（通用）國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1
在這一期間大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
一、現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念心得體會(huì)
這幾天我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記。專(zhuān)家們精湛的'教藝，先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2、課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過(guò)程和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。
3、教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。務(wù)教育，而在學(xué)生的。
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。發(fā)展和學(xué)生原有的基礎(chǔ)存在很大的差異。
5、信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2
本次培訓(xùn)，我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。一次班級(jí)研討課中，我以說(shuō)課的形式上了《誠(chéng)信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評(píng)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的交流研討平臺(tái)。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是農(nóng)村教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)之余，我自我反思，在講臺(tái)前已有16年的`我，對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對(duì)教材的理解，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。
三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；三個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)3
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流�！皣�(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
感謝教育部和教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己�；厥走@個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告、一線教師的專(zhuān)題講座，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專(zhuān)家的講座，又有學(xué)員的必修作業(yè)、選修作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的'事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
作為一名中青年教師，我在教學(xué)和班主任管理的能力上，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)�！芭嘤�(xùn)”它是一個(gè)寶，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識(shí)適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)反思。怎么樣做才是最好的呢？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)很重要：公平、公正、平等。不能存有私心。用寬容、耐心、尊重、理解學(xué)生。賞罰分明。讓學(xué)生知道，對(duì)與錯(cuò)是很容易分得清的。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：身教重于言教，我們作為老師就應(yīng)該真正地為學(xué)生們作表率作用。
在教育教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。希望經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)管理能力能得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)4
20xx年10月21日，我和來(lái)自三都縣的農(nóng)村各科骨干教師我在師院宋院長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)入貴陽(yáng)市河濱小學(xué)，與學(xué)校及指導(dǎo)老師對(duì)接見(jiàn)面，當(dāng)天就參加了學(xué)校組織的觀課、評(píng)課，由此拉開(kāi)了在貴陽(yáng)河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易、學(xué)校對(duì)此次培訓(xùn)的重視。同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。一個(gè)多月來(lái)，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)貴陽(yáng)河濱小學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略貴陽(yáng)河濱小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式。現(xiàn)將本人跟崗研修期間的具體收獲有以下幾個(gè)方面：
第一、我領(lǐng)略到了河濱小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化。
河濱小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的河濱公園旁。貴陽(yáng)河濱小學(xué)注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。河濱小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹(shù)立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。河濱小學(xué)打造“誠(chéng)信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤(rùn)物無(wú)聲”的德風(fēng)。走在校園中欣賞河濱小學(xué)的每一個(gè)角落、每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語(yǔ)、名言警句、名人畫(huà)像、宣傳版畫(huà)我想，這于心智健康太有益處了，這對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)提供了多么良好的環(huán)境，營(yíng)造了多么良好的育人氛圍。每當(dāng)我這樣思想的時(shí)候，我常為河濱小學(xué)的濃郁的校園文化所陶醉，我已被河濱小學(xué)這種濃濃的校園文化所感染。
第二、在貴陽(yáng)河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。
河濱小學(xué)有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó)，樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過(guò)河濱小學(xué)在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí)，使得自己的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，偶有遲到者都自覺(jué)坐到遲到席。認(rèn)真參加過(guò)幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到河濱小學(xué)注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
在河濱小學(xué)的機(jī)構(gòu)設(shè)置中，除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開(kāi)展日常教育教學(xué)工作之處，每個(gè)年級(jí)都有自己的年級(jí)辦公室，每門(mén)學(xué)科都設(shè)置有專(zhuān)門(mén)教研組，包括綜合教研組在內(nèi)，都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研討和開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
我在河濱小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。學(xué)校的很多數(shù)學(xué)老師上的課總能留給聽(tīng)課人以溫馨深刻的印跡作回憶。在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、清新、流暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，我想，這對(duì)于我在跟崗期間、
乃至于今后實(shí)施新的理念開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的.影響。我感受到她們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺(jué)得受益匪淺。
河濱小學(xué)何校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開(kāi)放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視“國(guó)培”工作在河濱小學(xué)的有效開(kāi)展。她注重與學(xué)員的交流，級(jí)常我們國(guó)培學(xué)員一起聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評(píng)課，在劉婷老師的指導(dǎo)下和其她數(shù)學(xué)教師的支持、幫助下，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂。“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。
