第二學期生物組工作總結(jié)10篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的第二學期生物組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
第二學期生物組工作總結(jié)1
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我們組順利的完成了半學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的.工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課,統(tǒng)一教學活動,統(tǒng)一習題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學期里,我們每次研討活動都扎實開展,認真討論授課目標,確定重、難點,充分發(fā)揮協(xié)作精神,真正實現(xiàn)資源共享,共同提高。
二、認真學習新的教學理論和先進的教學經(jīng)驗
學習研究新的課程標準,鉆研考標,研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動。堅持課后反思,堅持聽課評課。一學期里,我們每位老師、每周都開出了教研課,每堂課都進行了研討,實現(xiàn)了教研全覆蓋。“學海無涯教無止境”只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先后參加了附中本部、博才等學校的開放活動,邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展知識的更新,也催促著我們不斷學習。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學方面不斷進步
三、提高教學質(zhì)量,在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率,努力提高教學質(zhì)量,定期召開質(zhì)量分析會,針對學情,制定了許多措施,對不同層次的學生實施了分層教學,作業(yè)分層布置,課后培優(yōu)輔差等。一學期里,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體老師的努力下,在學校生地會考中,取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績。
第二學期生物組工作總結(jié)2
一、工作目標
生物教研組旨在提升教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排;有的放矢地就教學方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。
二、教研活動方面
1、教學研究:
。1)主題式“每周一課”活動
按照學校和教師發(fā)展處的要求,落實了教研組的常規(guī)工作,有計劃地開展教研活動。每周一次備課組活動,每月安排一次教研組活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預設(shè),一起制作學案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時間共同研究教學反饋情況,反思、總結(jié),不斷完善、提高教學技能!懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學習的平臺,在聽評課的過程中促進了年輕教師的成長。本學期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學設(shè)計的研究”展開。
。2)特聘教師活動20xx年-20xx年第一學期,生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進行教學指導。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn),青年教師們圍繞新課標,就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機會他們與王老師進行了深度交流和探討。王老師舉了很多實例,提出要把握好每節(jié)課教學內(nèi)容的難度和深度,聚焦每節(jié)課要解決的問題,化繁為簡,開展符合高中學生學情的活動探究。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下,要大膽創(chuàng)新、勇于實踐,教學改革過程本身就是一個不斷努力探索的.過程,不要害怕失敗。
。3)對外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學舉行了聯(lián)合對外公開教學活動。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進行“同題異構(gòu)”活動,并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討交流。凌祎麗老師的教學設(shè)計流暢自然,從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手,觀察演示實驗,引發(fā)學生思考。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開,條理清晰,過渡順暢。同時,較好的體現(xiàn)了我校平板教學的優(yōu)勢,通過大量圖片文字的資料形式,幫助學生進行歸納總結(jié),并且及時反饋學生的課堂學習狀態(tài),起到良好的教學效果。沈蓉老師的教學過程條理清晰,思路明確,根據(jù)活動單的各個模塊展開相應的教學活動。其中,在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時,通過白板構(gòu)建模型的方式,使學生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu),易于學生的學習和記憶。在學生設(shè)計實驗的環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)了新課標下的核心素養(yǎng),較好的調(diào)動了學生的思維性和積極性。課后,王明華老師對兩位教師的課堂設(shè)計與教學過程進行點評。王老師指出,本節(jié)內(nèi)容雖簡單,但是充分體現(xiàn)了教師對于課堂各個環(huán)節(jié)的設(shè)計巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學方法,充分體現(xiàn)了學生的教學主體位置,并充分肯定了三中學子的素質(zhì),學生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強新課程研究
