)。
記憶時要靈活運用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來牢記相關(guān)內(nèi)容。
平時做練習(xí)或檢測時要注意總結(jié)方法和技巧，以便在考試中靈活運用。
切記：方法得當(dāng)，事半功倍。
定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
中國古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新。”這句話告訴我們，沒有反思就沒有進(jìn)步、沒有總結(jié)就沒有提高。
隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就越來越多，而且有很多內(nèi)容會容易產(chǎn)生混淆。
這時及時進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺就顯得非常必要。
一般地，每個星期應(yīng)找個適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行一次周總結(jié)、每個月進(jìn)行一次月總結(jié)、期中考試后進(jìn)行期中總結(jié)、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
一方面對自己在這一段時間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思、揚長避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時進(jìn)行歸納、總結(jié)。
如我們在學(xué)習(xí)哲學(xué)常識時，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
在哲學(xué)原理中涉及結(jié)構(gòu)問題的大概有兩個：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過這一歸納，以后我們在做題時，一見到有關(guān)結(jié)構(gòu)問題的材料，就會第一時間想到這兩個哲理，答題有思路了，而且也提高了準(zhǔn)確率。
另外，如果在總結(jié)過程中還有一些問題或困惑，也可以及時請教同學(xué)或老師，讓自己的學(xué)習(xí)做到盡量不留疑點，扎扎實實地走好每一步，這樣學(xué)政治自然也就輕松得多了。
那么，在這個過程中，就需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該主動幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性歸納。
如高一《經(jīng)濟(jì)常識》的學(xué)習(xí)，有一些學(xué)生學(xué)了大半個學(xué)期，老師問他(她)：“政治課學(xué)得怎么樣?”他(她)可能會跟老師說：“哎呀，學(xué)了大半個學(xué)期，我都不知道學(xué)了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生，原因當(dāng)然也是多方面的，但我認(rèn)為如果善于幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性歸納，可以最大限度地避免這種情況的出現(xiàn)。
初三學(xué)習(xí)方法4
一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記
課前一定要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內(nèi)容進(jìn)行講授。因此要仔細(xì)聽課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點，而且還可以有效地預(yù)防上課時走神。
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識�，F(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。要牢記化學(xué)的各個名詞，定義，并且要仔細(xì)加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯(lián)系實際
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
四、重視實驗，培養(yǎng)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實驗，認(rèn)真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準(zhǔn)備兩本
化學(xué)有其特殊的語言系統(tǒng)，對化學(xué)用語及其他知識點，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
經(jīng)常溫故知新
在初三上學(xué)期，基本概念和基礎(chǔ)理論等化學(xué)的基礎(chǔ)知識比較多，這部分知識的特點是記憶容量大，比較抽象，較難理解。其中的化學(xué)用語是初三化學(xué)學(xué)習(xí)的第一個分化點，一些同學(xué)會由于這部分內(nèi)容掌握不好而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的信心�？墒鞘聦嵣�，就像我們學(xué)英語要學(xué)abc和音標(biāo)一樣，化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的入門工具。在這學(xué)期和以后的學(xué)習(xí)中，都一直要用它來表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，用得多了，就會消除陌生感并熟練起來。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)�；剡^頭去重新讀讀書上已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)概念，這既可以加深對這些概念的記憶和理解，又對新課的學(xué)習(xí)有幫助。
