關(guān)于語文學習計劃集合7篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的語文學習計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
語文學習計劃 篇1
新的學期又開始了,經(jīng)過了一年級兩個學期的教育教學,無論從教材還是對學生的把握,我自認為都有了一定的進步,在新學期開始之際,為了更好的完成教育教學任務(wù),特制定本學期的課程發(fā)展計劃如下,本計劃包括五個方面:一是教材分析,二是學情分析,三是教學目標和要求,四是教學具體措施,五是教學進度安排。
一、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。
2、教材特點
、艊@專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導語”的形式點明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
、谱R字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語,有的表達愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結(jié)合作的,有教學生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
、钦n文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強的可讀性和趣味性。
、日n后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。
、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究!罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學生提供展示學習成果和才能的機會。
、式滩膬(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量認識450個,但同時又引導學生在生活中主動認字,鼓勵學有余力的學生多認字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求,學有余力的學生可以多認。
二、學生情況分析
本班共有學生48人,其中男同學22人,女同學26人。大部分同學有責任心,在學習過程中能努力向上,認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習,有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學生識字能力欠佳,有待加強,有個別學生的學習習慣欠佳,有待改進。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學學習認真,成績優(yōu)良,國彤彤等朗讀較好。
三、學習目標:
1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。
四、教學措施
這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計教學。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣,怎樣進行教學設(shè)計,在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施,什么時候布置學生進行哪些學習準備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學充滿活力。
1、采用多種形式的見面活動,增加學生與生字的接觸機會,提高學生的識字水平。
2、在寫字教學中力求做到指導要細,大面積提高學生的書寫能力,同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。
3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
語文學習計劃 篇2
本學期我擔任七年級(2)班、七年級(3)班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期教學工作計劃:
一、學情分析
所教班級七年級(2)班、七年級(3)班共79人,兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,
初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
四、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
5、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。
9、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。
14、加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。
15、讓優(yōu)生幫差生,實行“一幫一”學習語文。
五、教學進度表
第一周 開學第一課(1) 上學期末試卷講評(2) 立規(guī)矩(3)
第二周 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)
第三周 丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永
第四周 寫作:敘事要完整
第五周 黃河頌(3)最后一課(4)
第六周 艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)
第七周 寫作:選擇適當?shù)氖闱榉绞? 綜合性學習:(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)
第八周 音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(3)
第九周 寫作:寫人要抓住特點(3)復習(3)
第十周 期中考試。
第十一周 五一放假
第十二周 評講試卷(1)社戲(3)安塞腰鼓(3)
第十三周 竹影(2)觀舞記(2)口技(3)
第十四周 寫作:表達自己的看法 綜合性學習:戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(3)
第十五周 在沙漠中心(3)登上地球之巔(3)
第十六周 真正的英雄(2)短文兩篇(2)寫作:勤于修改(2)
第十七周 貓(3)斑羚飛渡(2)
第十八周 華南虎(2)馬(2)狼(3)
第十九周 綜合性學習:馬的世界(3)寫作:描寫要生動(4)
第二十周 期末復習及檢測
語文學習計劃 篇3
2月1日— 2月28日
①在一輪復習的基礎(chǔ)上,針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。
、谧⒁庠谏钪袨殚喿x與作文積累材料。
、郾驹聝(nèi)30%的時間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。
3月1日— 3月31日
、倨亻喿x古詩文與現(xiàn)代文。
、诰毩曌魑牡膶懽鳌
、鄱嘧瞿M題。
、荜P(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日— 4月30日①重點是作文。
、谡麄二輪復習已近尾聲,要檢測一下學生二輪復習的總體效果。
語文學習計劃 篇4
迎來了一個新的學期,每個人可能都會有一種期盼:學習要更進一步,或者是對美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下,在新學期取得新進步。
那么首先,應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài),讓自己回到平常的學習狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學習態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會擁有好的成績!
在語文方面,要學會做課前預習,認識本課生字生詞,查找與課文相關(guān)的資料,并認真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,會及時溫習課文,做到“溫故而知新”。除此之外,還需要在課余時間閱讀大量的書籍,開闊知識面。同時,這樣做,也可以儲備一些語文常識方面的知識。
其他的科目也需要做一些計劃來進行學習,上面只是給大家提供了一些建議,具體要怎么做,大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行,也可以報一些輔導學校,讓專業(yè)的輔導老師來給你做一套適合你的學習方案。濰坊揚格教育老師,是根據(jù)每一個孩子的個性化成長制定學習方案,包括教育咨詢師、學習管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團隊為針對家庭的長期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導,教學個體針對性強,不同于培訓班的班級教學方式,”一對一”教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來,老師對單一的學生會更加了解,根據(jù)每一個學生的特點來出題,相比培訓班的“平均用力”,其針對性更強。特別是有些初高中的老教師,對于學生的學習特點,歷年考試的標準、要求也比較了解.
