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轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定范文（通用16篇）
自我鑒定是一個人在某個階段的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？下面是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 1
轉(zhuǎn)眼間，來XXX參加工作已一年。一年來，在各級領導的教導和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作情況作簡要總結(jié)匯報。
一、思想上，自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質(zhì)。 首先，我主動加強政治學習，除了經(jīng)�？措娨�、看報紙、關(guān)心時事政治外，我還認真學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，學習了中央和省委林業(yè)工作會議精神，自覺樹立高尚的`世界觀、人生觀，用先進的思想武裝自己;其次，理論學習還要在行動上落實，注重理論對實踐的指導意義，自覺地踐行“八榮八恥”，時刻用其來約束自身行為，改正不良習慣，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。另外，除了干好自己的本職工作外，還積極參加各項活動，對于單位組織的活動，能夠積極參加與配合，在生活上樂于助人，關(guān)心集體榮譽。通過以上努力，我感到自己的政治素質(zhì)有了長足進步。
二、在業(yè)務上，努力夯實專業(yè)基礎，擴大知識面，力求更好的完成自己的本職工作。
作為一名剛剛進入林業(yè)系統(tǒng)的新兵，在林業(yè)實踐上接觸的東西接觸很少，對許多問題不了解。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在老同志的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。無論是剛剛到單位時跟著老同志學習還是獨立的處理工作現(xiàn)場的各項事務，都能夠認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。在日常生活中，我認真服從領導安排，遵守各項規(guī)章制度和各項要求，養(yǎng)成良好的工作作風。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初入林業(yè)系統(tǒng)，難免經(jīng)驗不足。但這些經(jīng)歷讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。我認為我能勝任自己的工作，已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正定級的要求，在此提出轉(zhuǎn)正定級申請，懇請領導批準。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為單位作出貢獻，創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 2
轉(zhuǎn)眼間，從2013年7月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，雖然有四年的專業(yè)知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在同事的幫助下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學習生活上，慢慢完成了學生角色的轉(zhuǎn)變，逐步進入工作狀態(tài)，努力開展工作。 記得初來學校參加工作，完全陌生的.環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及在各位領導和同事的關(guān)心和幫助下，讓我完成了從學生到老師的轉(zhuǎn)變。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