形成知識網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以元素化合物知識為主，它的特點是量大面廣。初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。學(xué)習(xí)時要把分散繁雜的知識進(jìn)行分類歸納，找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師和教輔書籍都會給出現(xiàn)成的小結(jié)圖表,同學(xué)在記這些圖表的同時，要嘗試著仿照這些圖表，根據(jù)自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結(jié)，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現(xiàn)成的圖表要好得多。
充分重視實驗
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。近年來的中考突出了對學(xué)生實驗?zāi)芰ΓT如實驗操作、實驗設(shè)計和評價、實驗報告的書寫等方面的內(nèi)容的考查。中考實驗題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時的學(xué)習(xí)中要充分重視實驗，爭取多動手做實驗。對于實驗手冊要求的學(xué)生實驗和課本上的演示實驗，要注意對實驗?zāi)康�、原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握。在總復(fù)習(xí)階段，可以對各種試卷中的實驗題進(jìn)行分類歸納，以領(lǐng)會近幾年實驗題的要求和趨勢。
增強(qiáng)表達(dá)能力
近年來中考的另一個特點是閱讀量和簡答題分量增大。對于閱讀量大的題目，一些同學(xué)由于題目看不懂而失分。因此首先要加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀課本就是一個很好的`途徑，既加深了對知識的理解，又提高了閱讀能力;其次，閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產(chǎn)、生活和時事的內(nèi)容，這類題的特點是起點高、落點低，能力要求并不高，只要通過閱讀看清題意，一般就能解決。關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺得它難。最后還可以對時事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內(nèi)容多作了解，因為如果一個信息是你所熟悉的，閱讀的難度就會降低，同時還可以減輕因陌生而導(dǎo)致的緊張。
對于簡答題，一些同學(xué)會做卻表達(dá)不清楚，這與同學(xué)的年齡特征和平時不重視簡答題有關(guān)。其實課本上就有較多的簡答題，我們要經(jīng)常練習(xí)用文字將答案寫出來。
提高復(fù)習(xí)效率
到了復(fù)習(xí)階段，同學(xué)都會拿到一本《化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》，它是中考命題的依據(jù)，也是同學(xué)進(jìn)行總復(fù)習(xí)的依據(jù)�；疽笾械挠行﹥�(nèi)容若平時的教學(xué)中落實不夠，如畫實驗儀器示意圖，要在復(fù)習(xí)時補(bǔ)上。另外，基本要求上的習(xí)題都是專家精心設(shè)計的，有一定的導(dǎo)向作用，同學(xué)要將這些題目小題大做，在做題的過程中盡量多考慮一下與本題相關(guān)的其他內(nèi)容，多聯(lián)系，真正地掌握并能舉一反三。至于平時的教學(xué)中介紹過而基本要求中不作要求的內(nèi)容，特別是提高要求的內(nèi)容，如方程式計算中的過量問題，復(fù)習(xí)時就不要再在上面花費太多時間。
初中化學(xué)是從初三開始學(xué)習(xí)的，與其他學(xué)科相比，學(xué)習(xí)時間較短，知識容量較少，難度也不是很大(近幾年中考化學(xué)的全市平均分都在40分左右)。因此只要有信心，講究學(xué)習(xí)方法，就可以學(xué)好。在新學(xué)期里，為了更好地學(xué)好化學(xué)，同學(xué)可以從以下五個方面著手。
審題是做出一道題的基礎(chǔ)，是敲門磚。仔細(xì)地審題，用筆勾畫出重點詞，有助于解題，能夠擺脫粗心
1.計算題一定要看準(zhǔn)題中有沒有明確注明保留約數(shù)的問題，對于百分?jǐn)?shù)的保留要更加注意。有時會在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。
2.對亞要敏感一些(最經(jīng)常的是亞鐵)，因為這個字關(guān)系到化合價和化學(xué)式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時，鐵就是正二價，為亞鐵離子。在復(fù)分解反應(yīng)中，鐵多為正三價，為鐵離子。
3.關(guān)心藥品的過量問題。第一次實驗中過量的藥品有可能參與第二次的實驗。還要關(guān)心藥品的少量問題，因為如果其中一種反應(yīng)物少量，那么其他的反應(yīng)物就一定是過量了。如果題目中給明的是一定量，則有可能過量，也有可能不夠。
4.選擇題看清正確與錯誤，而且要貫穿全題。填空、實驗題中的選擇題為不定項選擇，所有的選項都要分析到位。