語文學習計劃 篇5
我校開展主題學習已經(jīng)有很長一段時間了,主題學習的開展,提高了閱讀課堂教學,使學生在大量的閱讀中提高了語文素養(yǎng),培養(yǎng)了學生的文化底蘊,借這次機會,與同仁共享我的主題學習實驗計劃。
一、開展主題學習的重要性
“主題學習”真正體現(xiàn)了“一切為了學生的.學”!爸黝}學習”的課堂上,師生角色定位發(fā)生了很大變化:學生成為課堂主體。無論在教學時間的分配上,還是在教學方法上,讀、寫、交流,學生的學習活動是主導,教師成為引導者。在這樣的課堂上,學生不僅能學到知識,習得能力,還養(yǎng)成了良好的學習習慣。
二、授課時間安排:
每2周學完一個單元的教材,匯報一本配套的主題學習叢書積累內(nèi)容.
三、授課載體:自主預習。
自主預習本需學生提前整理好,依據(jù)自己的喜好命名,如,有的叫“點墨飄香”;有的美其名曰:“心得園”;有的更有個性:“我的地盤我做主”等等。學案內(nèi)容包括學習內(nèi)容、學習目標、導學提綱和我會了嗎?
四、授課方式:單元整體推進式和一:
1、快速瀏覽,整體感悟。
讓學生從整體上把握文章的主要內(nèi)容,并把自己的所學記錄在自主學習本上,例如有,感悟好詞、品味好句、領(lǐng)悟修辭、體味作者的寫作意圖等等。
2、精讀感悟
如果說瀏覽是在“量”上做文章的話,而精讀則是在“質(zhì)”上下功夫。在這個環(huán)節(jié)中,我們的主要做法是重在教給學生閱讀的方法。比如在語言的精妙之處圈畫批注以利再讀回味;興致所至時將精彩語段朗誦或摘抄下來方便隨時記背;在文本的空白處寫下一時的簡短體會,等等。對于每一篇文章后面的小活動則根據(jù)自己的興趣自己或小組合作完成
3、匯報交流
匯報交流即是學生閱讀效果的展示,又是師生、生生交流最佳形式。在這個環(huán)節(jié)中學生唱主角,老師是主持人,匯報的形式和內(nèi)容由學生自己去確定,真正實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。通過兩個月的實驗匯報課情況看,學生多種多樣的匯報形式和豐富多彩的匯報內(nèi)容,都充分顯示了實驗的良好效果。從匯報內(nèi)容來看,有字詞的積累,精彩句段的積累,讀后感想和每一篇文章后面的活動延伸。從匯報形式來看,更是花樣繁多,并且每次匯報課學生都會有所創(chuàng)新,會出現(xiàn)新的匯報形式。
語文學習計劃 篇6
一個愉快的暑假過去了,又盼來了一個新的學期。新的學期即將開始了,我從一級升到了二年級,為了更好地完成學習任務(wù),我特制定語文學習計劃如下:
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預習應(yīng)做到:
1、粗讀教材(課文),找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;
2、列寫出這節(jié)課課文的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)課或這篇課文的重點與難點;
4、找出課堂上老師講解的應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課(語文課后需要多讀課文,了解相關(guān)作者),一個很重要的環(huán)節(jié)就聽課,一些知識取決于聽課,分析。
三、做課堂筆記。筆記每節(jié)課都要做,而且要簡單明了,只記錄重要知識。
四、做作業(yè)。做作業(yè)之前,對當天學習的知識進行整理回顧還要認真審題,弄清楚要求認真仔細做題做完后還要認真檢查。
五、課后復習計劃復習課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高復習質(zhì)量,養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的良好習慣。
這就是我的新學期語文的學習目標,我會爭取朝著這幾個方向繼續(xù)努力的。
在這個新的學期里一定要做個榜樣,語文成績力爭班級前五名!
語文學習計劃 篇7
(1)強化積累,夯實基礎(chǔ)
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法,語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外,每天宜再安排15分鐘誦讀時間,制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這些。
、僬b讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達到會背誦,會翻譯,會解詞。
、谡b讀名句名篇。重點是《教學大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達到會背誦,會默寫,在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
、壅b讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。
④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文,通過誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记,積累語言材料。
⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語言素材,掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。
練習一般安排兩個內(nèi)容:一是練字,要力求把字寫規(guī)范,寫工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
⑵ 考點訓練,實現(xiàn)突破
考點訓練是語文備考的核心,考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進,鞏固知識,擴大視野,提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力。
3、標點符號——關(guān)注常見錯誤。
4、語言運用——依照規(guī)范操作。
5、古文閱讀——突出四個重點:
①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞),巧妙推斷具體語境中的詞義。
②虛詞——突出重點(18個虛詞),辨明用法。
、劬涫椒g——直譯為主,避開誤區(qū)。
、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習,要注意五個聯(lián)系:①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。
6、古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。
7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。
8、作文——打造文體強勢,突出文章亮點。
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