我在領導和同事的幫助下，我已經(jīng)有了很大的進步。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學校的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
2、與學校的領導和同事們在思想和工作業(yè)務交流不夠;
3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務能力還有很大的差距，待進一步提高。
4、對業(yè)務的學習還不夠，以后一定要加強。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。要按校領導的要求：年輕人就要努力學習理論認，真鉆研業(yè)務。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想美德、業(yè)務知識方面的學習，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，克服不足，要始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 3
自入職以來，我始終以 “學高為師，身正為范” 為準則，積極投身語文教學工作，現(xiàn)從思想、教學、成長三方面進行自我鑒定。
在思想政治方面，我堅定擁護黨的教育方針，主動學習黨的教育理論，參加學校組織的師德師風培訓，樹立正確的教育觀、學生觀。始終秉持公平公正的態(tài)度對待每一位學生，注重用自身言行引導學生樹立正確的'價值觀，榮獲學校 “季度優(yōu)秀師德標兵” 稱號。
教學工作中，我深入鉆研語文教材與新課標，結(jié)合學生認知特點設計教學方案。針對文言文教學難點，我通過制作動畫課件、組織角色扮演等方式激發(fā)學生興趣，如講解《桃花源記》時，讓學生分組演繹 “漁人探訪桃花源” 的場景，課堂參與度顯著提升。同時，我重視課后輔導，建立 “一對一” 幫扶機制，幫助基礎薄弱學生梳理知識體系，上學期所帶班級語文平均分較入學時提高 12 分，3 名學生在市級作文比賽中獲獎。
在班級管理與學科活動方面，我協(xié)助班主任組織 “經(jīng)典誦讀大賽”“課本劇展演” 等活動，不僅豐富了學生的課余生活，還強化了學生對語文知識的運用能力。此外，我堅持撰寫教學反思，記錄每節(jié)課的優(yōu)點與不足，累計完成教學反思 40 余篇，并在學校教學研討會上分享經(jīng)驗，得到同事認可。
反思過往，我也意識到自身不足，如對尖子生的拔高培養(yǎng)方法不夠豐富，課堂創(chuàng)新形式仍需拓展。未來轉(zhuǎn)正后，我將繼續(xù)深耕語文教學，學習先進教學理念，優(yōu)化教學策略，努力成為一名讓學生喜愛、家長放心的語文教師。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 4
作為一名新晉數(shù)學教師，入職一年來，我在教學實踐中不斷探索成長，現(xiàn)將轉(zhuǎn)正期內(nèi)的工作與思想情況總結(jié)如下。
思想上，我始終堅守教育初心，積極參加學校黨組織的學習活動，主動提升政治素養(yǎng)。在師德建設方面，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學生個性差異，從不歧視或放棄任何一名學生，用耐心與愛心贏得學生的信任，多次收到家長的感謝信。
教學實踐中，我聚焦數(shù)學學科的邏輯性與實用性，注重培養(yǎng)學生的`數(shù)學思維。為解決學生 “怕計算、怕幾何” 的問題，我創(chuàng)新設計 “數(shù)學游戲課堂”，如用 “數(shù)獨闖關(guān)” 鍛煉計算能力，用 “幾何模型拼接” 幫助學生理解空間圖形，有效降低了學習難度。同時，我認真批改每一份作業(yè)，針對學生錯題建立 “錯題檔案”，定期開展針對性復習，上學期所帶班級數(shù)學及格率從 75% 提升至 92%，優(yōu)秀率提高 15%。
在教研與自我提升方面，我積極參與學校數(shù)學教研組的集體備課、聽課評課活動，累計聽課 30 余節(jié)，學習優(yōu)秀教師的課堂把控技巧。此外，我利用課余時間學習線上教學課程，掌握了多媒體課件制作、線上答疑平臺的使用方法，在疫情期間的線上教學中，保證了教學質(zhì)量不打折。