5.有些填空題在題干部分會寫出：以下各物質(zhì)均由H、O、Cl等元素組成要注意，下面的問題中所出現(xiàn)的物質(zhì)所包含的元素種類。
6.在計算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
7.陌生化學(xué)方程式從題目中獲取信息，審清反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應(yīng)條件。若反應(yīng)條件是高溫，則反應(yīng)物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有這個方程式與我們學(xué)過的方程式類似，請你寫出的語言，則要注意反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、元素的化合價等相似處。如果出現(xiàn)不能配平的情況，則根據(jù)題中信息適當(dāng)?shù)募由纤蜓鯕獾任镔|(zhì)。
8.排序問題中的由到;填空或?qū)嶒烆}中究竟是寫物質(zhì)名稱還是化學(xué)式;是填寫序號還是填寫內(nèi)容。在金屬與酸發(fā)生反應(yīng)的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。
9.在圖像問題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內(nèi)容，不能思維定勢。還要注意起點、終點、轉(zhuǎn)折點和趨勢，以及圖像所給的附加文字信息，及誰是過量，誰是少量，誰是一定量，誰是無限量。
初三學(xué)習(xí)方法5
學(xué)化學(xué)的方法和技巧
課堂筆記。
課堂筆記是認(rèn)真聽講的一種表現(xiàn)形式。課堂筆記適宜記錄要點、重點、難點，記相關(guān)內(nèi)容的推理過程，也可記袁席的幽默語言，以加深對某個知識的理解與運用，記自己不明白的某些知識點，以便在短時問內(nèi)盡量解決。課堂筆記宜詳略得當(dāng)，不宜簡、不宜繁，只有這樣才能達(dá)到記課堂筆記的效果。
課后筆記。
我這里所說的課后筆記是指在課堂記筆記不可能充實完整，因此在課堂筆記中應(yīng)留的空白處，以便在課后補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容的解釋及某些原理的進(jìn)一步應(yīng)用，或是一些典型習(xí)題的分析及解法。
總結(jié)性筆記。
每一節(jié)或是某一章內(nèi)容，老師都可能總結(jié)相應(yīng)的知識點或歸納或找異同或總結(jié)知識系統(tǒng)或總結(jié)某一類問題的解決，涉及這些內(nèi)容的課時，筆記一定要記概要及題目，后補(bǔ)充知識系統(tǒng)，解題方法，這樣使筆記發(fā)揮其總結(jié)完善的功能，你的學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)步提高。例如：“鐵和鐵的化合物”一節(jié)除了記好課本的一些重要知識點之外，還要記相應(yīng)知識點的整理和補(bǔ)充：
�、僮⒁饫斫�+2和+3鐵離子的穩(wěn)定性：
�、谧⒁饫斫釬e元素的'變價性及與不同氧化劑所得Fe元素的價態(tài)高低的成因;
�、郾容^鐵與H2O(氣)及活潑金屬與H2O(液)反應(yīng)的差別及成因;
�、蹻e與不同酸的反應(yīng)差別，等等。
學(xué)化學(xué)的反思
一、要重視基礎(chǔ)知識
化學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和英語有某些類似之處。我們在學(xué)英語的過程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標(biāo)。打個不太貼切的比喻：化學(xué)知識中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號”：“音標(biāo)”就是“化合價”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識，掌握了它們，就為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎(chǔ)。
二、要講究方法記憶
俗話說“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍，才能提高學(xué)習(xí)效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復(fù)是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復(fù)記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)后，還應(yīng)理解這種結(jié)構(gòu)的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問題都要力求在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應(yīng)將新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來記憶。如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價的知識來記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4. 諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價可編成：“一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實驗要點可編成：先通氫，后點燈，停止加熱再停氫。