第四、體驗(yàn)河濱小學(xué)實(shí)行的開(kāi)放的聽(tīng)課制度，令我感覺(jué)到耳目一新。何校長(zhǎng)是一位開(kāi)放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，她公開(kāi)歡迎國(guó)培學(xué)員在河濱小學(xué)拓展聽(tīng)課的科目和領(lǐng)域，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和見(jiàn)識(shí)更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對(duì)于學(xué)員的教學(xué)成長(zhǎng)是很有作用的。比如說(shuō)，我自己以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，多年來(lái)，任課科目往往小學(xué)數(shù)學(xué)科目，有時(shí)候也會(huì)上語(yǔ)文，我這次到省城參加國(guó)培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一科，跟崗也只聽(tīng)數(shù)學(xué)課，上課也只上數(shù)學(xué)課，在今后具體的教學(xué)工作中，對(duì)我的幫助是不大的。但是，我在河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，除主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以外，我還有幸聽(tīng)了幾位語(yǔ)文老師的課和主題班會(huì)課，我就覺(jué)得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽(tīng)數(shù)學(xué)課之外，我就曾選聽(tīng)了河濱小學(xué)李艷秋等老師課。她們的語(yǔ)文教學(xué)各有“招式”，我都可以從中獲得益處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是李老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識(shí)和全面關(guān)心育人，準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書(shū)、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力，充分展示了河濱小學(xué)寫(xiě)字示范學(xué)校的風(fēng)范。
第五、河濱小學(xué)指導(dǎo)教師及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
由于河濱小學(xué)指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫(xiě)法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里，我們上了公開(kāi)課，課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng)，使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，對(duì)我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會(huì)了怎樣說(shuō)課、評(píng)課。每一次說(shuō)、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì)，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。
總之，我整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有新的收獲和感悟。
20xx年12月
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5
在20xx年xx月xx日到10月x日初中政治國(guó)培第一階段培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，對(duì)初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)更新理念、提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的過(guò)程中，我盡量抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。我也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的'專(zhuān)
題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解； 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。
二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和交流的平臺(tái)
國(guó)培為我們積極地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，為教師的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和交流的平臺(tái)。這次初中政治國(guó)培訓(xùn)形式多樣，方法多種，它既有面向全體教師的大型通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，又有針對(duì)不同群體、不同學(xué)科教師的小群體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)。參加“國(guó)培”后，我又多了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，我在建立的個(gè)人主頁(yè)上，隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，收集信息，汲取養(yǎng)分，聆聽(tīng)專(zhuān)家教授傳經(jīng)送寶和專(zhuān)題講座，并可以與全國(guó)、全省的教育名校名家進(jìn)行零距離接觸。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解讀課改教學(xué)理論，和各地的教師們對(duì)話，了解交流疑難問(wèn)題或困惑，拓展了視野，在教師論壇平臺(tái)中，相互交流學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)感悟，在交流碰撞中，深化認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。培訓(xùn)同時(shí)，我也自己結(jié)合學(xué)習(xí)新課改的通識(shí)理論，又學(xué)學(xué)科教研的專(zhuān)業(yè)理論，
總之，20xx年初中政治國(guó)培第一階段的培訓(xùn)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)6
11月7日、8日，我參加了“20xx年國(guó)培計(jì)劃——山西省農(nóng)村骨干教師教學(xué)內(nèi)容信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的另一名普通教師，能參加這次專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，受益匪淺：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，在收獲中提高。
聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，更是被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”聆聽(tīng)了以后，自己的思想真可謂堪稱(chēng)是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育得到問(wèn)題也教學(xué)了迎刃而解。他們所講的東西對(duì)我來(lái)講，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加鐘愛(ài)推崇人文思想的滲透，使自己所從事的此項(xiàng)工作更加完美。
二、參與教學(xué)研討，在感悟中進(jìn)步。
本次培訓(xùn)，用這樣的'一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了，那就是“天光云影共緋徊，”有的寫(xiě)道學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說(shuō)對(duì)于出現(xiàn)某種現(xiàn)象，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的強(qiáng)調(diào)這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理均衡的想象，發(fā)揮小組加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見(jiàn)，這樣的互動(dòng)我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能出現(xiàn)產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能大大提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榛?dòng)我充實(shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，到那時(shí)，自己的工作將是越發(fā)得心應(yīng)手日趨了。
三、在反思中提升。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一幫對(duì)知識(shí)地理知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們不好教育好是我們的責(zé)任和責(zé)任。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，初級(jí)這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，可能需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上所走得更快，走得更好!