當然，我也存在不足，如對學生數(shù)學思維的深度培養(yǎng)仍需加強，教學節(jié)奏偶爾把控不當。轉(zhuǎn)正后，我將進一步優(yōu)化教學方法，加強與資深教師的交流，不斷提升教學水平，助力學生在數(shù)學學習中收獲更多成長。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 5
入職以來，我以飽滿的熱情投入英語教學工作，嚴格要求自己，努力提升教學能力，現(xiàn)將轉(zhuǎn)正期內(nèi)的表現(xiàn)進行自我鑒定。
思想政治方面，我積極參加學校組織的政治學習活動，認真學習黨的教育政策，始終將 “立德樹人” 作為教育的根本任務。在日常教學中，我注重滲透德育教育，如在講解西方文化時，引導學生對比中西方文化差異，培養(yǎng)學生的文化自信，多次在學校德育工作交流會上發(fā)言。
教學工作中，我針對英語學科的語言特性，采用 “情境教學法”“任務驅(qū)動法” 提升學生的`語言運用能力。例如，在教授 “購物” 話題時，我在課堂搭建模擬超市場景，讓學生用英語完成購物對話，有效提升了學生的口語表達能力。同時，我重視分層教學，為不同水平的學生設計不同的學習任務，上學期所帶班級英語平均分在年級排名提升 3 名，2 名學生在全國中學生英語能力競賽中獲獎。
在課外拓展與自我成長方面，我組織 “英語角”“英語歌曲大賽” 等活動，為學生提供展示英語能力的平臺，深受學生喜愛。此外，我堅持閱讀英語教學專著，撰寫教學論文 1 篇，并積極參與市區(qū)級教研活動，學習先進的教學理念與方法，不斷完善自身教學體系。
反思過去，我也發(fā)現(xiàn)自身不足，如對學生聽力訓練的系統(tǒng)性規(guī)劃不足，部分課堂活動的時間分配不夠合理。未來轉(zhuǎn)正后，我將繼續(xù)改進教學細節(jié)，提升教學效率，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師，助力學生在英語學習中取得更好的成績。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 6
自入職以來，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度和飽滿的熱情投身語文教學工作，全力履行教師職責，努力提升自身素養(yǎng)與教學能力。
在教學實踐中，我深入鉆研語文課程標準與教材，結(jié)合學生認知特點設計教學方案，注重激發(fā)學生的語文學習興趣。課堂上，我采用情境教學、小組合作探究等多樣化教學方法，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的閱讀理解與語言表達能力。例如，在講解散文單元時，我通過播放相關(guān)視頻、展示精美圖片創(chuàng)設情境，讓學生直觀感受文章意境，再組織小組討論分享閱讀感悟，有效提升了課堂教學效率。課后，我認真批改作業(yè)，針對學生存在的問題進行個性化輔導，幫助他們夯實語文基礎。
在班級管理方面，作為班主任，我注重營造良好的班級氛圍，建立健全班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我定期召開主題班會，圍繞 “文明禮儀”“學習習慣養(yǎng)成” 等主題開展活動，促進學生全面發(fā)展。同時，我積極與家長溝通交流，及時反饋學生在校情況，形成家校教育合力，助力學生健康成長。
在師德修養(yǎng)上，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛每一位學生，尊重學生的個性差異，用愛心、耐心和責任心呵護學生成長。我始終保持終身學習的意識，積極參加學校組織的教研活動、培訓課程，不斷學習新的教育理念和教學方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過這段時間的努力，我在教學和班級管理方面取得了一定成績，得到了學生、家長和同事的.認可。但我也認識到自身存在的不足，如教學創(chuàng)新力度還需加強，班級管理經(jīng)驗還需進一步豐富。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進不足，以更優(yōu)秀的表現(xiàn)履行教師職責，為教育事業(yè)貢獻更多力量。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 7
轉(zhuǎn)正期間，我始終堅守數(shù)學教學崗位，以高度的責任感和敬業(yè)精神開展工作，在教學、教研和學生培養(yǎng)方面不斷探索與進步。