初三學(xué)習(xí)方法6
1、競賽法。收集當(dāng)冊地理課本知識，編成搶答題，判斷題，確定每題的分值。然后將全班同學(xué)分成幾個組。從班上選擇一名主持人，負(fù)責(zé)讀題，公布正確答案。另外確定一名學(xué)生統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。競賽結(jié)束后，評選出獲勝小組，給予精神和物質(zhì)上的獎勵，還可以評出若干名地理百事通。通過這種形式，學(xué)生的積極性會很高，而且他們事前會做大量的準(zhǔn)備工作，本身也會變被動為主動地復(fù)習(xí)到許多知識。
2、繪圖法。通過繪制地理信息圖，讓學(xué)生主動去吃透相關(guān)知識，然后準(zhǔn)確地繪出圖。并且在集體交流展示。向同學(xué)介紹講解你所畫圖所涉及的地理知識，給講解者本人會留下較為深刻的知識影像。也在大腦中留下清晰的知識脈絡(luò)。
3、對比法。將不同國家的氣候特征，地形特征進(jìn)行對比，在對比中加深理解記憶。甚至也可以將對比的結(jié)果用表格的形式整理出來。
4、歸納法。將具有相同特征的國家或者地區(qū)等歸納在一起，減少知識的重復(fù)理解記憶量。也有利于學(xué)生地理集中思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生找到更為有效的學(xué)習(xí)技巧。
基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和答題技巧的掌握
在地理考試的內(nèi)容中，一般都是考查學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識占比較大，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的時候，更要著重讓學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。尤其是對地理知識復(fù)習(xí)內(nèi)容的篩選，雖然教材的章節(jié)很多，但是有很多問題一般是不會考查的，這就要求學(xué)生能夠進(jìn)行篩選刪減，重點掌握基礎(chǔ)知識。
重視地圖這一載體，綜合章節(jié)之間的內(nèi)容
在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，利用地圖這一載體夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對地圖的.掌握能夠提高學(xué)生空間判斷能力，作為學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的增強(qiáng)解讀地圖的能力。圖像系統(tǒng)是地理教材重要的有機(jī)組成部分，所以，學(xué)生可以將教材文字知識和地圖結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，運用地理圖像構(gòu)建空間概念。首先，重視圖文轉(zhuǎn)化工作。有兩種形式可以選擇，一是在圖像資料中能快速的提取信息，然后把圖像的內(nèi)容用文字準(zhǔn)確的表述出來。第二要正確的使用地圖表示一些地理事物和現(xiàn)象，以圖示文，特別是可以將抽象思維轉(zhuǎn)換為形象思維。其次，完善知識體系。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的時候，一定要注意讓學(xué)生形成一個完整的知識框架，主要是將一些基本的知識點進(jìn)行總結(jié)，然后將各個線索聯(lián)系起來，將點匯集成面。當(dāng)學(xué)生學(xué)會了總結(jié)和歸納知識的時候，就能夠使用的掌握相關(guān)的知識點。
興趣是的老師，我們激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，采用了正確的方法，學(xué)一定會有所獲的。
初三學(xué)習(xí)方法7
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的.，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
勤學(xué)好問的要求我們?nèi)繛g覽過了，這就要求我們就不懂的問題，積極提問、討論。
初三學(xué)習(xí)方法8
做好課本知識的復(fù)習(xí)
雖然初三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，但是大家還是應(yīng)該留出一定的時間做好課本知識的復(fù)習(xí)。初三學(xué)生應(yīng)該將初中所有課本上的知識點學(xué)習(xí)透徹，可能有很多課本上的知識點都被大家忽視了，所以在集中做綜合體之前，要對所學(xué)的'課本內(nèi)容做好復(fù)習(xí)。
中考數(shù)學(xué)的考察難度并不大，而且基礎(chǔ)題的考察占重比例很大，學(xué)生如果能將書上的知識點都學(xué)明白，那么你的數(shù)學(xué)成績一定會在中上等。建議初三學(xué)生抽時間將數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容從頭到尾認(rèn)真的讀一遍，做到充分熟悉課本，特別是自己第一遍學(xué)習(xí)掌握不好的地方，要抽出更多的時間好好研究一下。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要主動