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)7
5月25日，我有幸來(lái)到大致中學(xué)，參加了20__年國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)初中英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)共8天時(shí)間，分布在4個(gè)周末進(jìn)行。在這次培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，汲取名師的精華，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，很大程度地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以下是我對(duì)本次國(guó)培的研修小結(jié)：
一、提升了教學(xué)理論水平，更新了教育觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)初中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。來(lái)自安徽的梅清斐老師做了《閱讀課的有效教學(xué)方法和設(shè)計(jì)》以及《英語(yǔ)課堂教學(xué)與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合》的主題報(bào)告，梅老師從什么是閱讀，為什么讀，我們?nèi)绾巫x等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，讓我讀閱讀課有了更深更全面的認(rèn)識(shí)。之后聽(tīng)了10多節(jié)示范課，有來(lái)自安慶的安哲老師，更多的是我縣的優(yōu)秀老師，他們的示范閱讀課，精心準(zhǔn)備，各有特色，但總的教學(xué)方法大致相同，都有課堂導(dǎo)入，快速閱讀理解文本主要意思，仔細(xì)閱讀掌握段落大意以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述或指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作等。這種閱讀課的上法具有很強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用，對(duì)我今后更好的上好英語(yǔ)閱讀課很有啟發(fā)。
二、使我對(duì)核心素養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中，梅老師和安老師分別做了關(guān)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的'主題報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)，
是每一名學(xué)生獲得成功生活、適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)，其發(fā)展是一個(gè)持續(xù)終身的過(guò)程，可教可學(xué)，最初在家庭和學(xué)校中培養(yǎng)，隨后在一生中不斷完善。我們的傳統(tǒng)是重視“雙基”，即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，后來(lái)又提出三維目標(biāo)——知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。從“雙基”到三維目標(biāo)，再到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)，是從教書(shū)走向育人這一過(guò)程的不同階段。我的理解是，落實(shí)“雙基”是課程目標(biāo)1。0版，三維目標(biāo)是2。0版，核心素養(yǎng)就是3。0版。核心素養(yǎng)的提出，將會(huì)進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，改變教育領(lǐng)域內(nèi)依然大量存在的“唯分?jǐn)?shù)論”的現(xiàn)象。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分運(yùn)用到以后的教學(xué)工作中
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)初中英語(yǔ)教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，
科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中用多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之，這次國(guó)培，模塊設(shè)計(jì)科學(xué)，內(nèi)容很實(shí)用，是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，
運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己，做一個(gè)研究型、成長(zhǎng)型的英語(yǔ)教師。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)8
時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)王薇、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！
回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣�，我充�?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，教學(xué)相長(zhǎng)，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的`缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生！
在網(wǎng)絡(luò)國(guó)培的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣�(guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)國(guó)培給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓網(wǎng)絡(luò)國(guó)培的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)9
非常榮幸在20xx年7月23日到8月17日參加由河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的全國(guó)高職高專(zhuān)業(yè)教育師資培訓(xùn)，通過(guò)參加此次學(xué)習(xí)使我拓寬了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)效果好
在開(kāi)班第一天，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與CSDN領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織者和參與者提出了工作要求和學(xué)習(xí)要求，保證了此次學(xué)習(xí)從組織上和參與上都取得了較好的效果。
二、主講教師經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)精湛