新課程改革聚焦核心素養(yǎng),即學生應具備的,能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。基于核心素養(yǎng)的生物課堂教學改革,首先需要對備課重點進行重新認識,對教學目標的重新定位,去除零碎繁雜的細節(jié),精簡容量、重點突出,選取能讓學生能夠深刻理解和應用重要的生物學大概念。本學期,本組教師需要加強大概念的研究,開展圍繞生物學核心大概念的教學,發(fā)展學生的生物學核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標新教材實施水平,生物組從幾個方面開展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標準江蘇省高中生物骨干教師培訓,并對新課標新教材的修訂進行深入地剖析。在省級培訓思想的統(tǒng)領(lǐng)下,生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標對比、分工完成新教材的教學設(shè)計等工作。
3、課題研究20xx-20xx學年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先,多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學習中的應用》,本學期進入結(jié)題階段,組內(nèi)老師積極梳理過程性資料,為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻。其次,由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學設(shè)計的研究》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學實踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步計劃和可預期成果等幾個方面進行思考,確立課題研究的重點和方向,逐步開展各項課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)
新教師培養(yǎng),生物組首先從認真聽課開始。20xx年4月初開始,生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動,活動中,組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認為較為理想的聽課記錄展評討論,所有老師進行比較分析和點評,大家在實例討論中結(jié)合理論指導,形成了共識:一方面對于市級以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄;另一方面,聽課前要做好課前準備,如果聽專家的課,首先要查閱專家個人資料,主要的教育思想與教學策略,這節(jié)課的重難點是什么,執(zhí)教者將如何突出重點,突破難點。如果是常態(tài)課,聽課前要明確聽課內(nèi)容,對課堂自己要先有個預想,做到心中有數(shù)。聽課時,要記錄教學結(jié)構(gòu),教學環(huán)節(jié),各板塊之間的推進,尤其詳細記錄精彩新穎的教學設(shè)計環(huán)節(jié),教師的精彩提問,學生的真實表現(xiàn),并寫下當時的想法。另外課堂的不足之處,教學失誤也要記錄,聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考,聽課其實就是“照鏡子”,看見他人,也照見自己,結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學,反思自身不足或是對自己的教學啟發(fā),及時補充記錄。
另外,通過比賽促發(fā)展,比賽中獲獎固然需要,但是,過程中所經(jīng)受的挫折,以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強高考題訓練以及教學設(shè)計、編制試題能力的訓練。比賽時說課和上課的出彩,功夫應該用在平時,在平日里的教學中,要多思考多學習,積極聽課評課,將好的教學設(shè)計記錄下來,如此,比賽時才能發(fā)揮出好成績。
本學期生物組教研組工作以學校和教師實際需求為出發(fā)點,以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學反思以及校際教研互動等形式開展教學研究,同時,將課題研究與常規(guī)教研活動揉和起來實現(xiàn)了研究活動的實效性。
第二學期生物組工作總結(jié)3
根據(jù)學校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表,本學期我們備課組主要作了以下方面的工作:
一、認真學習考試大綱,仔細研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息,包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等,并與往年的進行比較,分析其中的“變”與“穩(wěn)”,將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。