初三階段，絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中了，這個階段的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能再靠老師的督促了。一方面，初三班級學(xué)生的人數(shù)較多，老師不可能顧及到每一名學(xué)生，另一方面，老師也不可能對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握的了如指掌，所以初三學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不管遇到多難理解的練習(xí)題很是知識點，一定要耐心的多專研一下，不要看幾眼覺得太難就丟在一遍，不懂的知識不學(xué)明白，你就永遠(yuǎn)不會懂，不懂的知識點太多，你的成績就不會太好，千萬不要讓自己陷入到死循環(huán)中。
研究透徹典型題
其實初三學(xué)生在做練習(xí)題的時候，應(yīng)該特別注意方法技巧以及所做的練習(xí)題是否有典型性，學(xué)生做透徹一道典型練習(xí)題，勝過迷茫做十道練習(xí)題。應(yīng)該提高自己的學(xué)習(xí)效率，多做一些典型的例題。
大家可以將各種典型題型列出來，總結(jié)出解決此類練習(xí)題應(yīng)該注意什么，解題過程和思路是什么，自己的解題方法和正確的解題方法有什么出入等等。
初三學(xué)習(xí)方法9
首先我們考了那么多英語了，要知道英語考的是什么？英語基本考的是聽力，語法，詞匯，寫作，閱讀。那么最基本的是詞匯，這個沒什么技巧，什么諧音記憶啊，什么這個那個的記憶方法，我覺得沒必要過分的去追求什么特別的技巧去記，詞匯就那么多，只要下功夫，都能解決，如果您詞匯還沒掌握好，那么英語考試就等于空手套白狼，首先聽力你就費勁，記住，詞匯是小孩子都能背好的，沒有技術(shù)含量，如果詞匯還在錯誤，這就是孩子的態(tài)度上出了問題，需要孩子們多多注意些，家長[微博]們也要開始監(jiān)督一下。
至于語法，也沒有多少，我們要有目的性的訓(xùn)練，比如我們做了很多套題（權(quán)威性的，比如往屆期中、期末、一模，二模）每做一道題，我們要總結(jié)，這個題考了哪些語法，一條條總結(jié)，切記，別看別人給你的答案，要自己去總結(jié)，然后登記在本子上。養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，一個一個去突破。你掌握了語法，你就基本上完成了英語絕大部分的工作。語法就那么多，記住，一個一個去訓(xùn)練，一個都不含糊，做英語訓(xùn)練的時候，最好不要一會做做這個，一會做做那個，多做專項。記住，你掃了所有的地，不如先掃干凈一角。我見到過我很多同學(xué)居然學(xué)了三年英語，時態(tài)都不能完全掌握，英語常用時態(tài)有幾個？如果你細(xì)心總結(jié)了，會知道，�？嫉牟粫^七八個吧。如果說三年掌握不了這幾個時態(tài)，你自己想點什么理由證明自己認(rèn)真學(xué)了呢？要自己總結(jié)，不要總是依賴別人的總結(jié)。很多媽媽給我站內(nèi)信，要我訓(xùn)練的題，其實我做的那些題就是常見題，我給你，也沒有什么新意，授人與魚不如授人與漁，媽媽們，我理解你們的心情，但是我希望您的孩子學(xué)會自己去思考，自己去總結(jié)，否則，要想突破就很難，這是個學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅僅是應(yīng)對你中考，咱眼睛看遠(yuǎn)一點。完形填空之類的題，不去講，就是語法和詞匯的考核。
最好我給你講英語快速提高的終極方法，一般人我不告訴他啊，記好了，雖然開始的時候很困難，但是你做一段訓(xùn)練，你會有大的進(jìn)步的。
那就是寫作文，記住，不是中考英語作文，是把我們的中文作文去翻譯成英文。開始的`時候，你會發(fā)現(xiàn)這是個痛苦的過程，有些單詞不會，有些話不會表達(dá)，那么請動用你的工具，我可以很負(fù)責(zé)的告訴你，當(dāng)你去寫作的時候有單詞不會寫，有句子不會表達(dá)，你思考過甚至請教過的問題你會記得超級牢固。一個五百字的中考語文作文用英文寫，你可想而知將鍛煉你多少知識點。寫完了找老師或者其他英語牛人給你找錯。隨后刻意的運用自己所學(xué)的語法，將所用的語法知識輪番上陣用在作文上，你用不了多久，會發(fā)現(xiàn)你的語法掌握和詞匯量都有很大的提高。
初三學(xué)習(xí)方法10
一、學(xué)好基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架
學(xué)好基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架。在政治備考中，對各章節(jié)的基本知識點進(jìn)行梳理，構(gòu)成知識框架，便于加強(qiáng)鞏固記憶。先把課本吃透，背會，多做題，總結(jié)答案，術(shù)語。此外，要學(xué)會獨立分析本質(zhì)，首先腦子里要建立一個知識框，然后框框?qū)?yīng)相應(yīng)的關(guān)鍵知識點。做題的時候先大致定位范圍，定位哪一章內(nèi)容，用到哪個知識點，確定之后，組織相關(guān)內(nèi)容。
二、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，總結(jié)答題規(guī)律
二、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，總結(jié)答題規(guī)律
結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練鞏固知識。在備考過程中要加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，培養(yǎng)自己在有限的時間里對知識點的回憶、反應(yīng)和應(yīng)用能力，從題目里提取關(guān)鍵詞。做題的時候如果總是沒有目的性的`讀題，做題速度就有點慢。我建議是先從題目里提取關(guān)鍵詞，再想知識點的關(guān)鍵詞，再聯(lián)想到知識點。熟能生巧，這個就不用多講了叭，基本上所有科目都要多刷題。
三、關(guān)注時政，掌握背誦技巧