教學(xué)過(guò)程中，主講Android課程的徐培成老師、Ajax和Jquery課程的李偉老師、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的張澤華、陳紅軍老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)精湛，熱心指導(dǎo)。教學(xué)方式方法和工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)講座、參觀企業(yè)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)安排的十分緊湊。通過(guò)學(xué)習(xí)Ajax和Jquery基礎(chǔ)知識(shí)使我們對(duì)web2.0技術(shù)有了更新的認(rèn)識(shí)，掌握了該項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用;在Android手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)中，比較系統(tǒng)地掌握了Android手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的'框架技術(shù)、設(shè)計(jì)思想、基本原理、實(shí)現(xiàn)方法;在參加CSDN主辦的專(zhuān)業(yè)講座學(xué)習(xí)中，使我開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，了解了當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的前沿科技與趨勢(shì);在參觀企業(yè)的學(xué)習(xí)中，使我清楚地看到IT企業(yè)的發(fā)展情況和企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步啟發(fā)了我在校企合作，工學(xué)結(jié)合的思路，探索了校企合作課程開(kāi)發(fā)的框架。在最后的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，主講教師豐富的項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟練的代碼編寫(xiě)，讓我由衷的佩服，同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)使得我對(duì)前期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)化的整理和回顧。
此次專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，高職教育的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，通過(guò)參加此次師資培訓(xùn)，使我看到了高職教育教師自身缺少的能力和素質(zhì)，今后，我會(huì)以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，逐步完善不足，努力成為一名理論功底扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。
在此，感謝河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京CSDN樂(lè)知學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師熱情的接待與精心的培訓(xùn)指導(dǎo)。也歡迎河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京CSDN樂(lè)知學(xué)院、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)老師有機(jī)會(huì)到內(nèi)蒙古來(lái)做客。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)10
從參加國(guó)培開(kāi)始到結(jié)束，這大半年的時(shí)間過(guò)得很快。這次國(guó)培雖然已接近尾聲，但是卻給我留下了深刻的印象。收獲最大的是對(duì)我思想上的沖擊。每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)榭梢愿惺艿絻?yōu)秀教師的不同感受，都能聽(tīng)到老師們的'點(diǎn)滴心得，都能感受到思想火花的沖擊。大家在也能暢所欲言，分享資源，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。
這次學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，關(guān)于教學(xué)的各種技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思，要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”線下的老師一起交流與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，通過(guò)和他們交流，我學(xué)到了很多東西。通過(guò)培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生，希望國(guó)培能夠持續(xù)下去，給更多的老師帶來(lái)幫助和指導(dǎo)。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)11
這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我開(kāi)闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的優(yōu)秀講座，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)。
幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書(shū)育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，也使我了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的'思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
四、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得好。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是美好，公正，無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)12
為期兩天的國(guó)培學(xué)習(xí)方案已完善結(jié)束，雖然時(shí)間比較短，但是卻讓我收益良多，受益匪淺。首先要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲感謝，感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視，感謝主管訓(xùn)練局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在場(chǎng)的專(zhuān)家和園長(zhǎng)以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，賜予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到了更新，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱忱，把學(xué)到的.學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作中去，現(xiàn)將本次培訓(xùn)作如下總結(jié)：