二、繼續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。
1、繼續(xù)完成單元過關(guān)?己藘(nèi)容的的《進化與生態(tài)》部分既不太難,但又不容易拿到高分(從多次練習中可知),因此不可忽視,要和其他章節(jié)一樣給予重視。
2、專題復習階段在幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當扎實的前提下,結(jié)合精選的相關(guān)習題加強以下幾方面的訓練:
、僬J真閱讀資料或圖表;
②抓住關(guān)鍵理解并弄清題意;
③利用圖表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。
3、綜合測試。本學期應會有各地的不少資料,教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學生實際的綜合測試題,以期通過濕度的訓練和測試,全面提高學生解題的技巧、速度和準確度,提高他們綜合運用知識解決問題的能力,并培養(yǎng)他們良好的應試心理素質(zhì)。
4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是:加強集體輔導特別是個別輔導,引導和幫助學生填補知識的空白和克服能力的缺陷點,為高考沖刺做最后的“充電”。
5心理輔導。這一工作不應只在復習備考的.最后時期做,在市一摸結(jié)束以后就應逐漸開始。這一階段的主要目的是;幫助學生克服焦慮和恐懼,保持適度的緊張和壓力,以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。
三、認真分析學情,作好信息的收集工作。
1、每次模擬考以后,均能根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況,認真進行分析總結(jié),及時調(diào)整復習策略,肯定上學期花大力氣進行實驗專題復習的做法,狠抓基礎(chǔ)知識的落實。
2、注意有關(guān)部門在各種場合傳達的相關(guān)信息,加強學校之間的信息交流、加強備課組內(nèi)部的交流與合作。重視對各地信息的研究,并結(jié)合《考試說明》加以取舍,從而準確地指導學生進行復習,避免盲目性,提高復習的效果。
四、教師要著重提高課堂效率。加強學生審題方法的指導;重視解題規(guī)范的訓練與強化,提高學生的論述、表達能力;指導學生做錯題歸納。
五、經(jīng)過備課組老師的通力合作,取得一些主要成績?nèi)缦隆?/strong>
全級生物專業(yè)考生75人,高考平均分525分,其中600分以上18人,700分以上2分,單科上重點線632分以上11人,上本科線559分30人,總分重點、本科全面完成學校下達的任務(wù),為年級全面超額完成各項指標作出了應有的貢獻。
第二學期生物組工作總結(jié)4
xx中學生物組是一個年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W期我們生物教研的工作、學習,很有感觸,應該說,在每位生物教師的辛勤勞動下,在學校領(lǐng)導的'關(guān)心、指導下,我們努力、踏實地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學質(zhì)量,為學生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:
一、強化學習,轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
二、落實常規(guī),目標明確,努力創(chuàng)建教研組特色
在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查,使集體備課規(guī)范化,尤其是對教學指導書的規(guī)范化指導,我們自編自學指導書,學生和我們受益匪淺。
三、腳踏實地,刻苦專研,突出專業(yè)知識成績
本學年,老師個人成績也有所突破,在縣市論文比賽中都取得好成績。
輔導學生競賽也成績喜人。
我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進,在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學校生物教學工作提高到一個新階段而不懈努力。
第二學期生物組工作總結(jié)5
一、備課組主要做了以下幾方面工作:
1、持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣議。通過集體備課,教師明確近期和長期任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到單元檢測、月考試卷等,保證高三生物教學有計劃、有措施、重落實。
2、積極參與生物教研組的教研活動。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排,積極踴躍地參與研討活動,能落實教研組布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流,然后由專人匯總成備課組集體意見,在教研活動時發(fā)言,省時高效,起到了模范帶頭作用。
3、主動配合教務(wù)處、教研室工作,抓好教學常規(guī)和教學科研,促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長,勝任高三生物教學。高三教學盡管任務(wù)繁重,我們?nèi)阅車栏癜唇虅?wù)處、教科處的各項要求做好自身工作,并積極參與區(qū)、校教師基本功比賽、優(yōu)秀論文和課件評比、課題研究等工作,并取得了一定的成績。