關(guān)注時政，端正政治觀點。備考期間要關(guān)注政事熱點，并正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀點加以解決�，F(xiàn)在知識點基本都很長，背整段就比較浪費時間。我建議是只背關(guān)鍵詞，再由關(guān)鍵詞聯(lián)想到知識點。
初三學(xué)習(xí)方法11
初三化學(xué)學(xué)科的特點分析：
1、新學(xué)科、新方法
很多老師和學(xué)生容易按文科死記硬背的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，這是行不通的�；瘜W(xué)是一門理科學(xué)科，注重知識邏輯，需要孩子建立學(xué)科分析思維，要學(xué)會體系化學(xué)習(xí)。
2、時間短
初三年級的有效學(xué)習(xí)時間不足6個月，且化學(xué)作為一門新學(xué)科，課時安排相對較少，學(xué)習(xí)安排極為緊張。但化學(xué)又是一門投入產(chǎn)出比極高的學(xué)科，中考化學(xué)40分，學(xué)習(xí)時間卻只占初中的三分之一的時間。因此合理規(guī)劃，學(xué)好化學(xué)是很有必要的。如果初三上沒有學(xué)好，到初三下學(xué)期再補(bǔ)，這個時候所有學(xué)科都開始轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)，孩子基本上沒有時間空余，這樣就得不償失了。
3、內(nèi)容繁瑣
初中化學(xué)需要重點掌握的物質(zhì)有14個，而由這些物質(zhì)牽扯出來的重點掌握的化學(xué)反應(yīng)有75個，而這些化學(xué)反應(yīng)對應(yīng)著接近70個實驗，每個實驗都需要掌握原理、現(xiàn)象、結(jié)論、細(xì)節(jié)以及可能有的變式實驗。而且名校�？�、自主招生考試等，難度都會高于中考，如果只按中考難度學(xué)習(xí)，是不足以應(yīng)對這些考試的。
4、初三化學(xué)明白這些就不難學(xué)
雖然真正接觸化學(xué)是在初三年級，但其實在小學(xué)科學(xué)中就已經(jīng)有了關(guān)于化學(xué)的初步認(rèn)識。這是一門實驗科學(xué)，所有的認(rèn)識均來源于試驗，所有的.理論都是通過試驗進(jìn)行論證的，正因如此學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的是要有好奇心，而千變?nèi)f化的化學(xué)是很容易提起學(xué)習(xí)興趣的。
同時由于剛剛接觸化學(xué)，知識點比較少，內(nèi)容比較簡單，學(xué)習(xí)起來比較容易；而此時其他科目為了給總復(fù)習(xí)留出更多的時間，正瘋狂趕課，快進(jìn)度、高難度使很多學(xué)生忽視化學(xué)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致前半年的基礎(chǔ)沒打牢，而寒假又加緊開課，這部分的溶液與酸堿鹽正是初中化學(xué)的重點和難點，稍一疏忽有些同學(xué)就莫名其妙的被落下了，給中考總復(fù)習(xí)帶來很大壓力。
為了避免中考總復(fù)習(xí)時手忙腳亂，同學(xué)們一定要正確認(rèn)識這門學(xué)科，既不要把它當(dāng)成洪水猛獸逃避它，也不要漫不經(jīng)心忽視它，我們到正確看待它。
由于是初步接觸化學(xué)這個學(xué)科，會有很多的概念和知識點需要記憶和理解，有些同學(xué)可能會覺得枯燥無味，而這正是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)語言我們才能更好的理解化學(xué)理論、利用化學(xué)的思想去學(xué)習(xí)去思考我們遇到的問題，提高解決問題的能力，達(dá)到提試成績的目的。
初中化學(xué)所學(xué)習(xí)的知識貼近生活，知識點比較零散，這需要我們在學(xué)習(xí)過程中思考其中的聯(lián)系并進(jìn)行歸納總結(jié)。
比如氫氣、碳單質(zhì)和一氧化碳還原氧化銅和三氧化二鐵的條件是加熱還是高溫，很多同學(xué)到了中考前還很迷糊，這就需要歸納總結(jié)：
碳單質(zhì)還原氧化銅和三氧化二鐵都是高溫條件，這是因為它們都是固體，接觸不夠充分只能用較高條件促進(jìn)反應(yīng)；而氫氣是氣體且還原能力比較，只要加熱條件就能還原氧化銅和三氧化二鐵；
最復(fù)雜的是一氧化碳，它的還原能力沒有氫氣強(qiáng)，但作為氣體，能和固體有較充分的接觸，它的反應(yīng)條件居中，又因為鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)，三氧化二鐵中氧和鐵原子比氧化銅中氧和銅原子結(jié)合更牢固，所以需要較高的條件才能還原出單質(zhì)鐵，也就是說一氧化碳還原三氧化二鐵要用較高的條件即高溫，而一氧化碳還原氧化銅在加熱的條件下即可還原。
由上面這個例子，我們可以認(rèn)識到，雖然知識點很分散，但卻有其內(nèi)在的聯(lián)系，而這些聯(lián)系需要同學(xué)們有一定的知識積累，才能理解并掌握其中的理論聯(lián)系。因此，我們在初步學(xué)習(xí)的時候一定不要偷懶，一定要扎扎實實的把基礎(chǔ)打牢。