培訓(xùn)方式與內(nèi)容豐富多樣，首先是三位老師的精彩講課，然后是專(zhuān)家課后點(diǎn)評(píng)，接著是張園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的精彩講座，最終是蔡教授講授關(guān)于《中國(guó)學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展與改革動(dòng)態(tài)》。第一天下午幼兒園的張老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的體育課《小兔跳跳跳》，雖然張老師的教齡比較短，可是她上課時(shí)那溫存親切的表情，豐富的肢體動(dòng)作與語(yǔ)言讓我鄙視和學(xué)習(xí)。其次天上午科技高校附屬幼兒園的張園長(zhǎng)給我們帶來(lái)了精彩的講座，講座的內(nèi)容豐富多彩，有何為老師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)如何布置老師環(huán)境如何打造老師高品質(zhì)怎樣和家長(zhǎng)有效地溝通等等，關(guān)懷我們解決了我們目前所困惑的問(wèn)題和即將面臨的問(wèn)題，讓我們對(duì)訓(xùn)練有了全新的熟識(shí)。張園長(zhǎng)講的一個(gè)關(guān)于腳感的故事，讓我很感動(dòng)，故事里面的那位火車(chē)司機(jī)對(duì)工作的責(zé)任感讓我很鄙視，同時(shí)也讓我感到有一種沉沉的擔(dān)子壓在身上，讓我重新端詳了一下自己對(duì)工作的態(tài)度。最終是蔡老師的精彩講座關(guān)于《中國(guó)學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展的歷程》，讓我深感國(guó)家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視，知道了很多關(guān)于學(xué)前訓(xùn)練的法規(guī)和今后應(yīng)當(dāng)前進(jìn)的方向，同時(shí)也提示著我們要不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。兩天來(lái)，雖然學(xué)到了很多，但是同時(shí)也深感自己還有許多不足，還有許多地方要學(xué)習(xí)與努力，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和訓(xùn)練教學(xué)的力氣，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)13
時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，校本教研與個(gè)人研修也暫告一段落。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了“骨干教師培訓(xùn)”所布置的教研自我研修提升的任務(wù)�；仡欁哌^(guò)的路，感慨萬(wàn)端，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：
一、思想方面。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我研修，我深刻明白作為一名人民教師思想必須純正，堅(jiān)持正義，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，熱愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志。教育目的要明確，態(tài)度要端正，業(yè)務(wù)精深。因此，我非常重視學(xué)習(xí)，也非常珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮刻苦，從而思想意識(shí)有了很大提高。在工作中，我關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、教研方面。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n上課，積極參加各種教研活動(dòng)，參加集體備課活動(dòng)，努力研修
1、備課
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2、上課
上課是教學(xué)研究的實(shí)踐檢驗(yàn)，也是教研的出發(fā)點(diǎn)。我在上課中，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用在培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新方法指導(dǎo)我的教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
３、自我學(xué)習(xí)與研修
我利用周末和課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。不斷反思教學(xué)，虛心向同事你請(qǐng)教學(xué)。經(jīng)常聽(tīng)課，評(píng)課，博采眾長(zhǎng)。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，知識(shí)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫(xiě)作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書(shū)，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說(shuō)明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的'一塊園地，讓他們寫(xiě)自己的話，寫(xiě)實(shí)在的話，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
�。�1）班會(huì)。葉圣陶先生認(rèn)為“說(shuō)話訓(xùn)練”是激勵(lì)學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個(gè)“總樞紐”，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學(xué)生“說(shuō)”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開(kāi)展一些說(shuō)話訓(xùn)練。班會(huì)是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動(dòng)“說(shuō)”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。
�。�2）競(jìng)賽。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后。可以利用這種心理來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性。實(shí)驗(yàn)證明，競(jìng)爭(zhēng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一，我認(rèn)為個(gè)人之間競(jìng)賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競(jìng)賽。語(yǔ)文的競(jìng)賽內(nèi)容，包括書(shū)查字典比賽、漢語(yǔ)拼音比賽、演講比賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比賽、詩(shī)歌散文比賽、課外閱讀競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)，應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展。賽后要總結(jié)評(píng)比，以精神鼓勵(lì)為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、今后努力方向。