4、研究新課標,研究考綱,瞄準高考,精選精編試卷,抓重點,攻難關(guān)。不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推進,有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀,集體研討《高考大綱與考試說明》,并充分利用好網(wǎng)上教學資源,結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,在復習階段認真篩選、組合單元復習過關(guān)檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎(chǔ)知識,又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編,有效地提高了生物成績。
5、組內(nèi)教師虛心學習,取長補短。新老教師都能不斷學習,不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教,老教師耐心指導。組內(nèi)教師相互聽課,取長補短,共同提高,本學期組內(nèi)教師集體聽課共20節(jié),并及時評課。與此同時,我們還能通過網(wǎng)絡(luò)資源學習外地先進經(jīng)驗,聯(lián)系實際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
6、樂于奉獻,無償為學生補差。生物短腿科目的學生較多,為了補短提優(yōu),幾乎每個老師都能利用課余時間為年級生物成績較差的學生義務(wù)補課并于生物差生談心,激發(fā)他們的學生物的積極性和自信心,同時指導學法,解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷,把補差落實到實處,減少了生物學科短腿的落榜生。
7、為了提高高考成績,針對學生中常見的典型錯誤題型,考前為學生整理出了一套“高考學生易錯題集”并印發(fā)給每位學生。在每一個不同的復習階段,給學生編寫并引發(fā)了知識點總結(jié),本學期共編寫整理了生物必修1,2,3的知識點總結(jié),選修1和選修3知識點總結(jié),高中生物知識網(wǎng)絡(luò)等4套復習資料。
二、備課組工作反思:
1、既要注重團體協(xié)作,又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體,又是一個個體。作為年級的整體學科教學,每個教師應服從集體的正確安排,并團結(jié)一致,形成合力。作為個體,是教師實施課堂教學的個案活動,可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成,有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,這個集體才能形成你追我趕的動力,才能走上共同提升的道路。
2、既要注重教師善教,又要注重學生善學!吧平陶卟蝗缟茖W者。善學者,師逸而功倍。不善學者,師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑,激活學生的內(nèi)在的`學習因素,如勤學,善學,善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
三、對xxxx年新高三高考備課的建議。
1、教師要精講精練、講練結(jié)合、夯實基礎(chǔ)在第一輪復習的教學過程中,教師通過鉆研新課程標準,考試說明和大綱,全面的歸納整理教材的基礎(chǔ)知識點,適當?shù)耐貙捝钔、縱橫聯(lián)系、突出重點、突破難點。要立足幫助學生對中學階段所學的知識加以整理和歸納,并且得到鞏固和提高,逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)。不能把精講理解成少講和對考綱規(guī)定的內(nèi)容任意刪除。更不能把講練結(jié)合、精講精練片面理解為以練為主、以練代講,從而忽視引導學生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研。因此一定要把復習課本知識和恰當?shù)木毩曈袡C的結(jié)合起來,把引導學生理解課本知識點放在第一位。對生物學概念、原理、現(xiàn)象和方法要理解的透徹,掌握的清楚,才能為以后的第二,三輪復習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、注重理解記憶,反對死記硬背很多學生認為生物學知識大多屬于記憶性的,復習時只要死記硬背就行了。結(jié)果在考試中,一旦遇上稍微靈活一點、陌生一點的題目就無從下手。分析其原因,并不是學生沒有記住基礎(chǔ)知識本身,而是對知識缺乏深刻的理解。缺乏靈活應用知識去分析問題、解決問題的能力。甚至于猜題押題劃了重點題目的復習方法,就更偏離正確的復習方向。因此在復習時,一方面要求學生對教材基礎(chǔ)知識要深刻理解,準確識記,并從不同角度理解課本上的知識點,不僅要做到“知其然”更要做到“知其所以然”。更要培養(yǎng)學生應用知識去分析問題、解決問題的能力。同時多給學生傳授一些復習方法和解題技巧。
3、注重圖文結(jié)合識圖、讀圖是生物學科特點之一,也是學生生物素養(yǎng)的主要內(nèi)容,F(xiàn)行的高中生物教材中有大量的插圖,這些圖像概括性強,知識容量大,形象直觀,是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華,其作用是語言文字無法替代的。近幾年的高考試題,圖像、圖表的分析占相當大的比重,這些圖像、圖表是直接或間接的來自課本。所以在復習時,應強調(diào)學生看圖識文,圖文并用,讀圖解題,使圖文充分結(jié)合,絕不能怱視圖的作用和意義。
4、突破實驗及實驗設(shè)計實驗是生物學科的特點,是生物知識的來源,是每年高考的必考內(nèi)容,是學生學習的難點。為突破這個難點,我們將實驗題型劃分為四類:
、衮炞C性實驗和探究性實驗:是對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、預測、歸納和總結(jié)。
、诩m正錯誤或補充不完整的實驗。
、墼O(shè)計簡單的生物實驗。
④對實驗、實踐中獲得的各種信息分析、解釋。掌握實驗題型,學生在解題時就能對癥下藥,事半功倍。我們針對每種題型選編相應的練習題進行實驗專項訓練,在訓練后講評時指導學生掌握答題要領(lǐng):即首先弄清實驗原理。把握實驗目的。分析所給材料、儀器的用途。就可以設(shè)計實驗的方案或步驟。最后通過實驗現(xiàn)象來得出結(jié)論。