此外，化學(xué)作為一門比較抽象的學(xué)科，需要較深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和物理學(xué)基礎(chǔ)，如果你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)得比較好，那么恭喜你，你已經(jīng)為你的化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了一個好的基礎(chǔ)，你下面要做的就是認(rèn)真識記并理解新知識；如果你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)得不太好，你也不用太過擔(dān)心，因為初中所學(xué)的內(nèi)容畢竟較少，而且定性認(rèn)識的知識比較多，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，并重點補(bǔ)習(xí)一下所欠缺的簡單數(shù)學(xué)知識，就可以輕而易舉的搞定中考化學(xué)，不過你如果要想為你高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，你就必須提高你的數(shù)學(xué)和物理學(xué)水平。
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門科學(xué)。說它神秘，因為它研究的是微觀的物質(zhì)，我們無法用肉眼觀察到它們；但它并不神秘，它們的相互作用都有明顯的宏觀體現(xiàn)，比如顏色、狀態(tài)的改變。說它抽象，是因為我們在日常生活中很少提到它；但它并不抽象，它無時無刻不在我們的生活中扮演重要的角色，比如說最近在媒體中被炒得火熱的食品添加劑的問題。
所以，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，而是一門科學(xué)，我們學(xué)習(xí)化學(xué)不只是為了考試，而是利用它來認(rèn)識這個世界，利用它我們可以理解生活中很多神奇的現(xiàn)象，保持你到好奇心，這才是你源源不斷地的學(xué)習(xí)動力。
初三學(xué)習(xí)方法12
以下是初三孩子的學(xué)習(xí)方法：
1.做好學(xué)習(xí)計劃：制定一個學(xué)習(xí)計劃，有助于孩子合理分配時間，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.主動學(xué)習(xí)：初三學(xué)習(xí)時間緊張，孩子必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3.重點突破：孩子應(yīng)該根據(jù)自己的`學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，重點突破，提高成績。
4.多做練習(xí)：練習(xí)是鞏固知識的重要手段，孩子應(yīng)該多做練習(xí)，但不能一味追求數(shù)量，更要注意質(zhì)量。
5.多向老師和同學(xué)請教：老師和同學(xué)都是很好的學(xué)習(xí)資源，孩子應(yīng)該多向他們請教，汲取經(jīng)驗，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。
6.多參加課外活動：課外活動可以讓孩子開拓視野，增加知識面，提高綜合素質(zhì)。
7.注意時間管理：初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊張，孩子應(yīng)該合理安排時間，充分利用每一分每一秒。
8.保持積極心態(tài)：積極心態(tài)有助于孩子克服困難，提高自信心，保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。
希望以上信息對您有所幫助，如果您還有其他問題，歡迎告訴我。
初三學(xué)習(xí)方法13
同學(xué)們，老師們：
大家下午好。我是來自初三六班的羅**，今天很榮幸在此向大家介紹幾種學(xué)習(xí)理化的方法。
先來說說物理，我想說初中物理并不算難，對學(xué)好物理我們都要抱有信心。
首先，要熟記概念公式：概念和公式是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，就如同蓋房子的磚頭一樣重要。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的。初三的物理，還相當(dāng)考驗對公式掌握的熟練度。只有每條公式概念了然于心，做起題來才能駕輕就熟。那么有人會問，那么多公式概念怎么背？這就需要對概念理解透徹，有時可以回想實驗，將實際的現(xiàn)象與抽象的概念結(jié)合起來記憶，更加具體，印象也更加深刻。
第二，處理好聽課和記筆記的關(guān)系
聽課是學(xué)習(xí)的最重要途徑，但我看到有的同學(xué)在老師講時不停埋頭記筆記。這很劃不來。 他們總是感到困惑，說“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應(yīng)認(rèn)識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢？我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的.“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記課堂難點、記課堂疑點、記老師補(bǔ)充的內(nèi)容�？傊�，我們應(yīng)該有摘要、有重點地記。
有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這也不行。老師突出強(qiáng)調(diào)的東西或要求記得，要有條理地記載，以便復(fù)習(xí)鞏固。
第三，課后學(xué)習(xí)。物理一定要多做題，因為知識點少，題目萬變不離其宗。做作業(yè)絕對要獨立思考，做不出沒有關(guān)系，但抄作業(yè)糊弄自己壞處更大。只有培養(yǎng)獨立思考的能力，考試時才能發(fā)揮出水平。問渠哪得清如許, 為有源頭活水來�！蔽蚁�，這種善于思考的習(xí)慣，正如朱熹的這首詩所說的源頭！