教學工作中，我深知數(shù)學學科的邏輯性與抽象性較強，注重將復雜的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容。我認真研究教材和學情，精心設計教學環(huán)節(jié)，運用多媒體教學工具、實物教具等輔助教學，幫助學生直觀理解數(shù)學概念。在講解幾何圖形相關(guān)知識時，我通過讓學生動手制作模型、進行圖形拼接，加深他們對圖形性質(zhì)的`認識。同時，我重視數(shù)學思維的培養(yǎng)，鼓勵學生多角度思考問題，引導他們總結(jié)解題方法與技巧，提升解題能力。課后，我針對不同層次的學生布置分層作業(yè)，并進行針對性輔導，確保每位學生都能在數(shù)學學習中有所收獲。
在教研活動中，我積極參與學校和教研組組織的聽課、評課活動，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。我還結(jié)合自身教學實踐，開展教學反思，撰寫教學論文，不斷提升自己的教研能力。此外，我主動承擔校內(nèi)數(shù)學競賽輔導工作，利用課余時間為學生講解競賽知識，幫助學生拓展數(shù)學視野，多名學生在競賽中取得優(yōu)異成績。
在與學生相處中，我秉持公平、公正的原則，關(guān)心愛護每一位學生，當學生在學習或生活中遇到困難時，我及時給予幫助和疏導。我注重與家長保持密切溝通，定期反饋學生的學習情況，共同探討教育方法，形成家校共育的良好局面。
這段時間的工作讓我積累了豐富的教學經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)自己在教學節(jié)奏把控和課堂互動設計上仍有不足。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升教學水平，為學生的數(shù)學學習保駕護航，為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 8
入職以來，我始終以積極飽滿的工作熱情投入英語教學工作，致力于提升學生的英語綜合素養(yǎng)，在教學實踐中不斷成長與進步。
在教學方面，我深入研究英語課程標準，結(jié)合學生的年齡特點和英語基礎，制定科學合理的教學計劃。為了營造濃厚的英語學習氛圍，我在課堂上盡量使用英語組織教學，通過英語兒歌、英語故事、情景對話等形式激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授英語單詞時，我會編創(chuàng)簡單的單詞兒歌，讓學生在歡快的節(jié)奏中記憶單詞；在講解對話課時，我組織學生進行角色扮演，提高他們的口語表達能力。同時，我注重培養(yǎng)學生的英語閱讀和寫作能力，引導學生積累英語詞匯和句型，定期開展英語閱讀分享和寫作競賽活動。
在班級管理中，我作為英語老師，積極配合班主任開展工作，關(guān)注學生的`學習態(tài)度和行為習慣。我建立了英語學習小組，讓學生互幫互助，共同進步。對于學習困難的學生，我利用課余時間進行個別輔導，幫助他們樹立學習信心，提高英語成績。
在師德方面，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學生的人格，平等對待每一位學生。我注重自身言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，我積極參加學校組織的師德師風培訓活動，不斷提升自身的師德修養(yǎng)。
經(jīng)過這段時間的努力，我在英語教學方面取得了一定的成績，學生的英語學習興趣和英語成績都有了明顯提升。但我也清醒地認識到自己的不足，如在教學方法的創(chuàng)新上還需加強，對學生的個體差異關(guān)注還需更加細致。在今后的工作中，我將不斷學習，勇于探索，努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語人才貢獻自己的力量。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 9
作為一名體育教師，在轉(zhuǎn)正期間，我始終秉持 “健康第一” 的教育理念，以積極的工作態(tài)度開展體育教學和課外體育活動，努力促進學生身心健康發(fā)展。