5、練習題的選擇難易適中、數(shù)量適宜、保證練有所獲。第一輪復習的練習題主要以教輔資料為來源。練習題的布置和講評要適量,有針對性,不能被資料牽著鼻子走。通過適量的練習,有助于學生對所學過的知識理解、鞏固。一道好的題目,可以幫助學生鞏固理解所學的知識,提高他們的辨析和實際應用能力,啟發(fā)學生舉一反三。因此,一定要重視練習題的質(zhì)和量,堅持精選、精練、精講的原則。堅決摒棄偏、難、怪和超綱題,使每次練習都能有所收獲。
6、加深課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學生,我們?yōu)槊恳晃粚W生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學生給予個性化的幫助,使學生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢,摒棄繁雜,立足核心,突出主線,形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
7、作好考前的心理輔導
實踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明,心理輔導對學生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學家說得好:“學生的學習歸根結(jié)底是一個心理學的問題!蔽覀冎,高考不只是考查學生的知識和能力,而是深入考查學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿。特別是學生的心理素質(zhì)對高考備考復習及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。通過心理輔導幫助學生降低過度焦慮,排除雜念,減輕患得患失心理負擔,樹立“我要成功,我會成功,成功是我,必勝是我”的信念。
總之,掌握知識和積累知識固然重要,但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志,比知識本身更為重要。知識是無止境的,因此,我們的教學,不但要“授人以魚”,還要“授之以漁”,必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學生全面發(fā)展的需要,使學生樂學、好學、善學。
第二學期生物組工作總結(jié)6
生物組有初中教師2名,高中教師3名,本著面向全體學生,全面實施素質(zhì)教育,認真學習新課程標準,更新教育教學理念,大膽改革,注重校本教研,加強?蒲谢顒,并運用于教育教學中。
在本學期中,所完成的工作總結(jié)如下:
一、積極開展教育教學新課程培訓,每一位教師參加學校和區(qū)、市的培訓,加強新課改的理論知識的學習,并在教學中充分地實施。本學期進行了四次組內(nèi)校本教研:
3月教研:初中會考相關(guān)知識點總結(jié)。
4月教研:高考相關(guān)復習。
5月教研:高中會考相關(guān)知識點總結(jié)。
6月教研:學習踐行新課標——體驗探究樂趣,激發(fā)學習興趣。
二、集體備課按時完成。備課組長認真帶領(lǐng)組員完成集體備課,共同定進度,討論重、難點、授課方法,共同進步。
三、這學期組內(nèi)有兩位老師進行校內(nèi)作試卷講評課,分獲一等獎和三等獎。每位教師都認真地給兩位教師聽課評課,把課堂知識與信息技術(shù)進行整合,融入新課程改革的觀念,充分調(diào)動學生學習的積極性,活躍課堂。
四、加強校本教研,注重隔周三上午的教研活動。大家準時出勤,積極討論。全體教師積極參加區(qū)、市組織的`教研活動。出去聽課、評課,互相學習,互相交流,取長補短。在每次活動中積極討論學校生物文化的建設(shè)。
五、關(guān)注本組教師的常規(guī)事物。
1、備課認真,超課時備課。
2、每個年級組的教師都無時無刻地同頭備課,研究試卷,出好每一次的月考試卷,并流水閱卷,保持公平,公正。
3、對學生的作業(yè)能夠做到全批全改。
總之,生物組是個團結(jié)、奮進的小組,組內(nèi)人員個個認真、踏實,忘我工作,把自己的光和熱獻給我們發(fā)展中的紅光中學,使紅光中學的明天更美好。
第二學期生物組工作總結(jié)7
又一個學期即將結(jié)束,我們初二生物備課組在學校、教務(wù)處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃,F(xiàn)將我們組這學期的主要活動總結(jié)如下:
一、教學內(nèi)容完成情況:
本學期學習了:第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”,及對四冊書的系統(tǒng)復習以迎接結(jié)業(yè)考試。通過學習,學生認識了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用;使學生初步建立了生物學的基本觀點,認識到保護自然資源、控制人口、保護環(huán)境,維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教學措施:
1、落實常規(guī),規(guī)范教研工作模式
由于我組人員變動較大,新面孔很多,所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人,發(fā)言人首先備課,備內(nèi)容、重難點、學法等,把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件,做定時定點等。
2、學研并舉,提高課堂教學水平。
由于我校實行開卷考試,所以學生在學習態(tài)度方面不端正,認為是“副科”,顯得很不重視。加大了教師的'教學難度。所以我們簡單的進行了一下嘗試。
。1)改變備課模式:由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學案。
(2)改變備課重心:由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學生應該學什么;由這節(jié)課我怎么把學生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學生自己學會。