接下來講講化學(xué)。初中化學(xué)都是基礎(chǔ)，也只學(xué)了一年多，內(nèi)容較少。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)課上觀察到的實驗最多，這大大激發(fā)了我們的興趣。但化學(xué)又是理科中的文科，許多知識點需要記憶。許多同學(xué)就是把化學(xué)當(dāng)作理科，有些課本知識記憶不牢固，導(dǎo)致學(xué)得吃力。所以，我建議大家回歸課本，可以自己把書本看一遍，把沒記住的知識印在腦海里，理清知識點之間的聯(lián)系。同時化學(xué)又是與生活緊密相連的，學(xué)習(xí)化學(xué)的同時多想想生活中的實例，更有利于記憶。
另外，化學(xué)學(xué)習(xí)，聽老師講題是很重要的。老師講題時不會停留在題目表面，所以不能認(rèn)為自己做對了就可以不聽。聽老師剖析整道題會令你收獲甚豐。還有一些同學(xué)對題目有些懂卻又做錯了，有時是因為自己的語言表述有偏差。這一點上應(yīng)該講究嚴(yán)謹(jǐn)，把老師標(biāo)準(zhǔn)的敘述記錄并背誦下來。并且現(xiàn)在做化學(xué)實驗探究題，總會遇到相似甚至相同的題型，只要照搬老師的標(biāo)準(zhǔn)答案或稍加修改，就能確保萬無一失。
講完這些，我還想說在這兩門科目上同學(xué)們之間的互助學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，互教互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。做題時有什么疑惑請教同學(xué)，他更能和你從同一角度看待題目，更能理解你做不出的原因，直接地找出根源所在，讓你恍然大悟。自己有了好的方法也要與人分享，與人玫瑰，手有余香。要謙虛地吸取別人在學(xué)習(xí)中的閃光點，這樣才能共同進(jìn)步，大家的友誼也更加深厚。
最后，希望大家在理化學(xué)科上不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績！謝謝大家！
初三學(xué)習(xí)方法14
21世紀(jì)想成功，比的不是能力，不是學(xué)歷，更不是財力，而是比學(xué)習(xí)力。人生能有幾個中考?能有幾個初三?因此，我們一定要盡全力去沖一次!
首先觀察一下生活中：不上網(wǎng)并不會折壽幾年，喜歡的書也不是只賣一年就絕版，手機(jī)，也并不是長在身上的器官，離開這些我們一樣能活得好好的。當(dāng)然，適當(dāng)放松還是有必要的。既然如此，為什么不控制住自己呢?為什么我們就不能20多分鐘的'王者一集，40多分鐘的電視劇中，抽出幾分鐘來寫會作業(yè)呢?不要想著去拿時間不夠來當(dāng)借口，就像魯迅先生所說的：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！焙煤孟胍幌耄瞧谌諄淼綄W(xué)校匆忙趕著寫一晚上能夠?qū)懲�，那為什么在家里一天半的時間卻總覺得寫不完呢?難道走出了校門就意味著停止學(xué)習(xí)了嗎?
其次來看看在校表現(xiàn)。從最簡單的休息開始談起：在小學(xué)的時候總是不喜歡午睡，而到了初中后嫌休息時間不夠，甚至還“充分”利用起了上課時間。在大腦疲勞時所學(xué)的知識，能記住多少呢?在學(xué)校里整天寫作業(yè)是很累，所以我們有周末來放松調(diào)整。但周末就不是拿來一味的玩游戲，放松過度那就不叫做放松了。年輕是本錢，但不努力就不值錢。
接著在課堂上的表現(xiàn)也很重要。老師愛我們不一定成功，我們愛老師才一定會成功老師并沒有義務(wù)要為我們加班，連睡覺都在想著我們······課堂的低效時間的殺手!課上的一分鐘要利用課下的十分鐘來補(bǔ)回，這就驗證了“課上不高效，課下無自由”，這要求我們在課上認(rèn)真的做筆記，在課后認(rèn)真將不會的題問會，并努力拓展。
最后一個就是心態(tài)問題，到初三了，壓力可能會很重。但要學(xué)著自己排解壓力，在初三會有大大小小的考試。當(dāng)然，我們會有成功也會有失敗，但失敗是成功的母親，跌跌撞撞才是生活。
最后一搏，只許成功，不許失敗。讓我們在初三度過一個無悔的青春!
初三學(xué)習(xí)方法15
1、合理安排時間，不盲目 �！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢 �！泵恐茌^好能夠簡單擬定一個學(xué)習(xí)計劃，較好能細(xì)致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么 。
2、重視所有學(xué)科，不偏科 。我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學(xué)科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科 。當(dāng)然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的`事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的學(xué)科，一定要將基礎(chǔ)知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺頭痛的學(xué)科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內(nèi)有比較大的提升 。也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的“短木板” 。
3、同樣的錯誤不能再犯 。設(shè)一個錯題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時的收集整理，對每道自己做錯的題目進(jìn)行詳細(xì)分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補(bǔ)缺 。
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