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
�。�、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
�。�、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞閱讀寫(xiě)作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，學(xué)無(wú)止境，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的學(xué)識(shí)和情感去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地，為語(yǔ)文的教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)14
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我解決了許多在實(shí)際教學(xué)中遇到的復(fù)雜問(wèn)題，比如如何創(chuàng)造與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)情境，以及在合作學(xué)習(xí)中如何合理利用時(shí)間等。這使我的師德修養(yǎng)、教育理念和教學(xué)方法等各個(gè)方面都得到了顯著提升，課堂駕馭能力、教材把握能力、溝通交流能力、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思技能都有了顯著改善。同時(shí)，我更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的效果。此外，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀教師，拓寬了視野，充實(shí)了自我。
二、教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們要借助這次國(guó)培研修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛收集各種課程資源信息，向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
三、通過(guò)這次國(guó)培研修，我更加明確了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式以及教育理念的重要性。我深信，只要堅(jiān)持素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)的提升和教學(xué)效果的雙贏。
四、我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的點(diǎn)評(píng)建議，及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和策略進(jìn)行修正、補(bǔ)充和完善，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及能力提升至關(guān)重要。我要堅(jiān)持進(jìn)行課后反思、階段反思、學(xué)期反思和年度反思，在反思中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
對(duì)于這次國(guó)培學(xué)習(xí)，雖然我們付出了很多努力，但收獲的是顯著的提高，特別是教師基本素質(zhì)的提升。這種國(guó)培學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，帶來(lái)了極大的新鮮感和神秘感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)為我們提供了廣闊的交流空間。
在課程改革的實(shí)踐中，我們面臨許多問(wèn)題，困惑、思考和收獲往往缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，而在這里，我們可以通過(guò)研修平臺(tái)與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任以及在線的萬(wàn)千同仁進(jìn)行交流與討論。同行們的閃光點(diǎn)不斷激勵(lì)著我，使我不斷進(jìn)取。在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)研修，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，努力將此次國(guó)培研修中學(xué)到的教育教學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)15
20xx年8月開(kāi)始，我非常榮幸地參加了為期半年的“國(guó)培計(jì)劃”體育骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)將近半年的學(xué)習(xí)時(shí)間感受到了教育部師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的高度重視、科學(xué)引領(lǐng)、務(wù)求實(shí)效，使我們廣大山村體育教師也有機(jī)會(huì)參加高水平、專(zhuān)業(yè)化的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，這對(duì)于強(qiáng)化我們山村體育教師的教學(xué)技能，提高山村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)山村體育骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高我們山村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量必將起到積極地推動(dòng)作用。通過(guò)半年時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)中體會(huì)很多：
一、明確角色，堅(jiān)定信心
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確的指出了我們小學(xué)體育課特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)“健康第一”。它是整個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)思想，更是《體育與健康》課程最基本的理念。新課標(biāo)指出，健康不僅是指沒(méi)有疾病，而且是生理、心理的健康和社會(huì)適應(yīng)能力的良好狀態(tài)。這樣就給我們所有體育教育工作者指明了方向，明確了我們體育教師的角色。由此，我們感到了自己所肩負(fù)的使命、更加堅(jiān)定了教育信心，一定要將“健康第一”的這種指導(dǎo)思想帶到工作中，用這個(gè)指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的健康發(fā)展和終身的發(fā)展負(fù)責(zé)，也為自己為山村的體育教育工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)樹(shù)立了堅(jiān)定的信心。
二、通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