。3)改變聽課和評課的重點:由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。
3、加強學習,提高教師綜合素質(zhì)。
。1)加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學習,并將我校生物教學特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進行有機的整合。
。2)通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學手段。本期我們組成員都認真完成學校的作課任務(wù),即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”,其中龐老師參加了區(qū)教研室組織的青年教師評優(yōu)課,獲得了每一位聽課教師的認可,肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”,雖結(jié)果還在等待中,但效果也十分不錯,獲得了一致的好評。
4、存在的問題
教師方面:
(1)人員變動比較大,沒有固定的組員組成,每次備課感覺很費勁,需要帶新學員。
。2)在教學中,對學生的關(guān)注沒能做到面面俱到,特別是對于學困生的學習指導與監(jiān)督;
。3)教學活動中包辦成分過多,學生的依賴心理過大,思考分析能力、語言表達能力不強。
學生方面:
(1)許多學生對學習的目的和重要性認識不夠,比較懶惰,缺乏學習主動性;
。2)學生學習科目太多,學習中遇到的問題也多,缺乏正確的、有效的學法指導;
。3)培育學生分析問題、解決問題的能力不夠。
總之在即將過去的這個學期中,我們生物組精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,與此同時,我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著很多不足,在以后的工作中將大力改進,為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。
第二學期生物組工作總結(jié)8
在本學期,我們高二生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦研究,完成本學期的教育教學工作。首先,在學期之初,我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學科在本學期開設(shè)《必修3》,學分 2 分,課時每周理科班 4節(jié),文科班3節(jié)。為了保證教學工作 , 使學生能達到高考、會考的不同要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學校布置的有關(guān)教學、科研的各項工作任務(wù),工作順利開展。結(jié)果,我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、注重建設(shè),集體創(chuàng)優(yōu)
注重備課組思想文化建設(shè),本組成員服從分工,嚴格恪守勞動紀律,團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保證良好的工作環(huán)境。
二、認真?zhèn)湔n,集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃,本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動,以及每周二上午的集體備課活動,高二生物課從今年開始啟用浙科版教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱材料,進行及時充分討論。研究進度、教法、學法,然后進行實施,進行推磨聽課、點評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點,并提出個人的意見和建議,使課堂教學真正落到實處。
三、先進引領(lǐng)、更新理念
我們備課組多數(shù)教師超工作量,特別是林菊英主任,教三個理科快班的課,同時又全面管理競賽輔導,在競賽中取得優(yōu)異成績。林主任身兼數(shù)職,但改作備課從不馬虎,本人編寫堂堂練,給學生的每份作業(yè)都打分;又如陳君華副主任,跨段教學,既教高二,又教高三,工作量都很大,他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下,我們?nèi)M老師不敢松懈,認真學習教學理論,還經(jīng)常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成本人獨特的風格。
四、點面結(jié)合,整體提高
本組老師6個人,每人都盡心盡責,承擔高二年級18個班的生物課,全體老師認真上課,上好每一節(jié)課,認真對待,課后認真批改學生作業(yè),認真輔導學生,解答學生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學生成績的統(tǒng)計分析工作。
五、 積極研討,交流合作。
教學上的合力,是提高教學質(zhì)量的支撐。本學期,我們利用學校組織各種活動,在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式,開展相互學習、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考復習研討會上開設(shè)了一節(jié)會考復習的示范課,廣受好評。
六、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
本組全體教師團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是在會考復習和期末考試復習中,大家分工協(xié)作,編寫試題,對如何應對考試,提高復習效率,獻計獻策。對組內(nèi)和學校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著的成績。
