普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
一般話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，一般話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的一般話(huà)水平，我參加了一般話(huà)提高培訓(xùn)班，感覺(jué)得益匪淺。
一般話(huà)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推行。所以，作為教師，我們學(xué)好一般話(huà)是教課的基石。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)期，我收獲良多。
第一，培訓(xùn)教師為我們表達(dá)了一般話(huà)的看法及其有關(guān)的理論知識(shí)，他的課平和自然、耐人尋味，他的一般話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)十分動(dòng)聽(tīng)，感覺(jué)是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我特別仔細(xì)，也努力在模擬。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不但讓我學(xué)到了一些難得的一般話(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，并且對(duì)一般話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好一般話(huà)的信心。
其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好一般話(huà)最重要的是正直態(tài)度，經(jīng)過(guò)多種方式培育優(yōu)異的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。作為客家人，我的一般話(huà)帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話(huà)速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)正確，含糊不清。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我建立了目標(biāo)，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不停的訓(xùn)練，達(dá)到速度的同時(shí)也正了音。別的我還在平常工作之余多收聽(tīng)廣播，培育語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種優(yōu)異的熏陶。
再次，要想說(shuō)好一般話(huà)，還一定多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我常常起來(lái)晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，模擬，直到提及話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的一般話(huà)說(shuō)得流利了好多。在與他人的溝通中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不停的糾正，填充方言的發(fā)音不足。多堅(jiān)持用一般話(huà)進(jìn)行平常會(huì)話(huà)溝通，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，一般話(huà)的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的優(yōu)異機(jī)遇。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，真切把一般話(huà)說(shuō)好。對(duì)于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終生的，也是為了適應(yīng)日異月新的時(shí)代變化所一定的，一般話(huà)作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不但要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富裕感染力，那樣可以更好的提高教課水平。所以，我將不停努力，把話(huà)說(shuō)得美麗。
普通話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
一般話(huà)，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)。一般話(huà)是中國(guó)不一樣民族間進(jìn)行溝通溝通的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。學(xué)習(xí)一般話(huà)有技巧可言嗎，絕對(duì)有的，讓來(lái)為你一一介紹學(xué)習(xí)一般話(huà)的領(lǐng)悟，從中發(fā)現(xiàn)技巧：
跟著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不停廣泛，學(xué)說(shuō)一般話(huà)已被愈來(lái)愈多的人們所重視，為了提高自己的一般話(huà)水平，近期參加了一般話(huà)的培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我感覺(jué)深刻。
第一，我認(rèn)識(shí)到因?yàn)樽约盒r(shí)侯在接受教育的時(shí)候，因?yàn)榈靥庎l(xiāng)村，啟示老師發(fā)音禁止，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)一般話(huà)的.重要性，但我不過(guò)在表面長(zhǎng)進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不妥回事，到了二十世紀(jì)，電腦和采集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了一般話(huà)的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我增強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了一般話(huà)的增強(qiáng)班，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了好多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)的流利性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在今后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，我的習(xí)慣必定會(huì)有所改變。
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我深深的領(lǐng)悟到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，跟著時(shí)代的變化，社會(huì)孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不停的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在今后的日子里，我將連續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
一般話(huà)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推行。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)一般話(huà)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推行一般話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話(huà)是十分重要的。
但是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯囝^已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話(huà)讀音不一致等，學(xué)習(xí)一般話(huà)其實(shí)不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的領(lǐng)悟和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在蔑視學(xué)習(xí)一般話(huà)難度的基礎(chǔ)上，的確重視一般話(huà)的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上蔑視這個(gè)“仇家”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不可以怕，又不可以不認(rèn)為然。這是學(xué)習(xí)好一般話(huà)的思想保證。
二、安排特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話(huà)。在學(xué)習(xí)一般話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出必定的時(shí)間，比方每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話(huà)。這是學(xué)習(xí)好一般話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不但擁有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，并且老師離自己近來(lái)，請(qǐng)教也最方便。所以，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，必定會(huì)獲得好的成效。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和一般話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比方，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話(huà)里卻讀san，舌前音。近似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話(huà)詞匯比較表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是比較學(xué)習(xí)法。
五、跟一般話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的溝通中提高一般話(huà)水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
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