在體育教學工作中，我認真鉆研體育課程標準和教材，結(jié)合學生的身體特點和興趣愛好，制定多樣化的教學計劃。我注重培養(yǎng)學生的體育興趣和運動習慣，在課堂上教授籃球、足球、田徑等多種體育項目的基本技能，通過游戲、比賽等形式激發(fā)學生的運動熱情。例如，在籃球教學中，我先講解基本的運球、傳球技巧，然后組織學生進行小組對抗賽，讓學生在實踐中掌握技能，增強團隊協(xié)作意識。同時，我重視學生的身體健康和安全，在每次上課前都認真檢查場地和器材，確保教學活動安全有序進行。課后，我根據(jù)學生的運動表現(xiàn)和身體狀況，為他們制定個性化的運動建議，幫助學生提高運動水平。
在課外體育活動方面，我積極組織學校的運動會、體育社團活動等。在運動會籌備過程中，我精心策劃比賽項目，組織學生進行賽前訓練，確保運動會順利開展。在體育社團活動中，我擔任籃球社團和田徑社團的指導老師，利用課余時間指導學生進行專項訓練，培養(yǎng)學生的`體育特長，多名學生在區(qū)級體育比賽中獲得優(yōu)異成績。
在師德修養(yǎng)上，我關(guān)愛學生，尊重學生的個體差異，對體質(zhì)較弱的學生給予更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們克服運動困難，樹立運動信心。我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，用自己的言行影響學生，培養(yǎng)學生頑強拼搏、勇于進取的體育精神。
這段時間的工作讓我積累了豐富的體育教學經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)自己在體育教學理論研究和教學方法創(chuàng)新方面還存在不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的身心健康成長和學校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 10
自入職以來，我始終以 “立德樹人” 為核心，深耕小學語文教學崗位，圓滿完成試用期各項工作，現(xiàn)從多維度自我鑒定如下。
教學工作中，我緊扣新課標要求，結(jié)合小學生認知特點設計課堂。針對低年級識字難問題，創(chuàng)新 “情境識字法”，通過編兒歌、講故事等形式，讓學生在趣味中掌握生字，所帶班級識字達標率從入職初的. 82% 提升至 98%。同時，注重閱讀與寫作結(jié)合，每周開展 “班級讀書會”，引導學生分享感悟，學生作文在區(qū)級征文比賽中 3 人獲二等獎。
班級管理上，我以 “愛心 + 耐心” 構(gòu)建和諧班風。建立 “小管家” 制度，讓每位學生參與班級事務，培養(yǎng)責任意識；面對調(diào)皮學生，通過一對一談心、制定個性化成長計劃，幫助其改正不良習慣，班級連續(xù)兩學期獲 “文明班級” 稱號。
師德方面，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重每一位學生的差異，課后主動為學困生輔導，累計時長超 120 小時。積極參與學校師德培訓，撰寫學習心得 3 篇，將 “以生為本” 理念融入日常教學。
不足在于高年級作文教學深度不足，后續(xù)將加強作文教學研究，學習分層教學策略。試用期的成長讓我更堅定教育初心，若能轉(zhuǎn)正，我將以更飽滿的熱情投身教育，助力學生全面發(fā)展。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 11
試用期一年，我在小學數(shù)學教學崗位上不斷探索、成長，現(xiàn)將工作情況自我鑒定如下。
教學能力上，我聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，打破 “填鴨式” 教學。針對抽象的幾何知識，利用模型、多媒體動畫直觀演示，如講解 “長方體體積” 時，讓學生親手拼接小正方體，理解公式推導過程，所帶班級數(shù)學平均分較入學時提高 11 分，及格率達 100%。同時，優(yōu)化作業(yè)設計，推行 “分層作業(yè)”，滿足不同層次學生需求，獲家長一致認可。
班級管理中，我注重 “規(guī)則意識 + 人文關(guān)懷”。制定清晰的班級公約，通過 “數(shù)學之星” 評比激發(fā)學生積極性；關(guān)注學生心理健康，發(fā)現(xiàn)學生因考試焦慮時，及時溝通并分享減壓方法，幫助學生調(diào)整心態(tài)。
教研成長方面，我積極參與學校 “數(shù)學教研小組”，每周參與磨課、評課，撰寫教學反思 15 篇，其中《小學數(shù)學趣味教學的實踐與思考》獲校級論文三等獎。主動向資深教師請教，學習課堂駕馭技巧，逐步形成 “生動、嚴謹” 的教學風格。