總之,我們生物組在過去的一學期中,精誠團結(jié),在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對浙科版教材的研究還不夠深入,集體備課的.層次還應進一步提高,個別學生的生物學科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為路橋中學的生物教學貢獻本人的力量。
1、注重備課組思想文化建設(shè),嚴格恪守勞動紀律,團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,保證良好的工作環(huán)境。
2、及時檢查落實學期初制訂的教學進度、教研活動和競賽輔導等方面的計劃。并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。
3、加強集體備課,積極開展聽課、評課活動。相互學習、共同提高。每位教師每個學期至少開一次公開課,聽課后及時評課。平時對教學中的有關(guān)問題組內(nèi)所有的教師都暢所欲言,熱烈討論。既有統(tǒng)一進度統(tǒng)一練習的要求,又有實際教學中根據(jù)不同層次的班級進行調(diào)整講授內(nèi)容和習題的靈活處理。
4、積極參加校內(nèi)外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區(qū)重點中學教研會上的公開課受到好評。
5、做好階段性的章節(jié)復習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學生成績的統(tǒng)計分析工作。
6、認真做好競賽輔導工作,每周四晚(除考試期間外)都進行輔導講座,充分發(fā)揮集體力量,既有分工又有合作。學期結(jié)束時舉辦了一次年級化學競賽。
7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導講義20多份、每學期復習講義20多份。自編講義時如何選取內(nèi)容、如何對原有習題改編、如何本人設(shè)計題目等對教學都有很大的促進作用。
第二學期生物組工作總結(jié)9
一、指導思想
本學期根據(jù)我校的“以人為本,誠信和諧謀發(fā)展,以德治校,精心育人創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”的辦學理念和“促進全體師生的思想道德,文化技能素質(zhì)和身心健康發(fā)展提高”的辦學宗旨,力爭打造優(yōu)秀教研組,全面提高教學工作水平。
二、目標任務(wù):
進一步加強教研組制度建設(shè),使之規(guī)范化、高效化,加強七年級學生養(yǎng)成教育,進一步提高本組教師業(yè)務(wù)水平,打造優(yōu)秀過硬的'生物教研組。
三、主要工作
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),使其建立科學的生物學思想,培養(yǎng)其生物學的學習興趣。
2、有計劃、有步驟地參加專業(yè)知識和教育教學理論的學習。
3、積極參與集體備課活動,總結(jié)、交流、反思每周教學情況,思考,研討下周教學內(nèi)容,通過集體備課,教學研討和教學反思,在實踐與摸索中提高本人的教育教學能力。
4、開展有針對性、實效性強的教學研究活動,在幾年的課改實施過程中,我們遇到了許多估計不到或不足的困
難,例如,如何在教學中處理好知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三維目標的關(guān)系,如何組織有效的小組合作學習,如何組織學生開展有意義的探究活動,在大班額情況下,如何針對學生的個性差異進行指導等等,這些問題一直困擾著我們,所以我們將開展相應的主題研究。
第二學期生物組工作總結(jié)10
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我們組順利的完成了半學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課,統(tǒng)一教學活動,統(tǒng)一習題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學期里,我們每次研討活動都扎實開展,認真討論授課目標,確定重、難點,充分發(fā)揮協(xié)作精神,真正實現(xiàn)資源共享,共同提高。
二、認真學習新的教學理論和先進的教學經(jīng)驗
學習研究新的課程標準,鉆研考標,研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思,堅持聽課評課。一學期里,我們每位老師、每周都開出了教研課,每堂課都進行了研討,實現(xiàn)了教研全覆蓋!皩W海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先后參加了附中本部、博才等學校的開放活動,邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新,也催促著我們不斷學習。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的'公開課等使組內(nèi)成員在教育教學方面不斷進步
三、提高教學質(zhì)量,在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率,努力提高教學質(zhì)量,定期召開質(zhì)量分析會,針對學情,制定了許多措施,對不同層次的學生實施了分層教學,作業(yè)分層布置,課后培優(yōu)輔差等。一學期里,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體老師的努力下,在學校生地會考中,取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績。
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