在這次學(xué)習(xí)中，我們是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座和案例分析，從中學(xué)到了很多新的系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)中與同學(xué)相互溝通、相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后認(rèn)真進(jìn)行反思。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，圍繞課程改革與陽(yáng)光體育主線和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的“健康第一”的指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校體育中的問(wèn)題和實(shí)效，通過(guò)本次培訓(xùn)力爭(zhēng)成為一名有理論水平、有學(xué)科知識(shí)、有潛能開(kāi)發(fā)的體育引路人和學(xué)科帶頭人。
三、分析案例，規(guī)范教學(xué)
本次培訓(xùn)還安排了部分一線骨干教師對(duì)我們廣大學(xué)員進(jìn)行了體育教學(xué)中某些案例的解析與培訓(xùn)。好幾位工作在一線全國(guó)骨干教師為我們平時(shí)要體育教學(xué)中所遇到的教學(xué)內(nèi)容所應(yīng)當(dāng)采取的一些教法學(xué)法進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，為我們教學(xué)中所遇到的一些疑難案例進(jìn)行輕而解剖分析，為我們的最基層山村體育教育教學(xué)工作指明方向，明確目標(biāo)。他們都是總結(jié)了平時(shí)自己教學(xué)的切身經(jīng)驗(yàn)，為我們一線教師解疑答難，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)我真的感覺(jué)平時(shí)做的實(shí)在太少，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)終于明白了自己和專(zhuān)家之間存在很大的距離，也找到了一點(diǎn)如何縮短這種距離的途徑。
人們常說(shuō)：“教育就是對(duì)話與分享”。教育應(yīng)該是給學(xué)生營(yíng)造一種和諧的課堂，讓課堂成為生命相遇、心靈相約的地方，讓學(xué)生在課堂中體現(xiàn)自身的價(jià)值。一名優(yōu)秀的教師就應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課堂中，教師不再是傳輸機(jī)，把知識(shí)灌注給學(xué)生，而是走下“高高的”講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，通過(guò)我們的日常教學(xué)，有效地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)；作為一個(gè)山村的普通的體育教師，我們所應(yīng)該做的是從根本上提高山村學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在我們邊遠(yuǎn)落后的山村無(wú)法看到的和用自己的能力無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能。作為一名從農(nóng)村走出來(lái)的普普通通的山村體育教師，要成為一名合格的體育教育工作者，首先要熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)民、熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)。記得上小學(xué)時(shí)我的老師什么都會(huì)，什么課他都上，可是回想起來(lái)他什么都沒(méi)有上好，因他什么都不專(zhuān)業(yè)，但他一直努力，為了鄉(xiāng)村的孩子他貢獻(xiàn)了自己的青春，他用熱愛(ài)做好了他的教育工作，送走了一批又一批的學(xué)生。通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己且不說(shuō)要立志干多大的一番事業(yè)，但要用吃苦耐勞的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自己各方面的素質(zhì)，力爭(zhēng)像我的老師一樣用自己的熱愛(ài)和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為山村的教育作出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)，也為我們山村的孩子將來(lái)的`持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并通過(guò)自己與集體的共同努力，更好地為我們的社會(huì)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。
四、國(guó)培學(xué)習(xí)中發(fā)展國(guó)培學(xué)習(xí)中提升
為期半年的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)是終身受益的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，清晰了思路，找到了自身的不足之處，要做好一名合格的鄉(xiāng)村體育教育工作者還有很大的差距，因此我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采百家之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的不足，通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的體育教育教學(xué)工作中，慢慢地走，慢慢地教，慢慢的鉆研，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)展能力，提升自我努力走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我進(jìn)一步明白了我們作為一個(gè)基層教育工作者，一個(gè)普普通通的山村教師需要具備的最基本素質(zhì)是善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用本校和村地的教學(xué)資源等等，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多更好的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的，通過(guò)學(xué)習(xí)可以豐富自己知識(shí)，提高自己的教學(xué)技能，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提高素質(zhì)。更讓我體會(huì)我們所有老師都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的執(zhí)行，骨干教師的積極帶動(dòng)下這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但對(duì)培訓(xùn)的反思遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著這一次培訓(xùn)的收獲、帶著培訓(xùn)后的感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，為我們山村孩子的全面發(fā)展，健康的成長(zhǎng)作出作為一個(gè)普通的山村體育教師應(yīng)有的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
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