存在不足：對學困生的個性化輔導方案不夠完善，后續(xù)將結(jié)合學生學情，制定更精準的'輔導計劃。若順利轉(zhuǎn)正，我將繼續(xù)提升專業(yè)能力，為學生的數(shù)學學習打下堅實基礎。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 12
入職一年來，我以 “讓英語學習充滿樂趣” 為目標，深耕小學英語教學，現(xiàn)將試用期工作自我鑒定如下。
教學實踐中，我圍繞 “聽說讀寫” 能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法。利用英文兒歌、動畫、情景對話等形式，營造沉浸式英語氛圍，如在三年級課堂中，通過 “購物小劇場” 讓學生練習口語，班級學生英語表達積極性顯著提升。同時，注重詞匯積累，設計 “單詞闖關(guān)” 游戲，學生平均詞匯量較期初增加 200 余個，在學校英語聽寫大賽中，班級獲團體二等獎。
班級管理上，我以 “鼓勵為主” 構(gòu)建積極的課堂氛圍。建立 “英語積分制”，學生通過回答問題、完成作業(yè)積累積分，兌換學習用品，有效提升課堂參與度；關(guān)注學生個體差異，對基礎薄弱的學生，利用課后 15 分鐘進行一對一輔導，幫助其跟上教學進度。
師德與成長方面，我嚴格遵守教師行為規(guī)范，尊重學生的'文化差異與學習節(jié)奏，與家長保持定期溝通，反饋學生學習情況，累計溝通次數(shù)超 50 次。積極參加區(qū)級小學英語教師培訓，學習新課標理念，更新教學認知，撰寫培訓心得 8 篇。
不足：對英語閱讀教學的深度挖掘不足，后續(xù)將加強閱讀教學研究，引導學生提升閱讀理解能力。試用期的經(jīng)歷讓我更加熱愛教育事業(yè)，若能轉(zhuǎn)正，我將繼續(xù)努力，成為學生喜愛的英語教師。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 13
作為初中語文教師，試用期一年里，我始終以 “提升學生語文素養(yǎng)” 為核心，在教學與班級管理中不斷成長，現(xiàn)自我鑒定如下。
教學工作中，我緊扣初中語文新課標，注重 “文本解讀 + 思維拓展”。講解文言文時，結(jié)合歷史背景與故事，幫助學生理解文意，如教授《桃花源記》時，通過繪制 “桃花源地圖”，讓學生直觀感受文章意境，班級學生文言文翻譯準確率從期初的 75% 提升至 92%。同時，重視寫作教學，開展 “片段寫作訓練”，每周布置一篇小練筆，學生寫作邏輯與表達能力明顯提升，3 名學生的.作文入選校級《學生優(yōu)秀作文集》。
班級管理上，我擔任初一（3）班副班主任，協(xié)助班主任做好班級事務。組織 “語文主題班會”，如 “經(jīng)典名著分享會”，豐富班級文化生活；關(guān)注學生青春期心理變化，及時疏導學生因?qū)W業(yè)壓力產(chǎn)生的負面情緒，幫助 2 名學生調(diào)整學習狀態(tài)。
教研與成長方面，我積極參與學校語文教研組活動，承擔校級公開課 2 次，獲得聽課教師好評；撰寫教學反思 20 篇，參與區(qū)級 “初中語文高效課堂” 課題研究，提升專業(yè)能力。主動學習多媒體教學技術(shù)，利用 PPT、短視頻等工具優(yōu)化課堂，增強教學吸引力。
不足：對學生批判性思維的培養(yǎng)力度不足，后續(xù)將在閱讀教學中加入辯論、探究環(huán)節(jié)，提升學生思維能力。若順利轉(zhuǎn)正，我將繼續(xù)深耕語文教學，助力學生在語文學習中收獲知識與成長。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 14
試用期一年，我在初中數(shù)學教學崗位上，以 “嚴謹教學、關(guān)愛學生” 為準則，認真完成各項工作，現(xiàn)自我鑒定如下。
教學能力上，我聚焦初中數(shù)學知識的邏輯性與實用性，注重 “知識講解 + 解題方法指導”。針對學生易混淆的函數(shù)知識點，通過數(shù)形結(jié)合的方式，直觀展示函數(shù)圖像與性質(zhì)，幫助學生理解，班級學生函數(shù)章節(jié)測試平均分較期初提高 15 分。同時，重視解題思路培養(yǎng)，在課堂中引導學生 “一題多解”，拓展思維，學生在學校數(shù)學解題大賽中，2 人獲一等獎，3 人獲二等獎。
班級管理中，我擔任初二（2）班數(shù)學老師，配合班主任做好班級管理。建立 “數(shù)學學習小組”，讓學生互幫互助，共同進步；對學習態(tài)度松散的學生，通過談心溝通，幫助其樹立學習目標，5 名學生的數(shù)學成績從不及格提升至及格線以上。
師德與專業(yè)成長方面，我嚴格遵守教師職業(yè)道德，公平對待每一位學生，不歧視學困生，課后主動為學生答疑解惑，累計輔導時長超 180 小時。積極參加區(qū)級初中數(shù)學教研活動，學習先進教學理念，撰寫教學案例 8 篇，其中《初中數(shù)學函數(shù)教學的.實踐與反思》獲區(qū)級二等獎。
存在不足：對數(shù)學與生活的聯(lián)系挖掘不夠，后續(xù)將引入更多生活中的數(shù)學案例，提升學生應用能力。若能轉(zhuǎn)正，我將繼續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)，為學生的數(shù)學學習保駕護航。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 15
入職一年來，我作為高中物理教師，始終以 “激發(fā)學生物理興趣，培養(yǎng)科學思維” 為目標，扎實開展工作，現(xiàn)自我鑒定如下。
教學實踐中，我結(jié)合高中物理知識抽象、難度大的特點，注重 “實驗教學 + 理論講解”。利用實驗室資源，開展 “自由落體運動”“電路連接” 等實驗，讓學生通過動手操作理解物理規(guī)律，班級學生物理實驗操作考核通過率達 100%。同時，針對高考考點，制定系統(tǒng)的復習計劃，在高三（1）班的'物理教學中，幫助學生梳理知識框架，班級物理平均分在年級排名從第 5 提升至第 2。
班級管理上，我協(xié)助班主任做好高三學生的備考心態(tài)調(diào)整。通過 “物理學習經(jīng)驗分享會”，讓優(yōu)秀學生分享學習方法；關(guān)注學生備考壓力，與學生一對一談心，緩解焦慮情緒，助力學生以良好心態(tài)迎接高考。
教研與成長方面，我積極參與學校 “高中物理教研團隊”，承擔校級公開課 3 次，其中《電磁感應現(xiàn)象》一課獲校級優(yōu)質(zhì)課一等獎；撰寫教學反思 25 篇，參與市級 “高中物理高效復習策略” 課題研究，提升專業(yè)能力。主動學習高考命題趨勢，研究歷年真題，優(yōu)化教學內(nèi)容與方法。
不足：對尖子生的拔高培養(yǎng)力度不足，后續(xù)將制定個性化拔高計劃，助力尖子生沖擊高分。若順利轉(zhuǎn)正，我將繼續(xù)深耕高中物理教學，為學生的高考與未來發(fā)展貢獻力量。
轉(zhuǎn)正定級表自我鑒定 16
試用期一年，我作為小學體育教師，始終以 “健康第一、快樂體育” 為理念，開展體育教學與活動組織工作，現(xiàn)自我鑒定如下。
教學工作中，我結(jié)合小學生身體發(fā)育特點，設計多樣化的體育課程。針對低年級學生，開展跳繩、踢毽子、趣味游戲等活動，培養(yǎng)運動興趣；對高年級學生，教授籃球、足球基礎技能，組織班級聯(lián)賽，提升學生團隊協(xié)作能力。一學年內(nèi)，班級學生體質(zhì)健康測試達標率從 88% 提升至 96%，優(yōu)良率提升 12 個百分點。
活動組織上，我協(xié)助學校開展 “春季運動會”“體育文化節(jié)” 等活動，負責跳繩比賽、拔河比賽的組織與裁判工作，確保活動順利進行，獲得師生與家長的認可。同時，組建學校 “跳繩興趣小組”，利用課后服務時間訓練，小組學生在區(qū)級小學生跳繩比賽中獲團體三等獎。
師德與專業(yè)成長方面，我嚴格遵守體育教師職業(yè)規(guī)范，關(guān)注學生運動安全，課前認真檢查場地與器材，課中強調(diào)安全注意事項，試用期內(nèi)未發(fā)生一起運動安全事故。積極參加區(qū)級小學體育教師培訓，學習新課標下的體育教學方法，撰寫教學反思 12 篇，其中《小學體育趣味教學的實踐》獲校級論文優(yōu)秀獎。
不足：對特殊體質(zhì)學生的'運動指導不夠細致，后續(xù)將針對特殊學生制定個性化運動方案，確保每位學生都能參與體育活動。若能轉(zhuǎn)正，我將繼續(xù)踐行 “快樂體育” 理念，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，擁有健康的體魄。
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